.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式第一課大家學雷鋒第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：大家學雷鋒。二、教學目標：1、通過學唱歌曲大家學雷鋒，指導學生用歡快、活潑的情緒來唱歌。2、通過學唱歌曲大家學雷鋒，感受雷鋒精神、學習雷鋒精神。三、教學重難點：通過學唱歌曲大家學雷鋒，感受雷鋒精神、學習雷鋒精神。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲大家學雷鋒1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放歌曲學習雷鋒好榜樣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。6、以談話的方式引入,鼓勵學生說出自己的看法。（1）師:剛才我們演唱了歌曲大家學雷鋒請問同學們，你們知道什么是雷鋒精神？（2）師:剛才我們演唱了歌曲大家學雷鋒請問同學們，你們知道怎么樣來學雷鋒嗎？ 通過提問的方式，讓學生主動在歌曲中，尋找答案，加深學生對歌詞的理解與記憶。7、指導學生用歡快、活潑的情緒來演唱歌曲大家學雷鋒。8、完整地有感情地演唱歌曲大家學雷鋒。9、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。10、為歌曲大家學雷鋒編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲大家學雷鋒，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲大家學雷鋒。七、課堂小結：我們這個社會需要雷鋒，愿雷鋒精神永存！第一課大家學雷鋒第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲大家學雷鋒。2、練練：學習二分音符，掌握二分音符的時值拍；音樂律動。二、教學目標：1、通過學唱歌曲大家學雷鋒，感受雷鋒精神、學習雷鋒精神。2、認識二分音符，掌握二分音符的時值拍。增長學生的音樂知識。三、教學重難點：學習二分音符，掌握二分音符的時值拍。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲大家學雷鋒(二)練練1、學習二分音符 5 二分音符 x 讀da a24 5 | 5 | 5 |24 x | x | x |2、看圖讀節(jié)奏。24 x | x | x | 24 x | x | x | 咚 咚 咚訓練學生的反應能力，進一步掌握二分音符的時值拍。3、用鈴鼓、碰鐘、三角鐵、串鈴為歌曲大家學雷鋒伴奏。24 x x | x x | x x |24 x 0 | x 0 | x 0 |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲大家學雷鋒。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組，共同表演歌曲大家學雷鋒。5、隨音樂律動。 學習跑跳步，協(xié)調上下肢動作。七、課堂小結：通過為歌曲大家學雷鋒伴奏，掌握二分音符的時值拍。請同學們多練習，掌握好二分音符的時值拍。第一課大家學雷鋒第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲大家學雷鋒。2、練練：復習二分音符，掌握二分音符的時值拍；音樂律動。3、聽聽：歌曲我們要做雷鋒式的好少年。二、教學目標：1、通過學唱歌曲大家學雷鋒，感受雷鋒精神、學習雷鋒精神。2、認識二分音符，掌握二分音符的時值拍。增長學生的音樂知識。3、通過欣賞歌曲我們要做雷鋒式的好少年，培養(yǎng)學生樂于助人的精神。三、教學重難點：通過欣賞歌曲我們要做雷鋒式的好少年，培養(yǎng)學生樂于助人的精神。四、說教學方法1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲大家學雷鋒(二)練練1、復習二分音符 5 二分音符 x 讀da a2、看圖讀節(jié)奏。訓練學生的反應能力，進一步掌握二分音符的時值拍。3、用鈴鼓、碰鐘、三角鐵、串鈴為歌曲大家學雷鋒伴奏。24 x x | x x | x x |24 x 0 | x 0 | x 0 |4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組，共同表演歌曲大家學雷鋒。5、隨音樂律動。(三)聽聽欣賞歌曲我們要做雷鋒式的好少年 我們要做雷鋒式的好少年是在學雷鋒活動中創(chuàng)作的一首為廣大少年兒童喜愛的歌曲。毛主席在1963年3月5日向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學習”的偉大號召?！昂敛焕?，專門利人，做一顆永不生銹的螺絲釘?！边@就是雷鋒叔叔高尚品格的體現。歌曲以進行曲的風格，意氣昂揚地表達了少年兒童們以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年的決心。七、課堂小結我們這個社會需要雷鋒，愿雷鋒精神永存！讓學生暢所欲言，通過什么樣的行動來學習雷鋒。第二課其多列第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：其多列。二、教學目標：1、通過學唱歌曲其多列，指導學生用歡快、活潑的情緒來唱歌曲。2、通過學唱歌曲其多列，感受云南哈尼族兒歌的風格特點，體驗哈尼族民間音樂的美感和哈尼族兒童的生活情趣，培養(yǎng)學生對少數民族歌曲的喜愛之情。三、教學重難點：通過學唱歌曲其多列，指導學生用歡快、活潑的情緒來唱歌。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲其多列1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻其多列，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、講解歌詞意思“其多列”是哈尼語譯成“快來”6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用歡快、喜悅的情緒演唱歌曲其多列。9、完整地有感情地演唱歌曲其多列。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲其多列編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲其多列，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲其多列。七、課堂小結：通過學唱歌曲其多列讓我們走進了美麗的哈尼村寨，和哈尼族的小朋友一起玩耍，唱歌、跳舞，度過了一段非常難忘的時光。希望你有機會再來哈尼村寨做客！第二課其多列第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲其多列。2、練練：試唱24旋律；用打擊樂器為歌曲其多列伴奏；隨音樂律動。二、教學目標:1、通過學唱歌曲其多列培養(yǎng)學生對少數民族歌曲的喜愛之情。2、邊唱歌曲其多列邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。三、教學重難點：邊唱歌曲其多列邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲其多列(二)練練1、先讀譜，再跟著老師唱。 24 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 | 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 |2、用打擊樂器為歌曲其多列伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲其多列。3、邊唱歌曲其多列邊做動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組，共同表演歌曲其多列。訓練學生的肢體協(xié)調能力。七、課堂小結：通過為歌曲其多列伴奏，讓學生感受歌曲伴奏的樂趣，培養(yǎng)了同學們與他人合作的能力。課后，請同學們自由地演唱、分組對唱。第二課其多列第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲其多列。2、練練：試唱24旋律；用打擊樂器為歌曲其多列伴奏；隨音樂律動。3、聽聽：歌曲歌唱二小放牛郎。二、教學目標：1、通過學唱歌曲其多列培養(yǎng)學生對少數民族歌曲的喜愛之情。2、邊唱歌曲其多列邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。3、通過欣賞歌曲歌唱二小放牛郎，了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。 三、教學重難點：通過欣賞歌曲歌唱二小放牛郎，了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲其多列1、用歡快、喜悅的情緒演唱歌曲其多列。2、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。 (二)練練1、先讀譜，再跟著老師唱。2、用打擊樂器為歌曲其多列伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）3、邊唱歌曲其多列邊做動作。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組，共同表演歌曲其多列。(三)聽聽欣賞歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省淶源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才十三歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)因此脫離了危險，英勇犧牲的王二小事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，晉察冀日報在頭版報道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區(qū)的文藝戰(zhàn)土方冰和劫夫很快創(chuàng)作了全中國的著名兒童歌曲歌唱二小放牛郎。七、課堂小結通過欣賞歌曲歌唱二小放牛郎，了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。希望同學們記住我們的英雄王二小。第三課閃爍的小星第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：閃爍的小星。二、教學目標：1、通過學唱歌曲閃爍的小星，讓學生感受歌曲抒情、優(yōu)美的旋律。2、通過學唱歌曲閃爍的小星，啟發(fā)學生用整齊的、自然的、輕快的音聲來演唱歌曲。三、教學重難點：通過學唱歌曲閃爍的小星，啟發(fā)學生用整齊的、自然的、輕快的音聲來演唱歌曲。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲閃爍的小星1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻閃爍的小星，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、重點朗讀第二段歌詞。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用優(yōu)美、舒展的情緒演唱歌曲閃爍的小星。9、完整地有感情地演唱歌曲閃爍的小星。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲閃爍的小星編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲閃爍的小星，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲閃爍的小星。七、課堂小結：同學們，今天我們一起遨游了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，大家開心嗎？其實，夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！第三課閃爍的小星第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲閃爍的小星。2、練練：學搖沙球，掌握演奏姿勢；音樂律動。二、教學目標：1、通過學唱歌曲閃爍的小星，讓學生感受歌曲抒情、優(yōu)美的旋律。啟發(fā)學生用整齊的、自然的、輕快的音聲來演唱歌曲。2、學搖沙球，掌握其演奏方法。三、教學重難點：學搖沙球，掌握其演奏方法。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲閃爍的小星(二)練練1、學搖沙球有椰殼、木制和塑料的三種。演奏方法： 1）左右手各握一個沙球上的柄，雙手交替上下晃動發(fā)響。 2）另一種演奏方法是控制手腕晃動的力度和幅度，使沙粒在球殼內聚成一團，同時起落撞擊球殼發(fā)音，用這種方法演奏，可收到音色清脆、節(jié)奏清晰“沙拉拉”的音響效果。  24 X X | X X | X X | 2、用打擊樂器為歌曲閃爍的小星伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲閃爍的小星。3、邊唱歌曲閃爍的小星邊做動作。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲閃爍的小星。訓練學生的肢體協(xié)調能力。七、課堂小結： 今天我們學習了沙球的演奏方法，請同學們課后多多練習搖沙球，可以一邊唱過我們學過的歌曲，一邊手拿沙球為歌曲伴奏。第三課閃爍的小星第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲閃爍的小星。2、練練：復習搖沙球，掌握演奏姿勢；音樂律動。3、聽聽：歌曲四小天鵝舞曲。二、教學目標：1、通過學唱歌曲閃爍的小星，讓學生感受歌曲抒情、優(yōu)美的旋律。啟發(fā)學生用整齊的、自然的、輕快的音聲來演唱歌曲。2、學搖沙球，掌握其演奏方法。3、通過欣賞歌曲四小天鵝舞曲，感受樂曲歡快、跳躍的情緒，從中領略世界經典名曲的魅力；并在模仿芭蕾基本動作以及體態(tài)中，體驗芭蕾舞的魅力。三、教學重難點：通過欣賞歌曲四小天鵝舞曲，感受樂曲歡快、跳躍的情緒，從中領略世界經典名曲的魅力。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲閃爍的小星(二)練練1、復習搖沙球 2、用打擊樂器為歌曲閃爍的小星伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）3、邊唱歌曲閃爍的小星邊做動作。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲閃爍的小星。 (三)聽聽欣賞歌曲四小天鵝舞曲 四小天鵝舞曲是四幕舞劇天鵝湖第二幕中的舞曲，該曲是舞劇中最受人們歡迎的舞曲之一，這首舞曲音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，形象地描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質樸動人的旋律還富于田園般的詩意。四小天鵝舞曲的八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。七、課堂小結同學們，今天的音樂之旅就要結束了，你們開心嗎？（欣賞了歡快活潑的四小天鵝舞曲，認識了柴可夫斯基這位偉大的音樂家，聆聽了天鵝湖的故事，還學會了跳手上芭蕾舞）回去以后希望大家不要忘了今天的旅行。不要忘了音樂陪我們一起度過的美好時光。第四課小鼓響咚咚第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：小鼓響咚咚。二、教學目標：1、通過學唱歌曲小鼓響咚咚，指導學生能用活潑親切風趣的情緒演唱歌曲。2、通過學唱歌曲小鼓響咚咚，提高學生對音樂強弱變化的感受和變化能力。三、教學重難點：通過學唱歌曲小鼓響咚咚，提高學生對音樂強弱變化的感受和變化能力。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲小鼓響咚咚1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻小鼓響咚咚，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會34拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、用34拍的強弱關系（強弱弱）來朗讀歌詞。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用活潑親切風趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。9、完整地有感情地演唱歌曲小鼓響咚咚。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲小鼓響咚咚編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲小鼓響咚咚，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲小鼓響咚咚。七、課堂小結：今天我們學習了一首好聽的歌曲，歌名叫小鼓響咚咚，請同學們下來自己多練習歌曲，感受3拍子歌曲的特點，最后讓我們唱起小鼓響咚咚，一起走出音樂教室吧。第四課小鼓響咚咚第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚。2、練練：學習34拍；用打擊樂器為歌曲伴奏；音樂律動。二、教學目標：1、通過學唱歌曲小鼓響咚咚，指導學生能用活潑親切風趣的情緒演唱歌曲，提高學生對音樂強弱變化的感受和變化能力。2、感受打擊樂器在音樂作品中的表現，并對他們產生興趣，體會34拍歌曲特點。三、教學重難點：感受打擊樂器在音樂作品中的表現，并對他們產生興趣，體會34拍歌曲特點。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚(二)練練1、認認，拍拍34 X X X | X X X | X X X | 強 弱 弱 強 弱 弱 強 弱 弱2、邊唱歌曲小鼓響咚咚邊拍手、拍腿。34 X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | 3、 用打擊樂器為歌曲小鼓響咚咚伴奏。（鈴鼓、沙球、碰鈴等）34 X X X | X X X | X X X | X X X |X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲小鼓響咚咚。3、邊唱歌曲小鼓響咚咚邊做動作。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲小鼓響咚咚。七、課堂小結：今天我們通過打擊樂器為歌曲小鼓響咚咚伴奏，進一步體會34歌曲旋律特點。第四課小鼓響咚咚第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚。2、練練：復習34拍；用打擊樂器為歌曲伴奏；音樂律動。3、聽聽：歌曲小鴨子。二、教學目標：1、通過學唱歌曲小鼓響咚咚，指導學生能用活潑親切風趣的情緒演唱歌曲，提高學生對音樂強弱變化的感受和變化能力。2、感受打擊樂器在音樂作品中的表現，并對他們產生興趣，體會34拍歌曲特點。3、通過欣賞歌曲小鴨子，感受歌曲歡快、活潑的情緒。三、教學重難點：通過欣賞歌曲小鴨子，感受歌曲歡快、活潑的情緒。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚(二)練練1、復習認認，拍拍34 X X X | X X X | X X X | 強 弱 弱 強 弱 弱 強 弱 弱2、邊唱歌曲小鼓響咚咚邊拍手、拍腿。3、用打擊樂器為歌曲小鼓響咚咚伴奏。（鈴鼓、沙球、碰鈴等）4、邊唱歌曲小鼓響咚咚邊做動作。5、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲小鼓響咚咚。(三)聽聽欣賞歌曲小鴨子歌詞：我們村里養(yǎng)了一群小鴨子，我天天早晨趕著它們到池塘里。小鴨子向著我就嘎嘎嘎地叫，再見吧小鴨子我要上學了，再見吧小鴨子我要上學了。兒歌小鴨子，是著名作曲家潘振聲的作品，其旋律明快，詞句上口；深受小朋友喜愛。這首兒歌很短小，它包含了小鴨子的叫聲、走路的姿勢。七、課堂小結：今天我們學習了這首歌曲小鴨子，要學習它勞動的品德，希望大家以后自己的事情自己做，愿沒一位同學都像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。第五課種瓜第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：種瓜。二、教學目標：1、通過學唱歌曲種瓜，指導學生能用歡快、喜悅的情緒來演唱歌曲。2、通過學唱歌曲種瓜，讓學生了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。三、教學重難點：通過學唱歌曲種瓜，指導學生能用歡快、喜悅的情緒來演唱歌曲。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲種瓜1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻種瓜，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、用24拍的強弱關系（強弱）來朗讀歌詞。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用歡快、喜悅的情緒演唱歌曲種瓜。9、完整地有感情地演唱歌曲種瓜。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲種瓜編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲種瓜，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲種瓜。七、課堂小結：同學們，現在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。第五課種瓜第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲種瓜。2、練練：邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏；學跳集體舞找朋友。二、教學目標：1、通過學唱歌曲種瓜，指導學生能用歡快、喜悅的情緒來演唱歌曲，讓學生了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。2、邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。三、教學重難點：邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚(二)練練1、邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲種瓜。2、播放歌曲種瓜，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲種瓜。訓練學生的肢體協(xié)調能力。3、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲種瓜。4、學跳集體舞找朋友（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，創(chuàng)編動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，注意按歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）全班同學共同表演集體舞找朋友。七、課堂小結： 通過為歌曲種瓜打擊樂器伴奏，讓同學們感受到了打擊樂器在音樂作品中的表現。通過學跳集體舞找朋友，進一步加強了同學們肢體協(xié)調能力以及團隊協(xié)作的能力。課后請同學們自由練習集體舞找朋友。第五課種瓜第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲種瓜。2、練練：復習為歌曲種瓜打擊樂器伴奏；學跳集體舞找朋友。3、聽聽：歌曲快樂的小廚師。二、教學目標：1、通過學唱歌曲種瓜，指導學生能用歡快、喜悅的情緒來演唱歌曲，讓學生了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。2、邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏，感受打擊樂器在音樂作品中的表現。3、通過欣賞歌曲快樂的小廚師，感受歌曲歡快、活潑的情緒。勞動是快樂的、偉大的，培養(yǎng)學生要熱愛勞動。三、教學重難點：通過欣賞歌曲快樂的小廚師，感受歌曲歡快、活潑的情緒。勞動是快樂的、偉大的，培養(yǎng)學生要熱愛勞動。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲小鼓響咚咚(二)練練1、邊唱歌曲種瓜邊用打擊樂器伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）2、播放歌曲種瓜，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲種瓜。訓練學生的肢體協(xié)調能力。3、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲種瓜。4、練習跳集體舞找朋友(三)聽聽欣賞歌曲快樂的小廚師歌曲的旋律歡快、活潑。音樂來源于生活，生活中到處充滿著樂音。歌曲快樂的小廚師充分地反映了在做飯的過程中通過“切菜”、“剁肉”，發(fā)出不同的音響，打出不同的節(jié)奏。從而創(chuàng)造性地來產生了音樂，在勞動中享受著音樂，勞動是快樂的、偉大的。從而培養(yǎng)學生要熱愛勞動。通過歌曲快樂的小廚師啟發(fā)學生感知節(jié)奏，通過拍打，敲擊身體的各個部位以及道具模擬演奏，產生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現音樂，不僅感受到生活藝術而且也得到了快樂的體驗。七、課堂小結： 通過欣賞歌曲快樂的小廚師，希望同學們要熱愛勞動?；氐郊依镆獛椭职謰寢尪嘧鍪虑椋龅阶约旱氖虑樽约鹤?。 第六課熱愛共產黨第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：熱愛共產黨。二、教學目標：1、通過學唱歌曲熱愛共產黨，指導學生能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。2、通過學唱歌曲熱愛共產黨，用優(yōu)美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。三、教學重難點：通過學唱歌曲熱愛共產黨，用優(yōu)美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲熱愛共產黨1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻熱愛共產黨，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會44拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、復習休止符（四分休止符、八分休止符）的時值拍。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲熱愛共產黨。9、完整地有感情地演唱歌曲熱愛共產黨。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲熱愛共產黨編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲熱愛共產黨，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲熱愛共產黨。七、課堂小結：同學們今天表現的都非常出色，課后希望同學們能夠更加熟練的演唱并用優(yōu)美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。第六課熱愛共產黨第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲熱愛共產黨。2、練練：認識有高音點的duo、re、mi；音樂律動。二、教學目標：1、通過學唱歌曲熱愛共產黨，指導學生能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。并用優(yōu)美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。2、認識有高音點的duo、re、mi，增長音樂知識。三、教學重難點：認識有高音點的duo、re、mi，增長音樂知識。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲熱愛共產黨(二)練練1、認認，再跟著老師唱唱。有高音點duo、re、mi 1 2 31=A 24 1 2 3 | 2 | 3 1 2 | 1 | 2、邊唱歌曲熱愛共產黨邊用打擊樂器伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |1）將全班同學分成兩個小組，分別拿不同的打擊樂器。2）根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3）用打擊樂器共同表演歌曲熱愛共產黨。3、播放歌曲熱愛共產黨，邊唱歌曲邊做動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，創(chuàng)編動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，注意按歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲熱愛共產黨。七、課堂小結：通過共同表演歌曲熱愛共產黨，培養(yǎng)了同學們與他人合作的能力。課后，請同學們多多練習。第六課熱愛共產黨第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲熱愛共產黨。2、練練：復習有高音點的duo、re、mi；音樂律動。3、聽聽：歌曲共產黨好比紅太陽。二、教學目標：1、通過學唱歌曲熱愛共產黨，指導學生能用優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。并用優(yōu)美的歌聲表達對共產黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。2、認識有高音點的duo、re、mi，增長音樂知識。3、通過欣賞歌曲共產黨好比紅太陽，感受并抒發(fā)依族兒童對黨的真摯感情。三、教學重難點：通過欣賞歌曲共產黨好比紅太陽，感受并抒發(fā)依族兒童對黨的真摯感情。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲熱愛共產黨(二)練練1、復習，再跟著老師唱唱。有高音點duo、re、mi 1 2 31=A 24 1 2 3 | 2 | 3 1 2 | 1 | 2、邊唱歌曲熱愛共產黨邊用打擊樂器伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |3、播放歌曲熱愛共產黨，邊唱歌曲邊做動作。4、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲熱愛共產黨。(三)聽聽欣賞歌曲共產黨好比紅太陽共產黨好比紅太陽是一首布依族民歌。歌曲開始的第一小節(jié)在全曲的高音上使用了長為二拍的襯腔“哎”，高亢、明朗，它是引子，引出了主歌，同時也體現了山歌的特點。歌曲的基本結構是四個規(guī)整樂句（各4小節(jié)）組成的一段體。歌曲表現了布依族兒童對共產黨的滿腔激情。七、課堂小結： 通過欣賞歌曲共產黨好比紅太陽，培養(yǎng)學生對黨的真摯感情。第七課三只小鴨第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：三只小鴨。二、教學目標：1、通過學唱歌曲三只小鴨，讓學生感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。2、通過學唱歌曲三只小鴨，指導學生用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。三、教學重難點：通過學唱歌曲三只小鴨，指導學生用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲三只小鴨1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻三只小鴨，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、復習休止符（四分休止符、八分休止符）的時值拍。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用害羞、自信的聲音來演唱歌曲三只小鴨。9、完整地有感情地演唱歌曲三只小鴨。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲三只小鴨編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲三只小鴨，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲三只小鴨。七、課堂小結：同學們，課后演唱歌曲三只小鴨時，用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中小鴨子害羞、自信的情緒。第七課三只小鴨第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲三只小鴨。2、練練：試唱樂譜、讀節(jié)奏；隨音樂律動。二、教學目標:1、學唱歌曲三只小鴨，指導學生用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。2、體會44旋律的特點、掌握八分音符的時值拍。三、教學重難點：體會44旋律的特點、掌握八分音符的時值拍。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲三只小鴨(二)練練1、跟著老師唱唱。1=C 44 1 3 5 1 | 1 5 3 1 | （老師）風 吹 來 了（學生）呼 呼 呼 呼?。ɡ蠋煟┯?下 來 了（學生）沙 沙 沙 沙！2、2邊用“da”讀節(jié)奏邊拍手。24 X X X X | X X X | X X X X| X X X |3、隨音樂律動摘果子訓練學生的肢體協(xié)調能力。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，創(chuàng)編動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。4、用打擊樂器為歌曲三只小鴨伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |5、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲三只小鴨。七、課堂小結：通過共同表演歌曲三只小鴨，培養(yǎng)了同學們與他人合作的能力。課后，請同學們多多練習。第七課三只小鴨第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲三只小鴨。2、練練：復習試唱樂譜、讀節(jié)奏；隨音樂律動。3、聽聽：歌曲金色的童年。二、教學目標：1、學唱歌曲三只小鴨，指導學生用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。2、體會44旋律的特點、掌握八分音符的時值拍。3、通過欣賞歌曲金色的童年，感受歌曲歡快、活潑的情緒。激發(fā)學生對童年生活的贊美之情。三、教學重難點：通過欣賞歌曲金色的童年，感受歌曲歡快、活潑的情緒。激發(fā)學生對童年生活的贊美之情。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲三只小鴨(二)練練1、復習，跟著老師唱唱。1=C 44 1 3 5 1 | 1 5 3 1 | （老師）風 吹 來 了（學生）呼 呼 呼 呼！（老師）雨 下 來 了（學生）沙 沙 沙 沙！2、2邊用“da”讀節(jié)奏邊拍手。3、隨音樂律動摘果子訓練學生的肢體協(xié)調能力。4、用打擊樂器為歌曲三只小鴨伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）5、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲三只小鴨。(三)聽聽欣賞歌曲金色的童年金色的童年是一首歌是一首歡快、活潑的歌曲，通過對童年往事的回顧，引導學生珍惜現在的幸福生活。歌曲中休止符、頓音的使用，更加增添了歌曲的活潑感。歌曲采用了一問一答的方式，并且一問一答的節(jié)奏完全相同。后半部分也出現了較多的節(jié)奏重復。整首歌曲只要稍加注意頓音和休止符，還有后半部分的切分節(jié)奏。七、課堂小結：通過欣賞歌曲金色的童年，感受歌曲歡快、活潑的情緒。激發(fā)學生對童年生活的贊美之情。第八課大紅花找朋友第1課時課型：綜合課一、教學內容：學唱歌曲：大紅花找朋友。二、教學目標：1、通過學唱歌曲大紅花找朋友，讓學生感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。2、通過學唱歌曲大紅花找朋友，教育了同學們和大紅花做朋友就要愛學習、愛勞動、尊敬老師、孝敬父母、關心同學。三、教學重難點：通過學唱歌曲大紅花找朋友，教育了同學們和大紅花做朋友就要愛學習、愛勞動、尊敬老師、孝敬父母、關心同學等等。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴。六、教學過程：學唱歌曲大紅花找朋友1、創(chuàng)設情境導入新課采用多媒體播放動畫視頻大紅花找朋友，激發(fā)學生學習的興趣。2、教師范唱，邊唱邊帶領學生體會24拍歌曲旋律的特點。3、多媒體播放歌曲跟著模唱。4、按節(jié)奏讀歌詞。5、復習休止符（四分休止符、八分休止符）的時值拍。6、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。7、提醒學生注意咬字吐字要清晰。8、用歡快、活潑的聲音來演唱歌曲大紅花找朋友。9、完整地有感情地演唱歌曲大紅花找朋友。10、變換形式進行演唱歌曲，增加學生的演唱興趣。如：師生接唱、“一領眾合” 、分組對唱等形式演唱。11、為歌曲大紅花找朋友編配舞蹈動作。（1）學習簡單的動作，再讓學生自主發(fā)揮想象，為歌曲編配動作。（2）把同學們分成兩個小組，老師并分別進行輔導，為歌曲創(chuàng)編符合歌曲節(jié)奏的動作。（3）每組分別展示創(chuàng)編動作，比一比哪個小組創(chuàng)編的動作協(xié)調，優(yōu)美。（4）播放歌曲大紅花找朋友，邊唱歌曲邊做動作，共同表演歌曲大紅花找朋友。七、課堂小結：通過學唱歌曲大紅花找朋友，教育了同學們和大紅花做朋友就要愛學習、愛勞動、尊敬老師、孝敬父母、關心同學等等。第八課大紅花找朋友第2課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲大紅花找朋友。2、練練：認認反復記號，試唱樂譜；音樂游戲。二、教學目標:1、通過學唱歌曲大紅花找朋友，讓學生感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。同時也教育了同學們和大紅花做朋友就要愛學習、愛勞動、尊敬老師、孝敬父母、關心同學。2、認識音樂符號：反復記號，增長音樂知識。三、教學重難點：認識音樂符號：反復記號。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、視聽法、實踐法。五、教學準備：多媒體、鋼琴、打擊樂器。六、教學過程：(一)唱唱：復習歌曲大紅花找朋友(二)練練1、認認。 反復記號2、跟著老師唱。1=F 24 5 3 2 3 | 1 1 |： 3 2 | 1 ：|（老師） 我 的 娃 娃 睡 了，（學生）呣。3、邊唱歌曲大紅花找朋友邊做音樂游戲。（1）讓學生圍成一個圈。（2）進行音樂游戲擊鼓傳花。（3）再請同學表演節(jié)目。4、用打擊樂器為歌曲大紅花找朋友伴奏。（鈴鼓、碰鈴、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |5、將學生分成舞蹈組、打擊樂器伴奏組共同表演歌曲大紅花找朋友。七、課堂小結：同學們今天在課堂上表現的非常好，向大紅花展現了愛學習的一面，大紅花和每一位同學都交上了朋友。在課下、學校、在家都要表現好才能和大紅花做永遠的朋友。同學們努力和大紅花做永遠的朋友，加油吧！第八課大紅花找朋友第3課時課型：綜合課一、教學內容：1、唱唱：復習歌曲大紅花找朋友。2、練練：復習認認反復記號，試唱樂譜；音樂游戲。3、聽聽：樂曲京調 。二、教學目標:1、通過學唱歌曲大紅花找朋友，讓學生感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。同時也教育了同學們和大紅花做朋友就要愛學習、愛勞動、尊敬老師、孝敬父母、關心同學。2、認識音樂符號：反復記號，增長音樂知識。3、通過欣賞樂曲京調，感受音樂歡快活潑的情緒。三、教學重難點：通過欣賞樂曲京調，感受音樂歡快活潑的情緒。四、說教學方法：1、教法：本課采用了創(chuàng)設情境法、聽唱法。2、學法：本課采用了整體感知法、