《新版教科版科學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《全冊(cè)課件》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新版教科版科學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《全冊(cè)課件》（144頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活釣小魚(yú)釣小魚(yú)為什么能釣起小魚(yú)？為什么能釣起小魚(yú)？磁鐵能吸引它們嗎？紙片木片 錫鋁片鐵片銅片材料材料紙 片木 片銅 片鐵 片鋁 片錫 我來(lái)我來(lái)猜一猜猜一猜用或表示 我來(lái)我來(lái)試一

2、試試一試用或表示 我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)：磁磁 鐵鐵 能能 吸吸 引引 鐵鐵挑戰(zhàn)一：磁鐵能吸引它們嗎？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？在教室里找找吧在教室里找找吧小提示：1.先完成挑戰(zhàn)一，再進(jìn)行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，的特點(diǎn)叫磁性，磁鐵有磁鐵有磁性磁性。幫一幫：在小紙片中快速找出小鋼珠。磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣讓這輛小車(chē)動(dòng)起來(lái)？：怎樣讓這輛小車(chē)動(dòng)起來(lái)？探探 索索 是什么力量讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)的？探探 索索推力推力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索

3、拉力拉力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索風(fēng)力風(fēng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索 還有其他辦法，不接觸小車(chē)，讓小車(chē)還有其他辦法，不接觸小車(chē)，讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)嗎？運(yùn)動(dòng)起來(lái)嗎？風(fēng)力風(fēng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)磁力磁力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？一手拿物體，一手拿磁鐵；預(yù)測(cè)好后舉手；重復(fù)做三次；及時(shí)記錄；留下磁鐵，交回器材。制作方法玩 法1.拉線(xiàn)的手放桌面上不動(dòng)。2.線(xiàn)要拉直。3.拿磁鐵的手要穩(wěn)。聚焦聚焦把磁鐵慢慢推入小鋼珠堆中，會(huì)看到什么現(xiàn)象?探索探索1

4、借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小借助圖釘感受磁鐵不同部位的磁力大小 探索探索2用磁鐵的不同部位接觸圖釘用磁鐵的不同部位接觸圖釘5個(gè)圖釘排成一行，慢慢推動(dòng)磁鐵靠近圖釘。溫馨提示：圖釘統(tǒng)一用大圖釘統(tǒng)一用大頭朝磁鐵。頭朝磁鐵。沿著線(xiàn)條平移平移磁鐵（如果實(shí)驗(yàn)磁鐵（如果實(shí)驗(yàn)發(fā)生偏移需要重發(fā)生偏移需要重新實(shí)驗(yàn)）新實(shí)驗(yàn)）輕輕推、慢慢輕輕推、慢慢靠近。觀察實(shí)驗(yàn)靠近。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象，并做好記錄。探索探索3猜測(cè)：鐵粉在磁鐵上會(huì)怎樣分猜測(cè)：鐵粉在磁鐵上會(huì)怎樣分布的？畫(huà)一畫(huà)布的？畫(huà)一畫(huà)3個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？磁極：磁鐵磁力最強(qiáng)的部分拓展拓展蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找。磁極與方向磁極

5、與方向聽(tīng)話(huà)的勺聽(tīng)話(huà)的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？磁極的一端朝北，另一端朝南。磁鐵指北的磁極叫北極，用N表

6、示。磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。看一看看一看泡沫塊燒烤竹簽磁針比一比，想一想比一比，想一想古代水古代水浮浮式指南式指南針針燈草磁針燈草的用途？獲得獲得磁針磁針的方法方法用條形磁鐵磁極在鋼針一端沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)摩擦2030次。注意針尖，小心刺手溫馨提醒：鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性指南針的歷史指南針的歷史磁石司南指南魚(yú)水浮式指南針羅盤(pán)指南

7、針?biāo)∈街改厢槾艠O間的相互作用Sn ss ns nnSn ss ns nn1.同小組同學(xué)相互協(xié)作，共同完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。2.在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察并做好實(shí)驗(yàn)記錄。3.做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以重復(fù)多做幾次。4.實(shí)驗(yàn)完成后，記得整理器材哦！友情提醒：友情提醒：日期：實(shí)驗(yàn)方法磁極間的相互作用1234 把2塊條形磁鐵按照下面的做法依次靠近，每種做法重復(fù)3次。用箭頭將磁極之間的相互作用記錄下來(lái)。（相互排斥用“”表示，相互吸引用“”表示）Sn ss ns nn 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁極間 。吸引 排斥日期：實(shí)驗(yàn)方法磁極間的相互作用1234吸引排斥想一想：其他形狀的磁鐵也有相同的規(guī)律嗎？拓展：磁鐵總是能夠指南北方

8、向嗎？磁鐵和我們的生活生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？方法一：去吸鐵（大頭針）方法二：用磁鐵去吸。你會(huì)選哪種方法？你會(huì)選哪種方法？為什么？為什么？磁鐵“找同伴”鋼勺耳機(jī)小電動(dòng)機(jī)磁鐵“找同伴”小提示：找同一個(gè)“同伴”要重復(fù)找3 3次?！巴椤钡拿總€(gè)角落都要尋找。找到“同伴”的要分開(kāi)放。磁鐵的其它“同伴”磁懸浮列車(chē)活動(dòng)：做一個(gè)懸浮磁鐵塔你能用這個(gè)小實(shí)驗(yàn)解釋磁懸浮列車(chē)與軌道為什么沒(méi)有接觸的磁卡磁帶磁盤(pán)1門(mén)吸2擦窗器3磁懸浮列車(chē)4磁卡5文具盒6磁懸浮地球儀7指南針8喇叭磁鐵和我們的生活磁鐵能吸鐵磁鐵同極排斥異極相吸磁鐵能隔著物體吸鐵能指南北方向其它第二單元我們自己21.觀察我們的身

9、體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱(chēng)說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱(chēng)觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像”規(guī)則：規(guī)則：（1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。（2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫(huà)出來(lái)，其他人輔助操作。特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則：把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則：（1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上

10、標(biāo)出摸的位置。（2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么。”觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱(chēng)性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 我說(shuō)你猜我說(shuō)你猜規(guī)則：規(guī)則：1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺(jué)器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點(diǎn)。2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測(cè)箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述

11、的同學(xué)不能說(shuō)出物體的名字?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)看一看，說(shuō)一說(shuō)不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知助聽(tīng)器幫助盲人閱讀普通書(shū)籍的指環(huán)為假肢帶來(lái)真實(shí)觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無(wú)法獲得的信息。只有綜合運(yùn)用多種感官，才能對(duì)事物有更加全面的認(rèn)識(shí)。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找

12、不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，

13、我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展4.4.測(cè)試反應(yīng)快慢測(cè)試反應(yīng)快慢 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?1.翻手進(jìn)攻動(dòng)作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前

14、，不能做出躲避動(dòng)作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動(dòng)作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對(duì)方，算進(jìn)攻方贏，沒(méi)拍擊到，算防守方贏。游戲說(shuō)明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫(xiě)在記錄單上。（接住畫(huà)“”，接不住畫(huà)“”）從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺(jué)器官？覺(jué)器官？2.提高游戲得分的竅門(mén)是什么？提高游戲得分的竅門(mén)是什么？5.5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng) 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?這是誰(shuí)呀？猜一猜猜一猜劉翔姚明猜一猜猜一猜這是誰(shuí)呀？聚聚 焦焦你注意過(guò)自己的身體變化嗎？我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)

15、。探探 索索怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？請(qǐng)?jiān)谛〗M請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)展示內(nèi)展示探探 索索身高和體重的變化有關(guān)系嗎？有關(guān)系嗎？探探 索索計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？探探 索索計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？請(qǐng)記錄在請(qǐng)記錄在活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)第第1717頁(yè)頁(yè)350252213080探探 索索身高和體重的變化還有哪些變還有哪些變化呢？化呢？探探 索索我們的身體每天都在發(fā)生變化嗎？說(shuō)一說(shuō)：大概幾天前剪了指甲？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)？推測(cè)：指甲和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？研研 討討我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在那些方面？身體力量更強(qiáng)了；反應(yīng)速度更快了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了；拓拓 展展 1.聽(tīng)家長(zhǎng)講一講：有關(guān)我們成長(zhǎng)的故事；對(duì)我們成長(zhǎng)的希望。2.小調(diào)查身體的身體的“時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊”寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？想一想想一想寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？姓姓 名名性性 別別類(lèi)類(lèi) 別別現(xiàn)現(xiàn) 在在畢畢 業(yè)業(yè) 時(shí)時(shí)年年 齡齡歲歲歲歲身身 高高厘米厘米厘米厘米體體 重重千克千克千克千克臂臂 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米腿腿 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米腳腳 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米手手 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米 我我 的的“時(shí)時(shí) 間間 膠膠 囊囊”班級(jí)班級(jí) 姓名姓名 時(shí)間時(shí)間寫(xiě)給自己的話(huà)：時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊健康的成長(zhǎng)需要注意什么呢？健康的成長(zhǎng)需要注意什么呢？