,教材同步復(fù)習(xí),第一部分,模塊一成長(zhǎng)中的我,【溫馨提示：考試層次要求】C：再現(xiàn)和再認(rèn)道德與法治課中的有關(guān)知識(shí)、事實(shí)、概念、原理、觀點(diǎn)。B：理解道德與法治課中的基本概念、基本觀點(diǎn)以及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。A：綜合運(yùn)用道德與法治課中的相關(guān)知識(shí)，分析和解釋有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，判斷和評(píng)析有關(guān)觀點(diǎn)，探究有關(guān)問(wèn)題。,中考考點(diǎn)精講,第一章認(rèn)識(shí)自我,悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展(C),考點(diǎn)1悅納自己,克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。(C),考點(diǎn)2克服青春期煩惱,正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。(C),考點(diǎn)3學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮,理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。(B),考點(diǎn)4情緒,客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。(B),考點(diǎn)5戰(zhàn)勝挫折,主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(B),考點(diǎn)6磨礪意志,了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。(C),考點(diǎn)7認(rèn)識(shí)自我,【例】(2018昆明1)“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景?！边@啟示我們要()A珍愛(ài)生命，善待生命B唯我獨(dú)尊，我行我素C直面挫折，磨礪意志D學(xué)會(huì)悅納自己,三年中考講練,悅納自己,【精析】“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景”意思是每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，可能別人的優(yōu)點(diǎn)，正是你沒(méi)有的，但是你有自己的獨(dú)特所在，要對(duì)自己有自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短。從中可以看出啟示我們要學(xué)會(huì)悅納自己?！敬鸢浮緿,【例】(2016曲靖26)小華平時(shí)不交作業(yè)，上課還玩手機(jī)，違反課堂紀(jì)律，老師批評(píng)他，他還頂撞老師道：“我想玩就玩，想學(xué)就學(xué)，這是我的權(quán)利，老師管不著?！遍喿x材料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小華的言行做簡(jiǎn)要評(píng)析。【精析】解答本題首先要判斷小華的言行是否正確，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，逐點(diǎn)進(jìn)行分析。從材料中不交作業(yè)、違反課堂紀(jì)律，可得出小華沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)；上課玩手機(jī)、頂撞老師說(shuō)明他不尊重老師，并且沒(méi)有正確行使玩的權(quán)利。,克服青春期煩惱,【答案】小華的言行是錯(cuò)誤的。受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，小華不交作業(yè)、違反課堂紀(jì)律是沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)。頂撞老師是對(duì)老師的不尊重，應(yīng)建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。玩雖然是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但上課玩手機(jī)是對(duì)這種權(quán)利的濫用，玩要遵守適度原則。,【例】(2018云南1)學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)效果。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該()A自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力B消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)C規(guī)避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)D無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍,學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮,【精析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)壓力的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)中感受到壓力是正常的。正確的做法是適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力和過(guò)小的學(xué)習(xí)壓力都是不正確的，A正解；B中“消除一切”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤；C中“規(guī)避學(xué)習(xí)壓力”和D中“無(wú)視學(xué)習(xí)壓力”的說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀儜?yīng)主動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力?！敬鸢浮緼,【例】(2018曲靖1)八年級(jí)3班的小燕同學(xué)在考數(shù)學(xué)時(shí)，因忘記帶相關(guān)的文具大哭起來(lái)。對(duì)此你的觀點(diǎn)是()A考試應(yīng)該沉著冷靜B情緒無(wú)法控制，可以理解C學(xué)會(huì)宣泄情緒，有利于身心健康D在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)、適度，對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé),情緒,【精析】作答本題時(shí)要注意題干信息：數(shù)學(xué)考試時(shí)，忘帶相關(guān)的文具大哭。從中可以看出本題與情緒有關(guān)，A排除；情緒是可以調(diào)控的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與題干信息相悖，排除；D項(xiàng)是此時(shí)小燕表達(dá)情緒時(shí)要注意的?！敬鸢浮緿,【例】(2018曲靖2)常言道：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是()A每個(gè)人都是在磕磕碰碰中長(zhǎng)大的B挫折孕育著成功，越多越好C挫折能鍛煉人、教育人D人生難免有挫折【精析】“吃一塹，長(zhǎng)一智”，意為受到一次挫折，便得到一次教訓(xùn)，增長(zhǎng)一份智慧。A選項(xiàng)與題無(wú)關(guān)；B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D選項(xiàng)本身正確，但與題意不符可排除?！敬鸢浮緾,戰(zhàn)勝挫折,【例】(2018云南2)“中國(guó)天眼”之父南仁東先生生前帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，依靠頑強(qiáng)的意志克服了許多不可想象的困難，終于為我國(guó)建成了世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。這說(shuō)明()A堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于事業(yè)的成功B只有科學(xué)家才需要堅(jiān)強(qiáng)意志C青少年不需要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志D磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志就必須減少睡眠,磨礪意志,【精析】題中的關(guān)鍵信息是：南仁東帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了許多不可想象的困難，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于事業(yè)的成功，A正確；B、C、D說(shuō)法都過(guò)于絕對(duì)，可排除。在平時(shí)作答時(shí)，遇到說(shuō)法絕對(duì)或與生活常識(shí)不符的選項(xiàng)均可直接排除?！敬鸢浮緼,【例】(2016云南4)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧。我們應(yīng)該()A欣賞自我，不要被他人的評(píng)價(jià)左右B找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人C全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足D多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn),認(rèn)識(shí)自我,【精析】認(rèn)識(shí)自我的途徑之一就是通過(guò)他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)了解自我，A錯(cuò)誤；“塑造完美超人”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，B錯(cuò)誤；全面看待自己既要看到自己的外在形象，又要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足，C正確，D錯(cuò)誤。【答案】C,