專題十非連續(xù)性文本閱讀,1.2018山西請閱讀下面的材料,完成問題。(14分)時間盤點幾乎所有高效能人士都有一個特點極強的時間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時”來學會時間管理,是一件非常有意義的事情。光陰一去不復返啊大家可能不愛聽這種大道理。那么,請看圖一,它把人的一生可以用來改變世界的有效時間(包括學習、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來原來如果一個人活80歲,他真正能夠利用的時間才9.5年!,圖一,拖延表現大部分不擅長管理時間的人,容易犯一個毛病拖延癥。例如,距離交作文的時間只剩下一天了!這時候,你會怎么辦呢?圖二的場景你一定不陌生。,圖二,治愈方法方法一:針對問題逐個擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法,把想要分析的問題放在最中間,如“拖延癥”,把造成拖延癥的原因寫在周邊,快速弄清楚自己的問題所在,然后找實用的對策來逐個解決它們。圖三,方法二:將事項按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后,可以系統地看看自己的每個24小時,都是怎么花出去的。選定一天,把每個小時做了什么都記錄下來。觀察自己花時間的規(guī)律,然后按照優(yōu)先法排列事項,優(yōu)先級順序是:必須馬上做>必須做但可以晚一點>可做可不做。排好以后依序完成。,成功案例10歲半的張同學,把可做可不做的所有事項篩選出去之后,將剩下來的時間做了再分配(見圖四)。他把時間改造前后各一周的效率做對比,發(fā)現第二周的高效時間提高了整整一倍!圖四,良言摘錄人們常說,世界上只有時間是公平的,因為無論貧富,每個人的每一天都只有24小時。誰能利用好這一天,誰就擁有了最多的資源。時間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機,才去尋求解決方法,而青少年如果養(yǎng)成珍惜時間、杜絕拖延的習慣,則必將受益終生。班里召開“向拖延癥說再見”主題班會,你收集了以上材料。,c,害怕做不好,勇敢邁出第一步,沒興趣、沒動力,做完就給自己獎勵,4.【考點一】篩選并概括信息2018.16(1)(1)請認真觀察圖二和圖三,從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延找到原因及對策,完成下面表格。(4分),解析本題考查利用圖表分析問題、解決問題的能力。根據圖二、圖三可知,逃跑的鴕鳥是因為害怕做不好,而對待這種問題,就要勇敢邁出第一步;愛找刺激的猴子拖延的原因則是沒興趣、沒動力,對待這種問題,只要做完就給自己獎勵,慢慢就會引起興趣來。,【考點二】口語交際2018.16(2)(2)分組討論環(huán)節(jié)中,你聽到了組員的議論:小明說:“現代人的壽命越來越長,能做的事越來越多,什么事都可以慢慢來嘛!”小夢說:“我也覺得拖延是小事兒,改不改區(qū)別不大。”小亮說:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改?！眹@班會主題,你作為組長,針對組員的議論,該說什么?請把你要說的話寫下來。(10分)寫作提示:從材料中篩選有用信息;思路清晰;語言得體;至少運用一種修辭方法,以增強語言感染力;不少于100字。,答案示例:拖延癥必須改正。因為嚴重的拖延癥會對個體的身心健康帶來消極影響,如出現強烈的自責情緒、負罪感,不斷地否定、貶低自我,并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病,尤其對每個學生而言,它就像一個毒瘤,會使我們心理焦躁,成績下降等,所以說拖延并不是小事,而是一件大事。,解析本題考查觀點的表達。這是一道比較有難度的題,需要我們要明確觀點,然后闡釋理由,最后再總結觀點。如先寫出自己的觀點:拖延癥必須改正;其次要注意題干中的要求:至少運用一種修辭方法,不少于100字等。,2.2017山西在綜合性學習活動中,同學們圍繞“吃藥不能自作主張”這一主題,搜索并整理了以下材料。請閱讀后,完成問題。(14分)患者自述我患高血壓已有30多年,或許是“久病成醫(yī)”的緣故,在去醫(yī)院看病的時候,我喜歡“指揮”醫(yī)生開處方,回到家里也不看說明書,任意搭配使用藥品或者是隨意加減藥品劑量。聽人說,服用利尿劑能降低血壓,于是我長期服用可樂定加上利尿劑,并且還服用了硝苯地平緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等,而且劑量很大。誰知有一天,我突然感到天旋地轉,暈倒在地。幸虧當時身邊有人,我被及時送到醫(yī)院。后來CT檢查顯示,患有腦梗塞。原來是由于沒有按照說明書規(guī)定,用藥劑量過大、品種過多,以致血壓過低而造成的。,醫(yī)生建議“藥能治病也能致命”,關鍵在于是否安全、合理使用藥品,而實際情況卻是很多人沒有認識到不安全用藥的危險性。其實,閱讀藥品說明書是幫助患者認識和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書,給安全用藥帶來了隱患。,無論是處方藥還是非處方藥,服用前都應該先看明白說明書。尤其是非處方藥,人們自行購買使用,并沒有醫(yī)生的指導,而藥品說明書提供了指導用藥的最重要的信息,通過它可以了解藥品的功能、主治(適用癥)、用法用量、注意事項等。按照說明書要求用藥,才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病癥的目的。專家提醒藥品說明書是由國家食品藥品監(jiān)督管理局認證批準的、具有法律效應的藥品使用說明文件,一個字、一個符號都不可以擅自改動。任何人使用藥品都必須以藥品說明書為依據,出現醫(yī)療糾紛的時候,藥品說明書是打官司的依據。,據調查,不讀藥品說明書是造成藥品不良反應的主要原因。有些患者不讀說明書,按照以往習慣用藥;有些患者服藥受到親戚朋友的影響,聽親戚朋友推薦用藥;還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項,隨意增藥或減藥,稍有好轉就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風險。所以,必須加大宣傳力度,使人們養(yǎng)成服藥前讀藥品說明書的習慣。,示例:某些藥品說明書內容太專業(yè),不易理解;某些藥品說明書的字太小,不易辨認;某些藥品說明書的語言表達不清楚,給服藥帶來困難。,解析本題考查圖文轉換能力。題干要求回答漫畫天地的三幅圖揭示的某些藥品說明書存在的問題,解答要在仔細觀察漫畫的基礎上進行?？圩☆}干中“說明書存在哪些問題”讀圖:圖一中兩個人物為怎樣吃藥苦惱,結合圖中文字“說明書看不懂,你怎么吃藥”,即可明確某些藥品說明書一般人理解不了,原因可能是專業(yè)化術語讓人讀不懂;圖二中人物手持放大鏡看藥品說明書,結合圖中文字“越看越眼花”,即可明確某些藥品說明書字過小;圖三中人物面對藥品,腦海中浮現的是四個不同型號的勺子與兩個問號,弄不清多大的量合適,原因是某些藥品說明書表述不清。之后將三幅圖存在的問題條理清晰地表述出來即可。,【考點三】圖表閱讀2017.16(1)(1)漫畫天地的三幅圖,揭示了某些藥品說明書存在哪些問題?(4分)_,各位爺爺奶奶、叔叔阿姨:大家對怎樣吃藥都很有經驗,很多時候不看藥品說明書就自行用藥了,那是我們還沒有意識到“藥能治病也能致命”!有人因為不按說明書規(guī)定服藥,導致生命危險,所以用藥前都要先看說明書。尤其是非處方藥,按照說明書用藥,才能達到安全有效和緩解一些常見病癥的目的。,解析本題為口語交際與寫作的綜合。寫作之前要審清題意:首先明確交際對象參加座談會的劉阿姨及其他在場的社區(qū)居民;其次明確交際情境劉阿姨等人認為吃藥看說明書太麻煩,憑經驗吃沒問題;最后明確交際任務宣傳閱讀藥品說明書的重要性。寫這篇應用文,需要把握兩點:一是讀懂材料;二是把握寫作提示:第一點是圍繞話題,從以上材料中篩選有用信息,提示考生勸說、宣傳的依據要在材料中提煉;第二點提示考生思路要清晰,寫得有條理,結構要嚴謹;第三點是語言得體,提示考生要注意委婉勸說;第四點是字數要求,字數不能過多,也不能過少。,近兩年,非連續(xù)性文本閱讀成為中考中的重要考查內容。其突出特點是將各個文本與綜合性學習相結合,既考查考生閱讀能力,又涉及解決生活中的實際問題。各年所選材料主題貼近生活和學生實際,材料的組成部分較為多樣化,文字材料和圖表材料緊密結合,圖表材料涉及示意圖、柱狀圖、餅狀圖、漫畫等。近兩年的考點穩(wěn)中有變,以篩選信息和口語交際為主,在兩個考點的考查細節(jié)上有細微變化。,技法精講,考點1篩選并概括信息【考點定位】2018.16(1)、2017.16(1),【常見題型】(1)從材料中提取信息填充表格。(2)根據圖文材料,概括信息要點。,【答題思路】1.基本方法(1)整合提取信息解答整合提取信息類試題,可以用“定位(抓關鍵詞)取舍(理關系)完善(深加工)表述(美表達)”的方法。同時,信息有虛實、隱顯之分,明顯的信息容易獲取,而隱含信息分辨較為困難,要善于從字面看出表達的言外之意;抓住文中負載信息的關鍵詞句,剔除與閱讀目的無關的多余信息。內容概括型:通讀文本,整體感知,圈點勾畫,關注標題。概念闡釋型:緊抓關鍵詞,原文定位,瞻前顧后,有機整合。分條歸納型:讀題定位,逐條歸納,同類合并,有機整合。建議看法型:定向搜索,依據原文,逐條提煉,借“題”發(fā)揮,分條表述。,(2)分析歸納材料分析、歸納是非連續(xù)性文本答題的難點,解答時,如果幾則材料共同講述一個主題,那在探究材料之間的共性的同時,更應探究它們的個性;有些材料看似講述不同的主題,其實只是形式不同而實質是相同的,對于這樣的材料,我們可以進行分析比較,找出它們的共性。通過同中求異、異中求同,找出材料的內在聯系或變化規(guī)律,從而發(fā)現規(guī)律,得出結論。對于解答分析歸納或材料探究這類題目,一定要將幾則材料內容都認真研讀,找到幾則材料關注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。,2.基本步驟一是整體感知,把握文本的主要內容。雖然非連續(xù)性文本是由多則文本組合起來的,但閱讀時需要整體把握,理解文本表達的主題、文本的主要信息等,在非連續(xù)性文本中找到連續(xù)性的內容。這樣能為進一步細讀文本做準備。二是檢索信息,篩選和提取有效信息。文本的信息都是分散的,有顯性的,有隱性的,有無效的,有干擾的。所以,需要根據題意檢索篩選,最后提取出有效的信息。三是比較探究,從不同材料中去求同辨異。求同就是尋找不同材料中的相同點并歸納;辨異就是發(fā)現各自的不同特點并概括。四是歸納結論。根據題干要求,從圖文材料中提取相應的信息,用自己的語言進行概括,語言要簡潔。,技法精講,考點2口語交際【考點定位】2018.16(2)、2017.16(2),【常見題型】(1)會議發(fā)言型:圍繞班會主題,你作為組長,針對組員的議論,該說什么?請把你要說的話寫下來。(2)宣傳說服型:你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性,請把你要說的話寫下來。,【答題思路】1.會議發(fā)言(1)主持辭。顧名思義,指主持人說的話,一般包括開場白和串詞、結束語。在主持類口語交際題中,主要考查的是擬寫開場白。開場白本是戲曲或某些文藝演出開場時引入主題的道白,現在人們把做報告、說正事之前與之直接或間接聯系的話也叫開場白。開場白的作用:營造氛圍,蓄勢興波;交代主題,引導聽眾。(2)談個人看法觀點鮮明。談個人的一點看法時,首先應直截了當擺明觀點,進行簡要的論證或闡述,切忌東扯西拉,南轅北轍。,用事實說話。圍繞會議主題,聯系自己親身經歷的事例或者社會上新近發(fā)生的事例展開論述,注意事例的真實性、鮮活性和生動性。語言簡練、有條不紊。語言要簡練,切忌啰唆;表述語言要條理化,分條陳述。(3)總結發(fā)言會議發(fā)言或發(fā)表意見或總結發(fā)言,發(fā)言時有以下幾種方法。歸納法。做總結發(fā)言時,要圍繞話題,對發(fā)言人所發(fā)表的觀點進行歸納,逐一總結每個人所持的觀點。歸納時要客觀地說話,要用最簡潔的語言,將自己的意思用簡練的語言表達清楚。升華法。發(fā)言人通常會比較清晰地表述出自己的觀點,但常常不夠深刻,這就需要總結發(fā)言者對眾人的思想加以升華,將參會人員心中所有、口中所無的內容表達出來,使眾人的認識水平、思想統一等上升到更高的層次。,串聯法。發(fā)言人的觀點中,往往有許多閃光之處,但有時候由于種種原因,表達出來的只是思想火花或者是一些“零珠碎玉”。這時候總結發(fā)言者或者主持人可以站在更高的層次上,用發(fā)展聯系的觀點,仔細分析其發(fā)言內容后,把這些“零珠碎玉”串起來,形成有價值的總結。評論式。在總結他人發(fā)言之后,要會對這些發(fā)言做出評論,適當表明自己的態(tài)度,要追本溯源,讓自己的總結使人信服。2.勸說勸說是以說服對方為目的的一種語言交際方式。勸說者要使對方改變、放棄自己先前的觀點,就要講求一定的語言技巧。勸說的基本要求是:有針對性,要明確勸說的目的,找到勸說的切入點,讓對方接受自己的看法。還要以尊重對方為前提。,做題過程中應注意:根據具體的對象和場合決定勸說方式,要態(tài)度誠懇、稱呼恰當;用語禮貌,話語具有啟發(fā)性;恰當地運用勸說技巧,能得體地勸說他人?！拘≠N士】口語交際答題的“四個注意”1.注意對象、場合口語交際有很強的情境性,答題時要分析具體的情境,弄明白要求。另外,說話還要區(qū)分不同對話主體,注意對象的身份、年齡、情緒、心理等。比如:作為學生,詢問不同年齡段的人的歲數,用語便有不同,問小孩便直接問“你幾歲了”,問中青年人要說“你多大年紀了”,問老人則說“您高壽(齡)了”。,2.明確說話意圖說話的最直接目的就是準確表達心中的想法。說話時觀點一定要鮮明,不能模棱兩可;理由闡述要充分,可聯系自身生活實際來談。3.語言親切得體無論解答哪一方面的口語交際試題,首先要有的便是“稱呼”。我們要針對對方的性別、年齡、職業(yè)、職務,給予恰當的稱呼。并且說話還要注意使用敬語和謙語,敬語如“您”“請”“請允許”“能不能”“好嗎”“謝謝”“打擾您了”“請原諒”“麻煩您了”“再見”等。4.留意字數限制解答此類試題,要堅持“簡明”的原則,即以盡可能少的語言,傳遞盡可能多的信息,并取得最佳的表達效果。另外,題目要求中往往會有字數限制,比如“100150字”,答題字數要適中,字數控制在范圍之內即可。,針對訓練,示例:120嗎?在西山路段有人跌倒,右腿不能動彈且有少量流血,請求支援。,叔叔,您好,我是劉明的同學王濤,劉明意外跌倒,右腿不能動彈且有少量流血,并已經打120急救中心。,1.2018安順語言的實際運用。周末,王濤和幾個同學相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是,回家途中劉明在西山路段意外跌倒,右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助,然后電話告知劉明的父親,王濤應該怎么說?(1)對120急救中心:_(2)對劉明的父親:_,解析本題考查語言表達能力。給120急救中心的電話要說清事發(fā)地點和傷情。給劉明父親的電話,要告知自己的身份、劉明的傷情及已聯系120的情況。,c,2.2018襄陽見字如面節(jié)目播出后,越來越多的人認識到家書在寄托情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動,可同學李明卻說:“有了網絡和手機,還用得著用筆墨寫信嗎?”聽了他的話,你該怎樣勸說他積極參與活動?_,解析本題考查語言運用的能力。勸說的時候要注意語言委婉,有說服力,讓他人容易接受。勸說的內容要突出書信的優(yōu)點,強調書信的作用及書信和網絡、手機的不同之處。,示例:李明,家書是中華優(yōu)秀傳統文化的一部分,手寫家書更能寄托情感,成為連接親人間的紐帶,其作用是網絡、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動,好嗎?,c,3.2018齊齊哈爾口語交際。九年級(1)班將開展“走進濕地,善待生命”主題研學活動,班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故鄉(xiāng)扎龍自然保護區(qū)。小明怕影響學習,不想參加此次活動。(1)假如你是班長,打算怎么勸說小明參加此次活動?_,解析本題考查口語表達的能力,要求勸說小明參加“走進濕地,善待生命”主題研學活動。規(guī)勸要委婉,本題可以從活動的作用、意義入手,也可結合參加集體活動的積極性著手,針對小明怕影響學習的角度進行勸說,同時要求勸說時語言委婉得體,有禮貌。,示例:小明,我十分理解你的心情,這次活動不僅開拓視野,增長課外知識,還能鍛煉實踐能力,對我們的學習是有益的,這是班級集體活動,我們一起參加活動,好嗎?,解析本題考查語言運用和溝通能力。要想有效地與對方進行溝通,語言要有禮貌且重點突出。一定要用禮貌性的稱呼,一定要表示清楚自己愿意參加活動的理由,最后總結一下答案即可。思路為:稱謂+做決定的原因+決定。本題中的稱謂是“班長”,決定是“愿意參加此次活動”,原因是“以前對于研學活動認識得不夠深刻,現在明白活動的意義了”。注意語言表達要簡明、連貫、得體,符合當時的語境。,示例:班長,你說得很有道理,我以前對于研學活動認識得不夠深刻,現在我明白活動的意義了,我愿意參加此次活動。,(2)經過勸說,小明同意參加活動,小明會怎么回答你?_,技法精講,考點3圖表閱讀【考點定位】2018.16、2017.16,【常見題型】(1)根據圖表提取信息。(2)解讀畫面。【答題思路】第一步:仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題、內容和題目要求。有些細節(jié)(如圖注、表注)也要認真審讀。,一審標題:標題往往是對整個圖表內容的概括,反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題,就圈定了答題的范圍,把握了主題。二審圖表:圖表是得出結論或反映問題的主要依據。在審圖表時,要特別重視數據變化。我們可對圖表中的數據進行橫向和縱向的比較,在比較中發(fā)現變化,發(fā)現差距,發(fā)現問題,從而得出結論。同時注意關注極大值和極小值,結合圖表內容得出結論。三審要求:根據題干提供的“信息”,帶著“問題”審讀圖表,把握圖表的中心,尤其是在有些圖表沒有標題,但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時。,第二步:認真思考找規(guī)律。在前面仔細審題的基礎上,根據觀察所得,結合標題、圖表內容和要求,運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考,分析出表中有關材料的相互聯系,從中找出規(guī)律性的東西。此外,及時篩選信息,努力尋找信息點,從圖表中提取有效信息,找準分析“問題”和解決“問題”的切入點,揭示圖表的本質和要旨,然后把數據或圖示信息轉換成文字。第三步:準確歸納善表述。要根據要求來答題,問什么答什么,怎樣問怎樣答。要做到兩點:答題步驟化和語言規(guī)范化。包括:按設問的先后順序作答;理論與事實相結合,不能脫離圖表,空發(fā)議論,堆砌觀點,也不能照抄照搬圖表的數據或材料而無自己的分析,不可隨意發(fā)揮;要辯證分析,有些圖表題所列項目,往往成績與問題同在,作答時應一分為二。,全品原創(chuàng)閱讀下面的材料,完成問題。數據統計“十二五”期間我國城市人均公園綠地面積示意圖,方針政策據山西日報報道習總書記在山西視察時強調,堅持綠色發(fā)展是發(fā)展觀的一場深刻革命。要從轉變經濟發(fā)展方式、環(huán)境污染綜合治理、自然生態(tài)保護修復、資源節(jié)約集約利用、完善生態(tài)文明制度體系等方面采取超常舉措,全方位、全地域、全過程開展生態(tài)環(huán)境保護。加強生態(tài)環(huán)境修復是山西省資源型經濟轉型的重要目標和重大任務。意見著眼于圍繞加快構建生態(tài)文明制度體系,形成生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的新局面,對加強資源開發(fā)地區(qū)生態(tài)保護修復治理、加大生態(tài)環(huán)境保護力度、強化資源節(jié)約集約利用、大力推進生態(tài)保護和環(huán)境治理做出安排,部署了推進國土綜合整治、加快汾河等流域生態(tài)修復和系統治理、實施大規(guī)模植樹造林、推進節(jié)水型社會建設等重點任務,將從根本上推動山西省形成綠色發(fā)展方式和生活方式,加快美麗山西建設。,綠色實踐根據山西省委、省政府關于“建設美麗山西”的安排部署,結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動,山西各地紛紛開展植樹綠化活動。3月29日,山西省衛(wèi)生計生委機關全體干部職工到太原市北山義務植樹基地參加植樹活動。4月17日上午,山西省國土資源廳機關干部職工,聯合太鋼集團在太原市尖草坪區(qū)馬頭水鄉(xiāng)開展義務植樹活動。4月26日上午,靈石農商行組織志愿者前往靈石縣曹家園朱家圪垛進行2018年春季義務植樹活動,c,“十二五”期間,我國城市人均公園綠地面積逐年增加。從2014年開始,我國城市人均公園綠地面積增長速度加快。,1.概括“數據統計”材料的主要信息。(答出兩條)_,解析本題考查提取信息。需扣住“逐年增加”“速度加快”兩條關鍵信息回答。,c,示例:讓森林走進城市讓城市擁抱森林,2.自2018年10月12日,省住建廳對晉城市國家園林城市開展復查,假設你所在的城市正在申請創(chuàng)建國家園林城市,請你為此設計一條宣傳語。(至少運用一種修辭方法。)_,解析本題考查宣傳語的擬寫。要注意:語言簡潔,郎朗上口,運用修辭,構思新穎,語氣親切。,解析本題考查口語交際。答案要有理有據,有禮貌,要把這次行動的意義說出來,包括對社會、對自己的意義。另外要扣住“周末”,表達出不影響學習的意思。,示例:“創(chuàng)建園林城市”行動與我們每個人息息相關。環(huán)境改善了,生活質量提高了,人人都受益。參加志愿者行動,既奉獻了愛心,又能在活動中了解社會,提升自己。大人們常說“00后”嬌生慣養(yǎng),沒有社會責任感?，F在我們參加志愿者行動,就是盡一些社會責任。況且,我們是在周末開展活動,肯定會在活動前完成學習任務的。,3.李紅同學準備周末參加“創(chuàng)建園林城市”志愿者行動?？墒抢罴t媽媽說:“創(chuàng)園是政府的事、大人們的事,你一個小孩就沒必要參加了,趕緊寫作業(yè)吧!”對此,你有什么想說的話?請把你要說的話寫下來。寫作提示:從材料中篩選有用信息;思路清晰;語言得體;語言有感染力;不少于100字。_,