多措并舉 提升學(xué)生文明素養(yǎng)?？谑械诙逍W(xué) 鄧小容德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。小學(xué)階段德育目標(biāo)是：教育幫助學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德，遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、孝敬父母、關(guān)心集體、文明守紀(jì)、保護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、區(qū)分是非的能力；有良好的意志、品格和活潑開朗的性格。由此可見，小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是根底教育。筆者認(rèn)為在學(xué)校德育工作中要力求做到以下幾點(diǎn)：一、抓住課堂教學(xué)主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透道德觀念教育在全社會(huì)期盼未成年人思想道德素質(zhì)提高的今天，如何抓住課堂教學(xué)主渠道滲透德育，將“情感態(tài)度和價(jià)值觀與“知識(shí)和能力、“過(guò)程和方法有機(jī)統(tǒng)一，到達(dá)立體的、全方位的落實(shí)與滲透是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲是德育工作的一個(gè)重要方法，在學(xué)科滲透德育中也要重視“潤(rùn)，只有“潤(rùn)物無(wú)聲才能到達(dá)教者有意，教育無(wú)痕的效果。為了進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)校德育工作中的主渠道作用，教師要立足課堂教學(xué)，挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育資源，將德育貫穿和滲透在各學(xué)科的課堂教學(xué)中?？刹捎脜⑴c式、討論式、啟發(fā)式和研究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教材的編寫中明確提出了德育方面的要求，我們既要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，又要給學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如有位教師在執(zhí)教?海倫.凱勒?一文時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生讀文中選取的海倫一生中最重要的兩件事：海倫在失聰失明后，付出常人難以想象的艱辛，如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文；夜以繼日地學(xué)習(xí)說(shuō)話，從而成功地考上大學(xué)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)海倫不屈不撓的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。海倫以她的實(shí)際行動(dòng)向世人證明了自己雖然身體殘疾，但殘而不廢！她用自己奮斗的一生告訴世人生命的價(jià)值，人生的意義。最后號(hào)召同學(xué)們要學(xué)習(xí)海倫的精神，面對(duì)挫折與不幸，應(yīng)該始終做一個(gè)強(qiáng)者，做一個(gè)永遠(yuǎn)“凌駕于命運(yùn)之上的人。葉圣陶先生說(shuō)：“教師不僅要授予學(xué)生以各科知識(shí)，尤其重要的在于啟發(fā)學(xué)生、熏陶學(xué)生，讓他們衷心樂(lè)意的在求真、崇善、愛美的道路上昂首前進(jìn)。因此在教學(xué)中教師要結(jié)合不同學(xué)科本身的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)各種有效途徑滲透思想道德教育，陶冶學(xué)生情操，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。相信有了德育的春雨潤(rùn)物，我們的明天一定是“花重錦官城。二、以常規(guī)管理為載體，促使學(xué)生文明行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，那么作為小學(xué)德育工作者必須站在面向未來(lái)，面向?qū)W生終身開展的高度抓好常規(guī)管理工作，在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對(duì)性、時(shí)效性，樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模的德育觀念。1豐富德育活動(dòng)。充分利用升旗儀式，紅領(lǐng)巾播送，晨周會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事例。利用國(guó)旗下講話的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹?小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，同時(shí)深入開展文明禮儀教育、法制教育、平安教育、環(huán)保教育等等。2強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)。班主任要加強(qiáng)班級(jí)制度、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓各班教室的布置表達(dá)出班室特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。因此我們要加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境。4、不斷強(qiáng)化“文明班集體和“文明小標(biāo)兵的創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，讓師生共同參與學(xué)校日常工作管理，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及保護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校常規(guī)管理要充分表達(dá)學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在良好的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促使學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。 三、開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，在體驗(yàn)中形成良好文明行為教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育的作用，是使人天天改造，天天進(jìn)步，天天往好的路上走，就是用新的學(xué)理，新的方法，來(lái)改造學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要通過(guò)開展多種形式的主題教育活動(dòng)，樹立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人的觀念，圍繞每年確定的主題，精心設(shè)計(jì)德育精品活動(dòng)，通過(guò)演講、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、交流讀書心得等形式，切實(shí)提高學(xué)校德育實(shí)效。 1、以少先隊(duì)為主陣地，抓好傳統(tǒng)節(jié)日及建隊(duì)日活動(dòng)。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的珍貴資源。在建隊(duì)日開展豐富多彩的活動(dòng)，以“我愛紅領(lǐng)巾、“唱響隊(duì)歌、“我為少先隊(duì)添榮耀、“紅領(lǐng)巾心向黨等形式為主要內(nèi)容，引導(dǎo)隊(duì)員繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的榮耀傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的自豪感和責(zé)任感。2、 播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花?，F(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長(zhǎng)了學(xué)生奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、拈輕怕重等不良習(xí)氣，因此學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育學(xué)生懂得做人的道理，使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處。例如通過(guò)開展“心懷感恩伴成長(zhǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生從每天幫父母做一次力所能及的家務(wù)，每天好好學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)，每天說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)等這些根本的小事做起，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)感恩，使孩子們深切地感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛以及為自己所付出的艱辛的同時(shí)，學(xué)會(huì)感謝他人，讓孩子們的心靈得到一次真正的洗禮，從而奏響和諧社會(huì)從小學(xué)生抓起的生動(dòng)樂(lè)章。3、通過(guò)“文明禮儀我能行主題月教育活動(dòng)，組織學(xué)生開展“尋找身邊的陋習(xí)、“評(píng)選校園十大陋習(xí)、“我是文明小博士等主題中隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)小品表演、啞劇、相聲、小組唱等豐富多彩的文娛形式，使學(xué)生在自?shī)首詷?lè)中明真理，長(zhǎng)真知，在啞然失笑中辨丑惡，明是非。 四、拓寬德育空間，提升學(xué)生文明素養(yǎng)1、發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能。教育資源是德育活動(dòng)的重要載體和必備條件，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展德育活動(dòng)，首先要選擇好、組織好、利用好社會(huì)資源，把社會(huì)資源納入我們德育活動(dòng)軌道。充分發(fā)揮資源單位的育人功能，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高德育工作的實(shí)效性。例如組織學(xué)生參觀青少年德育基地，利用革命傳統(tǒng)資源進(jìn)行愛祖國(guó)教育、利用風(fēng)景名勝資源進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育、利用社會(huì)歷史人文資源進(jìn)行愛民族教育、利用校內(nèi)環(huán)境德育資源陶冶學(xué)生情操等2、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。學(xué)校要重視和開展家庭教育，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽講座、隨堂聽課等形式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生?？傊?，德育要始終貫穿于學(xué)校各方面工作之中，要做到多措并舉，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、“三義愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和養(yǎng)成教育，努力提高德育工作實(shí)效，真正到達(dá)“教書育人，管理育人，效勞育人的境界，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities5