.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第1課 藝術(shù)插花教學(xué)要求:1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的插花。2、通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。插花就是將具有欣賞價值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。三、制作過程:(一)、插花容器除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。(二)、插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。(三)、花材的選擇與構(gòu)思。一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。(四)、操作步驟插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花同心為例。第2課 榕樹盆景造型教學(xué)要求:1、通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。2、通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價值。二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。1、縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時要注意避開芽眼，不損傷樹皮?？`扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個月時間，造型基本固定下來后，要及時拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。2、縛扎造型的常見樣式及其加工要點(diǎn)。(1)、橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。(2)、斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。(3)、懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。第3課 家居布置大比拼教學(xué)要求:1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手美化家居的能力。2、通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美?家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家更有個性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會了很多勞動本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時候。二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動課上學(xué)到的勞動技能該派上用場了。二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動物想想看，那是一個多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣?三是要對家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會使用多種勞動工具;學(xué)會利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會創(chuàng)作各種藝術(shù)品如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨(dú)特的美。第4課 種綠蘿教學(xué)要求:1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。2.通過種植綠蘿的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。二、向?qū)W生介紹種植的方法。水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5"9月間，剪下帶有2飛個節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個節(jié)埋入土里，一個節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。三、栽種時應(yīng)注意:在室內(nèi)栽種時應(yīng)注意:無論那個季節(jié)，只要室溫在15以上，就應(yīng)每天堅持澆一次水。為了使植株生長強(qiáng)健，在生長期內(nèi)，每半個月要施一次液肥。第5課 扦插三角梅一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。 2、難點(diǎn)：選取插條。 三、教學(xué)過程 （1）、觀察三角梅。 （2）、怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。 （3）、學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時糾正發(fā)現(xiàn)的情況。 （4）、指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝） （5）、教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。 （6）、布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。 、觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時間和生長情況，比如什么時候長芽、生出葉子、長成小枝條等 、給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。 、寫作文和感受應(yīng)注重動手勞動的思想感受。第6課 花卉換盆教學(xué)要求:1、讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。2、教育學(xué)生積極參加勞動實(shí)踐，學(xué)會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入?；ɑ芊N植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時就要進(jìn)行換二、換盆的步驟如下:1、控歲收邊。暫停澆水2"3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。2、倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來。3、切削。多年生花卉換盆時，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。4、移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實(shí)些。5、澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。第7課 水果沙拉的知識與技能：通過對水果的研究，使學(xué)生了解水果的種類、營養(yǎng)價值，吃法等，提高學(xué)生食用水果的水平。過程與方法：1、 讓學(xué)生在小組合作的過程中學(xué)會交流，學(xué)會合作。2、 通過學(xué)生親自動手制作水果沙拉的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。3、 對自己或他人在活動中的表現(xiàn)能給予客觀公正的評價。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生利用多種形式展示自我的能力，體會自我價值實(shí)現(xiàn)的喜悅。2、樹立為他人服務(wù)的意識、培養(yǎng)勞動情趣。教學(xué)重點(diǎn)：水果沙拉的制作過程教學(xué)難點(diǎn)：水果沙拉的制作過程教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，案板，水果刀教學(xué)程序：一、 談話導(dǎo)入1、游戲：老師今天請來幾位水果朋友，你們想知道他們都是誰嗎？下面，我們玩一個游戲來把這幾位朋友請出來吧。2、講解游戲規(guī)則。學(xué)生猜測。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生認(rèn)真聆聽游戲規(guī)則及積極參與游戲。二、激發(fā)學(xué)生探究1、水果是小朋友最喜歡的朋友了，因?yàn)樗粌H味道好吃還可以做成各種美味的佳肴，你們知道他們都有哪些吃法嗎？今天，我們就一起學(xué)做美味的水果沙拉（板書課題：水果沙拉）學(xué)生回答：生吃，熟吃，榨汁，水果沙拉等。三、動手操作，親身體驗(yàn)1、請同學(xué)們看一看老師帶來的水果沙拉吧！2、看完圖片，你知道水果沙拉的主角是誰？ （板書）學(xué)生發(fā)言：水果，沙拉沙拉有什么作用？3、那我們需要用那些工具來裝扮他們呢？（板書）水果刀，案板，果盤，牙簽等等。4、在家里誰看見過媽媽制作過水果沙拉，你能說說制作的過程嗎？生自由說，學(xué)生互相補(bǔ)充今天，老師給大家?guī)砹怂忱安ぬ}船”的制作方法，一起來看看吧！5、看完錄像，誰能來總結(jié)一下制作步驟（課件出示）學(xué)生試著總結(jié)。（切水果、擺水果、灑沙拉醬）6、 剛才“菠蘿船”的制作老師為了造型需要水果是用特制的勺子挖成的，平時我們經(jīng)常要用到切的方法，老師給大家重點(diǎn)示范一下切蘋果學(xué)生現(xiàn)場觀看老師的操作并模仿學(xué)習(xí)7、看完錄像，你們有什么問題呢？或者想跟大家說說需要注意的地方？8、現(xiàn)在請小組長帶領(lǐng)組員做好分工，并記錄下來。 哪個小組來匯報一下你們小組的分工情況。學(xué)生根據(jù)自己的疑問提出問題以小組為單位進(jìn)行討論，自由發(fā)言。9、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒了，就請同學(xué)們開始行動吧！老師會用照相機(jī)記錄下你們活動的精彩瞬間，留下大家的成長足跡！（根據(jù)具體情況，進(jìn)行指導(dǎo)）小組中開始制作水果沙拉。小組成員觀看老師的示范，自己找出存在的不足，并進(jìn)行改進(jìn)四、展示作品，師生評價1、做好的小組把作品放到展示臺來，并環(huán)場一周請其他組的同學(xué)觀看并請小組長介紹一下你們小組的作品。2、現(xiàn)在請同學(xué)們來評一評你最喜歡的作品。（34個同學(xué)）3、看了這么多，也聽了這么多，老師有些垂涎欲滴了，可以品嘗嗎？請每組派出一名品嘗師來品嘗一下3、請品嘗師評一評味道如何？老師覺得每件作品都各有特色，也很優(yōu)秀，所以老師決定給每個小組都頒發(fā)巧手獎，請小組長來領(lǐng)取獎杯，同學(xué)們用掌聲表示祝賀吧！五、師生共同小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、小結(jié)：用你們的巧手為父母和家人也制作一盤美味的水果沙拉，好嗎？3、最后，用我們綜合實(shí)踐課的活動口號來結(jié)束本節(jié)課，我們的口號是：我實(shí)踐，我成長！第8課 綠豆爽教學(xué)要求:1.知道綠豆有多種吃法，嘗試用綠豆做冰沙。2.感受綠豆特殊制作后產(chǎn)生的形式美，色彩美。3.體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備1.主 料：去皮綠豆100克。配 料：配料：白果100克。調(diào)料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過程:1.討論。你吃過的綠豆?是什么樣子的?有什么味道?做綠豆爽需要做一些什么準(zhǔn)備工作?教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。2.制作綠豆爽做 法：1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時后，上蒸籠蒸半小時取出待用。2、炒鍋置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮綠豆、白果，待水開后，下濕淀粉勾成薄芡，盛入湯碗中即成。完成后請同伴互相、品嘗。 特 點(diǎn)：湯汁香甜，綠豆軟爛。第9課 創(chuàng)意冰品 教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生動手能力；2、 掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：電磁爐 、鍋學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入。2、 檢查學(xué)生攜帶用品。3、 傳授A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒C、插進(jìn)竹簽或木棒D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。5、實(shí)踐與創(chuàng)新完成教材中的制作冰棒 第10課 樹葉貼畫設(shè)計意圖： 中午，我和小朋友在花園里散步，一陣風(fēng)吹來，小樹葉從樹上飄下來，孩子們開心極了。有的說：“老師這樹葉像小船”“還像什么呢”我便追問道：“像月亮”“像黃瓜”七嘴八舌地說開了，“那我們能不能用樹葉拼成一幅畫呢？孩子們聽了個個歡呼雀躍。活動目標(biāo)：1、嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪?；顒訙?zhǔn)備：課前收集各種落葉。漿糊、畫紙、彩筆等?；顒舆^程：1、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。2、（1）、小朋友檢到了很多樹葉，看看這些樹葉一樣嗎？師取兩片樹葉，擺放在一起，拼成帆船樣，提問：你們看象什么？（象帆船）那我們怎樣讓這幅畫變得更加漂亮呢？（2）、教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上小旗子，在周圍畫上海水、海鷗，了解制作的方法和步驟。（3）、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以作成什么？3、介紹樹葉拼貼畫的方法。告訴一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。4、操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。5、欣賞作品?；顒友由欤豪^續(xù)收集樹葉，區(qū)域活動玩。第11課 編籃子教學(xué)要求:初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入?；@子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。二、制作過程。材料工具:塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子操作步驟:1、橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2、用鐵絲在籃底四周編上一圈。3、將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。4、用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。5、將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。第12課 制作風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作教學(xué)準(zhǔn)備：1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。 2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。教學(xué)過程：1、引發(fā)動機(jī)、激發(fā)興趣。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！2、 發(fā)展活動（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。）a 、你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？(形狀多樣、風(fēng)箏對稱等)b、 提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。 c、各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。d 、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。f、學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報試飛結(jié)果 。g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱，風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢，要找準(zhǔn)重心第13課 自制畢業(yè)賀卡目標(biāo)要求1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。2、通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2、錄音機(jī)、磁帶。3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程一、激情導(dǎo)入。（1）、討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。（2）、同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好?。?）、學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）二、學(xué)做賀卡。（1）、介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）、討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）、指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟）（2）、學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）、設(shè)計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。、學(xué)生繪制賀卡封面。、教師巡視指導(dǎo)。、出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。三、學(xué)寫賀詞。（1）、比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）（學(xué)生觀察討論）（2）、學(xué)生試說。教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？、指名學(xué)生說說。、學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。（3）、寫賀詞。、導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師?。▽W(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）、交流討論。·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美?。▽W(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。四、學(xué)寫信封。（1）、導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）、指導(dǎo)信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）五、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？第14課 認(rèn)識蔬菜種植大棚教學(xué)要求:1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到蔬菜大棚的作用、蔬菜大棚的構(gòu)造，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識面。2、使學(xué)生明白大棚蔬菜的種植離不開人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入?，F(xiàn)在，人們在冬天也能吃到西瓜、黃瓜等非應(yīng)季瓜果蔬菜。菜市場里，一年四季來自全國各地的蔬菜瓜果源源不斷，想一想，這是怎么回事？今天我們就來學(xué)一學(xué)認(rèn)識蔬菜種植大棚！二、 探究。1、什么是塑料大棚? 塑料大棚是一種簡易實(shí)用的保護(hù)地載培設(shè)施，由于其建 造容易、使用方便、投資較少，隨著塑料工業(yè)的發(fā)展，被世 界各國普遍采用。 塑料大棚充分利用太陽能，有一定的保溫作用，并通過 倦膜能在一定范圍調(diào)節(jié)棚內(nèi)的溫度和濕度。因此，塑料大棚 在我國北方地區(qū)，主要是起到春提前、秋延后的保溫栽培作 用，一般春季可提前3035天，秋李能延后2025天，但 不能進(jìn)行越冬栽培；在我國南方地區(qū)，塑料大棚除了冬春季 節(jié)用于蔬菜、花卉的保溫和越冬栽培外，還可更換遮蔭網(wǎng)用 于夏秋季節(jié)的遮蔭降溫和防雨、防風(fēng)、防雹等的設(shè)施栽培。 我國地域遼闊，氣候復(fù)雜，利用塑料大棚進(jìn)行蔬菜、：花 卉等的設(shè)施栽培，對緩解蔬菜淡季的供求矛盾起到了特殊的 重要作用，具有顯著的社會效益和現(xiàn)實(shí)的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。 2、我國塑料大棚的發(fā)展 我國利用塑料棚進(jìn)行蔬菜的設(shè)施栽培始于50年代。當(dāng)時，隨著塑料薄膜在農(nóng)業(yè)上的推廣應(yīng)用，在風(fēng)障、陽畦、溫 床等傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，較大規(guī)模地發(fā)展了小拱擁栽培，也 有少數(shù)塑料大棚的發(fā)展；到了60至70年代，由于多功能塑 料薄膜的發(fā)展和應(yīng)用，塑料大棚也有了較快的發(fā)展，當(dāng)時的 塑料大棚主要是竹木結(jié)構(gòu)和鋼筋焊結(jié)鋼結(jié)構(gòu)的骨架，其操作 空間的擴(kuò)大，大大方便了操作，更符合農(nóng)藝要求。 改革開放以來，特到是在80年代，在吸收國外經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，我國自行研究開發(fā)了薄壁熱鍍鋅鋼管裝配式塑料大棚， 形成工廠化生產(chǎn)的系列產(chǎn)品，成為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的現(xiàn)代化設(shè)施， 也帶動了我國塑料大棚蔬菜栽培的快速發(fā)展。 至1996，我國塑料大棚蔬菜、花卉的栽培面積達(dá)到200 萬畝，占到設(shè)施栽培面積的五分之一。與此同時，在栽培技 術(shù)上，也有了較大的提高與發(fā)展，針對主要地區(qū)類型和主要 蔬菜種類，形成包括品種、環(huán)境條件、水肥管理等在內(nèi)的成 套技術(shù)以及栽培管理規(guī)程。 三、 實(shí)踐進(jìn)入蔬菜大棚，填寫觀察記錄。第15課 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響教學(xué)要求:1、通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會向前發(fā)展。2、使學(xué)生明白無論什么勞動工具，都是在勞動實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動，不斷改進(jìn)勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。勞動創(chuàng)造了人類。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動量，使勞動效率提高了幾十倍。二、討論。說一說，你還知道哪些類似的例子?我國古代的能工巧匠在勞動中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子?創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和勞動中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動工具?哪一種勞動工具最好?右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎? 勞動工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動社會向前發(fā)展。16.