踏踏實(shí)實(shí)做事 堂堂正正做人 紫冢鎮(zhèn)秦都水小學(xué)副校長趙慶伍我叫趙慶伍，男，49歲，大學(xué)本科，一級教師。自1986年畢業(yè)以來始終在大農(nóng)村小學(xué)任教。目前擔(dān)任秦都水小學(xué)主抓教學(xué)的副校長，學(xué)校語文教研組組長，任三年級語文課。踏踏實(shí)實(shí)做事堂堂正正做人，這是我的網(wǎng)上簽名。自從1986年來踏上神圣的教育工作崗位，幾十年來始終堅(jiān)持在教育第一線，堅(jiān)守著心中的教育夢想。熱愛生活的我時(shí)刻布滿著青年人的青春活力，并且把滿腔的熱情投入到所熱愛的教育事業(yè)中，奉獻(xiàn)給了父老鄉(xiāng)親，盡管農(nóng)村的工作條件艱苦，我卻始終如一地默默耕耘，享有著屬于我自己的快樂。我在工作中吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，成就了自己兒時(shí)的夢想。從小就對教師十分敬畏的我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)教師石俊朝，心中就萌發(fā)了將來做一名人人尊敬的好教師的夢想，此生擁有的與教師職業(yè)的不解之緣。1986年9月，我辭去到銀行上班的機(jī)會，我滿懷激情的走進(jìn)了小學(xué)，盡管第一眼看到是簡陋的校舍，艱苦的條件，但是不久從第一次站在講臺上開始，我就深深地喜歡上了自己的職業(yè)，工作中，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書育人，竭盡全力做好本職工作，從不計(jì)較工作的繁重，從不由于個(gè)人事情耽誤正常工作，成為一名受學(xué)生歡迎，同事贊許，群眾肯定的教師。由于教學(xué)成績優(yōu)秀，有較強(qiáng)的工作能力，先后調(diào)到五所單薄學(xué)校任教。1989年因紫冢鎮(zhèn)王義寨小學(xué)缺少英語教師，我被鎮(zhèn)教委從本村小學(xué)掉到離家十余里外的王義寨小學(xué)任教，自己仍然批準(zhǔn)，始終堅(jiān)持到1992年考上南宮市師范才離開王義寨小學(xué)。11月，西侯都水小學(xué)校長忽然得腦溢血不能上班，自己在學(xué)校負(fù)債累累教師短缺的狀況下，毅然接過校長這一重任，自己墊錢，找大隊(duì)求朋友順利通過了普九驗(yàn)收，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，獲得干部群眾的好評。工作的變動(dòng)讓我更加鐘情于自己職業(yè)，立志把教育工作當(dāng)成畢生所追求的事業(yè)去做。近年來，我就是憑著這種堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心系在農(nóng)村孩子身上，把自己所有的精力都默默地奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。 我在工作中刻苦學(xué)習(xí)，永不知足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。，西侯都水小學(xué)合并到秦都水小學(xué)，我被任命為秦都水小學(xué)主抓教學(xué)的副校長，工作中先后參與了小學(xué)教育專業(yè)?？啤⒈究频暮趯W(xué)習(xí)，豐富了自己的專業(yè)知識；學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)范，虛心向身邊的老教師求教，理解其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，借鑒教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參與多種教學(xué)競賽，不斷總結(jié)教學(xué)措施，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。通過不懈地努力，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持快樂教育、有效教學(xué)思想，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套夯實(shí)有效的教學(xué)措施，教學(xué)成績連年居鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量評比前列，多次被鎮(zhèn)黨委、政府評為“敬業(yè)樂教好教師”，被市教育局評為“市級教改楷模”，被學(xué)區(qū)授予“教學(xué)骨干”，曾經(jīng)工作過的鄉(xiāng)村群眾都是贊許有加。組織的肯定使我更加努力，在工作的追求上，我永不知足，自得其樂。 我始終把學(xué)生當(dāng)成朋友看待，傾注愛心，精心育人，心中始終把孟憲志教師當(dāng)成自己的人生航標(biāo)。工作中，我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，給我們最多的關(guān)懷，把學(xué)生當(dāng)成朋友看待，給我們更多地心靈知識。“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)教師和學(xué)生情感的基石，愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使我們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰穎、美麗、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。我對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)懷每一位同窗的健康成長。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。班級中有些同窗學(xué)習(xí)基本較差，常常運(yùn)用業(yè)余時(shí)間免費(fèi)為我們補(bǔ)課。讓每一位同窗不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得任何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素質(zhì)。在教學(xué)工作中，我做到了既教書又育人，能運(yùn)用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣，通過知識的理解和課堂的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，進(jìn)一步挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。二十余年過去了，我始終記得當(dāng)時(shí)到小學(xué)任教時(shí)遇到的孟憲志教師，是我?guī)ьI(lǐng)自己走入教育教學(xué)工作的無限快樂之中，是我影響著自己不斷提高思想道德水平，雖然孟憲志教師已經(jīng)退休了，但是孟憲志教師的人生追求已經(jīng)成為我自己畢生忠于教育事業(yè)的航標(biāo)，永不言棄。 不懈地努力使我在工作中獲得了眾多的榮譽(yù)。被縣教研室評為讀書學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，、四年受南宮市嘉獎(jiǎng)，被南宮市政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，教學(xué)論文淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂在學(xué)周刊刊登，并獲一等獎(jiǎng)， ,持續(xù)兩年被紫冢鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教師，被南宮市教研室聘為小學(xué)語文科兼職教研員。畢業(yè)的每一屆學(xué)生中有許多都與我保持著聯(lián)系，有時(shí)學(xué)生的一句簡樸地問候都會讓我樂不思蜀，我說這些遠(yuǎn)比什么都貴重。外面的世界很精彩，身處農(nóng)村之中的我卻時(shí)刻體現(xiàn)出對自己所從事工作的無限熱愛。我在給學(xué)生的留言中寫道：人生為更大的夢想而活，追求吧，有夢的人，父母、親友、教師，是我們孜孜以求的動(dòng)力。人生為更多的快樂而活，追求吧，單純的心。內(nèi)心的快樂賽過一切物質(zhì)享有，我們要活得更瀟灑，家人、孩子、學(xué)生是我們怡然自得的源泉。謝謝你們，帶給我快樂，讓我的內(nèi)心多了一份堅(jiān)守！是的，每個(gè)人均有屬于自己的快樂，但愿趙慶伍教師的快樂能讓我在偉大的教育事業(yè)中走得更遠(yuǎn)。 1