南京林業(yè)大學(xué)南林教200479 號(hào)關(guān)于做好 2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題及指導(dǎo)教師配備工作的通知各院、系（教研組）：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神具 有特殊作用，因此必須加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件要求，認(rèn)真組織實(shí)施?，F(xiàn)就 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作要求通知如下。一、選題階段工作安排1、總結(jié)各院、系（教研組）要對(duì) 2004 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括基本 情況（含時(shí)間安排、組織落實(shí)、評(píng)比反饋、經(jīng)費(fèi)使用、成績(jī)分布等）、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和今后改 進(jìn)意見等。2、動(dòng)員各院、系（教研組）要高度重視 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，要向?qū)W生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排，通報(bào)2004屆部分學(xué)生未通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查的情況， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要端正態(tài)度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），杜絕抄襲現(xiàn)象發(fā)生。3、安排根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間為2004-2005 學(xué)年第二學(xué)期第 一至十七周，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯在內(nèi)的各環(huán)節(jié)必須在十七周內(nèi)完成，請(qǐng)?jiān)?、系做?統(tǒng)籌安排。選題階段的具體工作安排如下：（1）2004年12 月 20 日至 31 日，各院、系（教研組）確定并公布 2005 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題目，同時(shí)明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的性質(zhì)、難度、份量和綜合訓(xùn)練情況。（2）2005年 1 月1日至 10 日，由指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，確定每位學(xué)生的畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師，由各系（教研組）填寫附表后報(bào)送各院教學(xué)秘書，由教學(xué)秘 書統(tǒng)一收齊后于 2005 年 1月 14 日前報(bào)送教學(xué)科。（3）2005年1 月 11日至 20 日，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，一式四份（可 打印或復(fù)?。山虒W(xué)科、學(xué)院、指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份。二、選題原則各學(xué)院應(yīng)針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)所要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)、難度、份量、綜 合訓(xùn)練等提出明確要求。每個(gè)選題都應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，題目一經(jīng)確定上報(bào)后， 不得隨意改動(dòng)。選題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：1、結(jié)合實(shí)際的原則 根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)選題要理論聯(lián)系實(shí)際，在滿足教學(xué)要求的前提下，盡可 能多選擇一些與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合的有現(xiàn)實(shí)意義的題目也可以選擇一些對(duì)學(xué) 生綜合訓(xùn)練有利的、聯(lián)系當(dāng)前科技的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的假擬題目。2、因材施教的原則 根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，區(qū)別對(duì)待興趣不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的同學(xué)，在學(xué)生和指導(dǎo) 教師之間實(shí)行雙向選擇，便于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。3、分工協(xié)作的原則 要求每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目。如果確因題目較大需要多位學(xué)生參與完成，則必須在內(nèi)容 上有獨(dú)立完成的部分，并對(duì)每位學(xué)生要有相應(yīng)的質(zhì)和量的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生在工作 團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。4、綜合訓(xùn)練的原則 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一次綜合檢驗(yàn)，選題要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng) 新精神、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要求學(xué)生能通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)等途徑，提高科 研和表達(dá)交流能力。三、選配指導(dǎo)教師1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師應(yīng)由教研組具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研經(jīng)驗(yàn)或工程實(shí)際 經(jīng)驗(yàn)的講師、工程師及以上職稱的人員擔(dān)任。對(duì)初次獨(dú)立擔(dān)任指導(dǎo)工作的教師，教研組 要指定有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)；助教不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng) 批準(zhǔn)方可協(xié)助指導(dǎo)。2、為充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，確保指導(dǎo)工作時(shí)間的投入和指導(dǎo)的質(zhì)量，每名指導(dǎo) 教師所帶學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò) 10人，超過(guò) 10 人必須上報(bào)教務(wù)處審批，否則不計(jì)算工 作量。3、對(duì)已與單位簽約或初步達(dá)成意向的學(xué)生，如確屬單位要求進(jìn)行實(shí)踐的，可聘請(qǐng)?jiān)?單位工程師以上技術(shù)人員指導(dǎo)，同時(shí)由院指派專人協(xié)助指導(dǎo)和聯(lián)系，經(jīng)常了解課題進(jìn)展 情況，協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。4、指導(dǎo)教師要提前做好課題準(zhǔn)備工作，具體擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在學(xué)生開 始進(jìn)入課題前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在下學(xué)期開學(xué)初做好開題準(zhǔn)備。南京林業(yè)大學(xué)二 OO 四年十二月十七日附件：2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題一覽表