1.認識2個生字，會寫8個生字。掌握多音字圈、鉆。(重點）2.朗讀課文，能用自己的話講講這則寓言故事。（重點）3.體會寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，及時改正錯誤的行為。（難點）第 一 課 時 1、師板書（）羊（）牢。指名把成語補充完整 、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）1、我能認識2個生字，會寫2個生字。2、我能正確流利地朗讀課文。3、我能概括課文的主要內(nèi)容。單槍匹馬：抽測小組成員讀課抽測小組成員讀課文，看誰讀得正確、流利。加文，看誰讀得正確、流利。加15分。分。團結(jié)合作：團結(jié)合作：抽測小組讀課文，抽測小組讀課文，比一比哪組配合默契，讀得正比一比哪組配合默契，讀得正確、流利。加確、流利。加610分。分。自學(xué)指導(dǎo)：1、自己練讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。2、兩分鐘后組長進行分工，練習(xí)朗讀課文。（5分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分數(shù)。）認字組詞游戲 同桌間互考會認字會認字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并教讀兩遍。5分7分8分9分6分讀詞語窟窿 街坊 補救 羊圈狼狗 鉆研 堵車 后悔亡羊補牢 接二連三接連不斷 鉆牛角尖 悔（）悔（）狼（）狼（）海（）海（）浪（）浪（）圈（）圈（）堵（）堵（）卷（）卷（）睹（）睹（）補（）補（）鉆（鉆（）撲（撲（）站（站（）比一比組成詞語寫下來 選詞填空：選詞填空：勸告勸告 勸說勸說1、經(jīng)過大家反復(fù)地、經(jīng)過大家反復(fù)地(),他終于從痛苦中走了出他終于從痛苦中走了出來。來。2、你要多聽聽大家地（、你要多聽聽大家地（），不要太固執(zhí)。），不要太固執(zhí)。我會近義詞：街坊-趕快-勸告-我會反義詞：晚-趕快-接受-多音字注音并組詞：圈鉆補 圈 狼 鉆堵 吧 悔 接圈補自學(xué)指導(dǎo)：邊讀課文邊思考:課文主要寫了什么內(nèi)容？（2分鐘后看誰說得對。）1、試寫剩下的6個字。抄寫課后的寫一寫。2、把課文讀熟。第 二 課 時我會讀詞語窟窿 街坊 補救 羊圈狼狗 鉆研 堵車 后悔亡羊補牢 接二連三接連不斷 鉆牛角尖1、我能用自己的話講講亡羊補牢這則寓言故事。2、我能體會到這則寓言所蘊含的道理。自由讀課文1 自然段。思考:這一段描寫了關(guān)于羊的什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？(3分鐘后匯報交流）匯報要點：從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了一只羊。是因為羊圈破了一個窟窿，狼鉆進來把羊叼走了。師總結(jié)并板書 圈破羊丟 起因 自由讀課文24自然段。思考:1、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表現(xiàn)得如何？2、從他們的話語中你能感受到他們的心里是怎樣想的嗎？同桌分別扮演街坊和養(yǎng)羊人分角色朗讀課文，讀出不同人物的語氣。(5分鐘后匯報交流。）街坊勸說養(yǎng)羊人：街坊勸說養(yǎng)羊人：（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（）、從街坊的勸說可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。（）、從街坊的勸說可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。養(yǎng)羊人不聽街坊勸告：養(yǎng)羊人不聽街坊勸告：（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。（讀出他的無所謂，毫不在意）毫不在意）（）、教學(xué)肯定式的反問句。（）、教學(xué)肯定式的反問句。（）、養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（）、養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（）、從養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢？（）、從養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢？、看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色朗讀。朗讀。、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？（在文中找出相關(guān)句子）二只？（在文中找出相關(guān)句子）（1）指名讀第指名讀第4節(jié)，評議。指導(dǎo)重讀兩個又字。節(jié)，評議。指導(dǎo)重讀兩個又字。（2）從這個結(jié)果可以看出什么呢？從這個結(jié)果可以看出什么呢？（3）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是?（亡（亡羊）。羊）。默讀課文第五自然段，思考：1、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么 想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。2、養(yǎng)羊人用自己的實際行動告訴我們什么道理呢？(2分鐘后組內(nèi)交流，5分鐘后全班匯報交流）討論交流：、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。、養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。3、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）4、寓言告訴我們的道理：一個人做錯了事情，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？、想想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？、用自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。書中的續(xù)寫。亡羊補牢亡羊補牢 圈破羊丟圈破羊丟 起因起因 不聽勸告不聽勸告 知錯就改知錯就改 經(jīng)過經(jīng)過 再次丟羊再次丟羊 為時不晚為時不晚 修補羊圈修補羊圈 結(jié)果結(jié)果