網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)環(huán)境下信息化 1、將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，重要有三個(gè)獲取途徑，其中只有（）不屬于重要獲取途徑。 C.運(yùn)用OICQ等通信工具 原則答案：C 2、在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)踐中，信息技術(shù)可以充當(dāng)?shù)墓ぞ呤牵ǎ? A.資源工具 B.協(xié)作工具 C.情感鼓勵(lì)工具 D.以上均是 原則答案：D 3、在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)行中，讓學(xué)生充足動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，操作學(xué)具，邊想、邊做、邊練來(lái)感知事物、領(lǐng)悟概念、掌握原理。這體現(xiàn)的教學(xué)方略是（）。 A.多種感觀參與學(xué)習(xí)方略 原則答案：A 4、 在信息技術(shù)與課程整合中，常常提及“新型教學(xué)構(gòu)造”這一術(shù)語(yǔ)，它指的是（）。 A.“主導(dǎo)—主體”的教學(xué)構(gòu)造 原則答案：A 5、 iPad的教育應(yīng)用不涉及（） D.游戲娛樂(lè) 原則答案：D 6、美國(guó)心理學(xué)家將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目的分為理解（識(shí)記）、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次，這六個(gè)層次從認(rèn)知的復(fù)雜性和難度上來(lái)看是（）。 A.依次提高的 原則答案：A 7、 人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中可以完全不受時(shí)間、地區(qū)和資格等的限制而自由地學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的（A.開(kāi)放性）。 8、 下列有關(guān)移動(dòng)學(xué)習(xí)的說(shuō)法不對(duì)的的是（） B.移動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)超過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 答案：B 9、 “在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須理解學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知構(gòu)造，然后設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)?！边@重要體現(xiàn)的是（）學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響。 B.認(rèn)知主義 原則答案：B 10、 根據(jù)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用方式，可將信息技術(shù)與課程整合劃分為（）。 C.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象，信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)環(huán)境三種形式 原則答案：C 11、隨著認(rèn)知學(xué)習(xí)理論研究的發(fā)展，人們發(fā)目前某些規(guī)定較高層次認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)場(chǎng)合（例如，問(wèn)題求解或是規(guī)定對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合的場(chǎng)合）采用（C.協(xié)作學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)方式更能湊效，也有助于培養(yǎng)合伙精神。 12、 （）波及設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的決策，涉及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的呈現(xiàn)類型、程序及其構(gòu)造，學(xué)生練習(xí)的類型、教學(xué)反饋的特點(diǎn)等的組織決策。 D.組織方略 原則答案：D 13、 ( )，教學(xué)媒體有助于傳遞教學(xué)信息原則化，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，有效的運(yùn)用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論，提高教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)措施。 C.從微觀上看 原則答案：C 14、 信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? D.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的 原則答案：D 15、 (B.智力技能 )作為一類學(xué)習(xí)成果，指學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了使用符號(hào)與環(huán)境互相作用的能力。 16、 下面不屬于懂得學(xué)習(xí)目的層次可選用的動(dòng)詞是( )。 C.計(jì)算 原則答案：C 17、在進(jìn)行為期一學(xué)期的小組合伙學(xué)習(xí)，下列哪項(xiàng)可以更具體讓教師理解小組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r（ C.在小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，錄制視頻，發(fā)給教師看 原則答案：C 18、根據(jù)您使用教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)，下面有關(guān)教學(xué)媒體的說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不對(duì)的的?（）。 B.按照作用于人的感官分類可將教學(xué)媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體 原則答案：B 19、 皮亞杰有關(guān)認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說(shuō)中前運(yùn)算階段的年齡是( )。 B.約2至7歲 原則答案：B 20、 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和協(xié)助，學(xué)生之間運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了( )三維互動(dòng)方式。 A.教師-計(jì)算機(jī)-學(xué)生 原則答案：A 22、 如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，教師選擇哪能種措施，既能充足地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極生和積極性，又可以運(yùn)用目前的多媒體資源？（D.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來(lái)演示字體筆劃的對(duì)的順序 ） 23、 在評(píng)價(jià)過(guò)程中，( )是一種有效的展示工具。 C.卡片法 原則答案：C 24、 下面的（C.能用肉眼觀測(cè)的宏觀化學(xué)反映）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型 25、探究型學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于（） D.研究過(guò)程的進(jìn)行 原則答案：D 3、 在課堂上，教師進(jìn)行了某一概念的教學(xué)，在后繼的教學(xué)效果檢查環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用自己的話語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)概念的內(nèi)涵，這闡明所達(dá)到的教學(xué)目的層次是（）。 B.理解 4、 有關(guān)教學(xué)方略，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? A.教室里的多媒體硬件設(shè)施屬于教學(xué)方略 5、 教學(xué)媒體選擇的目的控制原則重要是指（）。 B.不同的教學(xué)目的決定選擇不同的媒體類型和媒體內(nèi)容 6、 開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以形成解決教學(xué)問(wèn)題的方案為（）。 B.目的 原則答案：B 7、 下列有關(guān)移動(dòng)環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新說(shuō)法對(duì)的的是（） D.新技術(shù)運(yùn)用必須要用與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，只有這樣技術(shù)才干真正引起學(xué)生學(xué)習(xí)的變革 9、 將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目的分為理解（識(shí)記）、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次的美國(guó)心理學(xué)家是（）。 A.布盧姆 原則答案：A 10、 如下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)（）。B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽(tīng)音樂(lè)教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 原則答案：B 11、 下列有關(guān)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用，對(duì)的的是（） C.技術(shù)的有效應(yīng)用需要根據(jù)課程原則、學(xué)習(xí)目的和技術(shù)條件，選擇合適的切入點(diǎn) 原則答案：C 12、在基本教育課程中，增設(shè)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)”板塊，研究性學(xué)習(xí)是該板塊中的一種重要構(gòu)成部分。研究性學(xué)習(xí)綜合了（?。┑膬?yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、發(fā)明性思維大有裨益。D.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí) 13、 下面不屬于分析學(xué)習(xí)目的層次可選用的動(dòng)詞是( )。 B.寫作 原則答案：B 14、 ( )提出了螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容的主張。 C.布魯納 原則答案：C 15、 對(duì)探究型學(xué)習(xí)的結(jié)識(shí)不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（） D.探究型學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考，其過(guò)程的展開(kāi)不需要教師的指引 原則答案：D 18、 概念獲得程序是一種( )的信息加工模式。 B.歸納 原則答案：B 19、 學(xué)習(xí)是人的( )或能力的變化。 C.傾向 原則答案：C 20、 如下哪種不是交互式電子白板的功能（） D.播放 原則答案：D 21、 在課堂教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這種信息技術(shù)的應(yīng)用屬于（）。B.輔助教學(xué) 24、 如果教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，那么最佳的措施是采用( )。D.實(shí)驗(yàn)法 25、 加涅指引學(xué)習(xí)的后五步基本過(guò)程的順序是( )。 B.提供指引→誘發(fā)行為→提供反饋→評(píng)估行為→增進(jìn)記憶與遷移 原則答案：B 判斷題 1、 使用數(shù)字資源輔助學(xué)科教學(xué)要合適合理，不能脫離實(shí)際。 原則答案：true 2、 小組合伙學(xué)習(xí)中，教師的組織不能面面俱到，應(yīng)將課堂所有交給學(xué)生。 原則答案：false 3、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合伙學(xué)習(xí)方式一般有BBS論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室、E-mail、ICQ等方式。 原則答案：true 4、 在使用學(xué)科軟件輔助教學(xué)時(shí)，要注意軟件選擇的合理性，符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生認(rèn)知特性。 原則答案：true 5、 教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過(guò)程。 原則答案：true 6、 信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中扮演兩種角色：一是作為學(xué)習(xí)工具，二是作為學(xué)習(xí)環(huán)境。 原則答案：true 7、教育技術(shù)研究的具體內(nèi)容是對(duì)“學(xué)習(xí)過(guò)程”和“學(xué)習(xí)資源”的“設(shè)計(jì)”、“開(kāi)發(fā)”、“運(yùn)用”、“管理”和“評(píng)價(jià)”等五個(gè)方面。 原則答案：true 8、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是指學(xué)生、教師、管理者、家長(zhǎng)等多種主體之間的交流、分享、溝通、反思、體現(xiàn)、傳承等活動(dòng)的載體。 原則答案：true 9、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)必須是把如何學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為基本，注意發(fā)展學(xué)習(xí)者的能力，協(xié)助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 原則答案：true 10、 無(wú)論教學(xué)手段如何先進(jìn)，教學(xué)媒體仍然是輔助教學(xué)的工具。 原則答案：true 1、布盧姆將教學(xué)目的分為：知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)。 原則答案：true 4、 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)行過(guò)程分為客觀評(píng)價(jià)、檔案評(píng)價(jià)、體現(xiàn)性評(píng)價(jià)和報(bào)告等幾種環(huán)節(jié)。 原則答案：false 5、 學(xué)習(xí)是人的傾向或態(tài)度的變化，這種變化可以保持而不能把它單純地歸之于生長(zhǎng)的過(guò)程。 原則答案：false 7、 學(xué)習(xí)過(guò)程是一種學(xué)習(xí)者積極接受刺激，積極參與和積極思維的過(guò)程。 原則答案：true 9、 學(xué)習(xí)發(fā)生的條件有內(nèi)部條件和外部條件。 原則答案：true 10、 構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì)的四大基本要素是需要、目的、方略和評(píng)價(jià)。 原則答案：false 多選題 1、 在擬定教學(xué)目的時(shí)必須考慮到如下幾種方面的因素（）A.社會(huì)的需要 B.學(xué)生的特性 C.學(xué)科的特點(diǎn) 2、 協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本特性有（）原則答案：ABCD A.以小組活動(dòng)為主體 B.強(qiáng)調(diào)小構(gòu)成員的合伙互助 C.強(qiáng)調(diào)目的導(dǎo)向 D.強(qiáng)調(diào)總體成績(jī)作為鼓勵(lì) 3、 下列對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的陳述對(duì)的的是（）原則答案：ABCD A.移動(dòng)學(xué)習(xí)是在無(wú)線移動(dòng)計(jì)算設(shè)備（如移動(dòng)電話、PDA、平板電腦等）的協(xié)助下進(jìn)行的學(xué)習(xí) B.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)不受空間限制 C.移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)基本是移動(dòng)計(jì)算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即移動(dòng)互連技術(shù) D.移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種雙向交流的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者和教師或同窗可以隨時(shí)隨處進(jìn)行互動(dòng)交流 4、 移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則是（） A.體現(xiàn)開(kāi)放性思維 B.教學(xué)目的要量化 C.教學(xué)單元要短小 D.教學(xué)單元封裝性要好 E.教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際 F.參照資源豐富 原則答案：ABCDEF 5、 下列有關(guān)移動(dòng)學(xué)習(xí)的將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)的的是（ ）B.智能化 C.微型化 D.開(kāi)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)模式 6、 移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要特性是（） A.可攜帶性 B.無(wú)線性 C.移動(dòng)性 D.高可用性 E.微型化 7、 《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力原則》提出“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”，關(guān)注教師運(yùn)用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力？ B.開(kāi)展交流合伙 C.探究建構(gòu) D.自主學(xué)習(xí) E.個(gè)性發(fā)展 8、 《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力原則》提出“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”，關(guān)注教師運(yùn)用信息技術(shù)哪些教學(xué)活動(dòng)所具有的能力？ A.解說(shuō) B.啟發(fā) C.示范 D.指引 E.練習(xí) F.反饋 原則答案：ABCDEF 9、 加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了分類，提出了五種學(xué)習(xí)成果是（） A.言語(yǔ)信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知方略 D.動(dòng)作技能 E.態(tài)度 原則答案：ABCDE 10、 布魯姆的教學(xué)分類理論將整體目的分為（） A.認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 C.情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 E.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 原則答案：ACE 1、 學(xué)習(xí)環(huán)境的特性重要表目前（） A.情境性 B.建構(gòu)性 C.操作性 D.動(dòng)態(tài)性 原則答案：ABCD 2、下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的是（）原則答案：ABCD A.學(xué)生課前學(xué)習(xí)任務(wù)是課堂活動(dòng)開(kāi)展的重要基本 B.設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握知識(shí) C.提供支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.精細(xì)化地設(shè)計(jì)活動(dòng)，以分鐘為單位規(guī)劃課堂活動(dòng) 4、國(guó)際新媒體聯(lián)盟（NewMediaConsortium）提出基本教育領(lǐng)域新興的技術(shù)趨勢(shì)重要有哪些？ A.BringYourOwnDevice自帶設(shè)備 B.CloudComputing云計(jì)算 C.游戲和游戲化 D.學(xué)習(xí)分析 E.物聯(lián)網(wǎng) F.可穿戴技術(shù) 原則答案：ABCDEF 5、 21世紀(jì)學(xué)習(xí)框架中提到的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力涉及如下哪幾部分能力？ B.批判性思考和解決問(wèn)題能力 C.溝通與協(xié)調(diào)能力 E.發(fā)明與革新能力 原則答案：BCE 6、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)常用的工具有（） A.量規(guī) B.概念地圖 C.學(xué)習(xí)契約 D.電子學(xué)檔 E.評(píng)估表 F.范例展示 原則答案：ABCDEF 7、 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的四大理論基本是（） A.系統(tǒng)論 B.學(xué)習(xí)理論 D.教學(xué)理論 E.傳播理論 原則答案：ABDE