人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第四單元第五課 最大公因數(shù) 同步練習(xí) D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 填空題。 (共4題；共10分)1. （4分） 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空 （1） 18的因數(shù)：_。 （2） 24的因數(shù)：_。 （3） 18和24的公因數(shù)：_。 （4） 18和24的最大公因數(shù)：_。 2. （2分） 24和32的公因數(shù)有_，最大公因數(shù)是_。 3. （1分） 求下面一組數(shù)的最大公約數(shù)36和28_4. （3分） (2011廣州) 下圖是A、B、C三個(gè)互相咬合的齒輪，若A輪轉(zhuǎn)3圈、B輪轉(zhuǎn)7圈、C輪轉(zhuǎn)2圈，那么這三個(gè)齒輪的齒數(shù)最少是A輪_齒，B輪_齒，C輪_齒。二、 判斷題。 (共4題；共8分)5. （2分） 兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)都能夠被這兩個(gè)數(shù)整除。6. （2分） 判斷對(duì)錯(cuò)甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)甲數(shù)就是甲乙兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)7. （2分） 兩個(gè)數(shù)的乘積一定大于這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 8. （2分） 兩個(gè)不同自然數(shù)的最小公倍數(shù)一定比最大公因數(shù)大。 三、 選擇題。 (共4題；共8分)9. （2分） 如果a、b的最大公因數(shù)是8，那么a和b的公因數(shù)有（ ） A . 2個(gè)B . 3個(gè)C . 4個(gè)D . 5個(gè)10. （2分） (2018五下云南期末) 下面（ ）組中的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1。 A . 42和57B . 25和8C . 13和6511. （2分） (2013成都) 某磚長(zhǎng)24厘米，寬12厘米，高5厘米，用這樣的磚堆成一個(gè)正方體用磚的塊數(shù)可以為（ ） A . 40B . 120C . 1200D . 240012. （2分） 如果數(shù)a 是 數(shù)b 的倍數(shù)，那么 數(shù) a 和數(shù)b的最大公因數(shù)是（ ）。 A . aB . bC . ab四、 解答題。 (共3題；共15分)13. （5分） 王老師要把42支鉛筆和30支鋼筆平均分給幾個(gè)小組，讓鉛筆和鋼筆正好分完，她最多可以分給幾個(gè)小組？每個(gè)小組分得鉛筆、鋼筆各多少支？14. （5分） (2018五下云南月考) 小明和小紅向貧困山區(qū)捐款。已知小明捐的比小紅少，他倆各捐了多少元?15. （5分） 五（4）班胡老師把37只鋼筆和41本練習(xí)本平均獎(jiǎng)給“三好學(xué)生”結(jié)果鋼筆多了2只，練習(xí)本少了1本，“三好學(xué)生”最多有多少人？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 填空題。 (共4題；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、二、 判斷題。 (共4題；共8分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、 選擇題。 (共4題；共8分)9-1、10-1、11-1、12-1、四、 解答題。 (共3題；共15分)13-1、14-1、15-1、