青島版《科學》三年級上冊第三單元《土壤與巖石》11.《保護土壤》課件+教案+素材,科學,土壤與巖石,保護土壤,青島,三年級,上冊,第三,單元,土壤,巖石,11.,保護,課件,教案,素材 《保護土壤》教學設計 【教材分析】 《保護土壤》是青島版六制三年級的第11課。本課教科書的編著力引導學生通過活動感知土壤的重要，意識到保護土壤勢的重要意義，并付諸行動。 教材由三部分組成：第一部分提出本課要探究的問題及需要的材料，讓學生提前做好探究的準備；第二部分包括兩個活動：1. 土壤為我們提供了什么？本活動包含兩個環(huán)節(jié)：一是了解土壤與植物、動物、人類的關系，二是通過討論交流探究土壤為我們提供了什么。2.觀察巖石標本，了解巖石特征。教科書呈現(xiàn)了一幅學生觀察巖石標本的場景圖，桌上放著巖石標本，三名學生正在一邊研究，一邊交流。目的是讓學生通過觀察，研究更多的巖石標本，熟練運用研究巖石的方法，認識不同巖石的特征；人們是怎樣保護土壤的？本活動包含兩個環(huán)節(jié)：一是了解人們保護土壤的做法，二是通過水土流失實驗探究怎樣保護土壤。第三部分收集落葉與土壤、水混合在一個桶里，并加入幾只蚯蚓，放置一段時間，制作植物生長所需的“肥料”。意在引導學生開展制作“肥料”活動，通過活動，對學生進行善待土地、保護土壤的情感教育。 【學生分析】 三年級的學生對土壤已經(jīng)有一定的了解，知道土壤與人類息息相關，人們的衣食住行大多來自于土壤，有著一定的生活經(jīng)驗，有些學生還通過不同的信息渠道獲得了一些有關土壤的知識，但是學生對怎樣保護土壤、為什么保護土壤等知識缺乏一定的研究，而這正是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容。 【教學目標】 科學概念目標： 1.知道土壤是地球上重要的資源。 2.了解保護土壤的意義。 科學探究目標： 1.通過查閱和調(diào)查資料讓學生了解我國土地資源的現(xiàn)狀。 2.能設計實驗探究水土流失的實驗，認識到保護土壤的方法。 情感態(tài)度價值觀： 1.在好奇心的驅(qū)使下，對研究水土流失的實驗表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。 2.能接納他人的觀點，完善自己的探究。 科學、技術、社會與環(huán)境目標： 1.樹立保護土壤資源的意識，向?qū)W生進行保護土地資源的教育。 2.讓學生能夠尊重事實，意識到人與自然要和諧相處。 【重 難 點】知道土壤是地球上重要的資源，了解保護土壤的意義。 【器材準備】 學生準備：棉花、自粘性標簽等、小刀、不同種類的巖石、記錄單 教師準備：兩塊木板（一塊鋪上土壤、一塊鋪上草皮）、噴壺、水、課件、評價表 【教學過程】 一、導入新課 談話：同學們，有位詩人曾經(jīng)寫過這樣的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！”你知道這是贊美什么的詩句嗎？正是因為有了土壤，才有了這美麗可愛的世界。我們應該怎么做？ 師生交流，引出課題，教師板書：保護土壤。 [PPT 1出示] 【設計意圖：通過贊美土地的詩句引發(fā)學生對土壤的熱愛，從而引出課題，并為學習新知識做好鋪墊?！? 二、探究新知 1.活動一：土壤為人類提供了什么？ [PPT 2出示] 談話：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎，課前大家也搜集了一些資料，誰來說說，土壤為人類提供了什么？ [PPT 3-7出示]學生根據(jù)課前搜集資料回答，全班交流，小組之間互相補充。 教師小結：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動物提供了生存棲息之地。人類的生存離不開土壤，土壤是地球上重要的資源。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)要讓學生充分發(fā)表自己的看法，這樣有利于學生養(yǎng)成搜集資料的好習慣，讓學生充分認識到土壤對人類的重要作用，培養(yǎng)對土壤的熱愛和保護之情?！? 2.活動二：我們怎樣保護土壤？ （1）[PPT 8-9出示]談話：土壤是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。在生活中，有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？我們應該怎樣保護土壤呢？你有哪些方法？大家討論一下，比一比哪個小組的方法最多。 學生小組討論，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗匯總保護土壤的措施，匯報。 還有要補充的嗎？同學們知道的方法可真不少！ 【設計意圖：此環(huán)節(jié)要讓學生充分發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成搜集資料的好習慣，有利于調(diào)動學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗總結保護土壤的方法，讓學生知道如何保護土壤?！? （2）[PPT10出示]談話：為什么植樹造林、退牧種草能保護土壤呢？防止土壤流失。下面我們就來做一個實驗，認識一下土壤表面的草是怎樣保護土壤的。老師準備了兩個水槽，兩盒壤土，一盒土上種有草皮，另一盒土上沒有草皮，還有噴壺和水。你能設計實驗驗證種草能保護土壤嗎？ [PPT 11-12出示]小組討論設計實驗方案，匯報，教師引導完善實驗方案：教師事先要準備好種有草皮的一個盒子，在另一個淺盒子中填滿土壤，并拍實。分別將兩個盒子傾斜放入水槽中。在土盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個盒上分別澆同樣多的水，以保證實驗的科學性。（教師邊演示邊講解）引導學生仔細觀察兩個盒子中的土發(fā)生了什么變化？ 學生通過觀察發(fā)現(xiàn)有草的土壤基本不流失，沒有草的土壤流失的比較嚴重。學生小組討論草對土壤有什么作用？明白退牧還草、植樹造林對保護土壤的重要性。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生學會設計合理的實驗方案，培養(yǎng)學生實驗時仔細觀察的實驗習慣，提高科學素養(yǎng)，讓學生意識到退牧還草、植樹造林對保護土壤的重要性。】 （3）[PPT 13-14出示]談話：同學們，你知道有哪些破壞土壤的現(xiàn)象？學生自由回答，老師再出示一些破壞土壤的圖片，讓學生談感想。 破壞土壤的行為每時每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無止境地破壞下去會造成什么后果呢？假如沒有了土壤，地球上將是怎樣的情景？學生繼續(xù)討論。 人類就這樣無止境的破壞，地球上將不會有土壤，那我們將沒有地種，就不會有食物吃，后果不堪設想。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生暢所欲言，鍛煉學生的語言表達能力。了解生活中破壞土壤的現(xiàn)象，意識到破壞土壤的嚴重后果，從而激發(fā)保護土壤的情感?！? 我國還從立法層面對土壤進行保護，（出示相關法律條文） 三、拓展活動： [PPT 15出示]課下請同學們繼續(xù)調(diào)查生活中破壞土壤的現(xiàn)象，并做一張手抄報宣傳保護土壤。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)設計的目的是在于激發(fā)學生課外探究的熱情，讓學生從本節(jié)課有限的探究活動中受到啟發(fā)和感染，產(chǎn)生了新的想法和探究欲望，并將探究活動繼續(xù)延伸到課外大課堂中，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，并讓學生逐漸形成熱愛自然、保護土壤的良好情感。】 【板書設計】 保護土壤 土壤是地球上重要的資源。 植樹造林 保護土壤的方法 退耕還林 施用農(nóng)家肥…… 案例設計：李美 11.保護土壤青島版小學（科學）三年級上配套課件（六三學制）l活動準備 人們在山坡上植樹，在河岸上種草，對土壤有人們在山坡上植樹，在河岸上種草，對土壤有什么好處？什么好處？搜集人類活動對土壤影響的資料。搜集人類活動對土壤影響的資料。l活動過程活動一活動一：土壤為我們提供了什么？：土壤為我們提供了什么？l活動過程活動一活動一：土壤為我們提供了什么？：土壤為我們提供了什么？l活動過程目前，世界上各國的土壤資源豐富嗎？目前，世界上各國的土壤資源豐富嗎？地球上陸地面積僅占地表面積的比例少，在陸地中，除了地球上陸地面積僅占地表面積的比例少，在陸地中，除了湖泊、河流、裸露巖石外，有土壤覆蓋的土地就更少湖泊、河流、裸露巖石外，有土壤覆蓋的土地就更少l活動過程 下列是世界陸地面積和耕地面積的模型，根據(jù)下列是世界陸地面積和耕地面積的模型，根據(jù)這兩個模型，你可獲得那些信息？這兩個模型，你可獲得那些信息？結論：結論：世界上，陸地面積占總面積的世界上，陸地面積占總面積的29%，而，而可耕種的土地只占可耕種的土地只占陸地面積的陸地面積的11%，所以，所以世界上世界上土壤資源非常缺乏土壤資源非常缺乏l活動過程思考思考:我國的土壤資源豐富嗎？我國的土壤資源豐富嗎？土地土地類型類型國土總國土總面積面積陸地總陸地總面積面積耕地總耕地總面積、面積、高產(chǎn)耕地高產(chǎn)耕地總面積總面積土地土地面積面積966萬平萬平方千米方千米877萬平萬平方千米方千米137萬平萬平方千米方千米29.4萬平萬平方千米方千米占國占國土總土總面積面積的比的比 _ 91.39%15.62%3.04%我國我國的土壤資源也非常缺乏的土壤資源也非常缺乏l活動過程小組小組討論：討論：1.在生活中，我們應該怎樣保護土壤呢？在生活中，我們應該怎樣保護土壤呢？2.你有哪些方法？你有哪些方法？3.比一比哪個小組比一比哪個小組想想的方法最多。的方法最多。l活動過程活動二活動二：我們怎樣保護土壤？：我們怎樣保護土壤？思考：合理使用農(nóng)藥和化肥對土壤有什么好處？思考：合理使用農(nóng)藥和化肥對土壤有什么好處？l活動過程活動二活動二：我們怎樣保護土壤？：我們怎樣保護土壤？設計實驗方案設計實驗方案1.研究怎樣為什么植樹造林能夠防止水土流失？研究怎樣為什么植樹造林能夠防止水土流失？2.怎樣研究？怎樣研究？3.需要哪些實驗材料？需要哪些實驗材料？l活動過程溫馨提示：溫馨提示：1.事先準備好的一個種有草皮的一個盒子，在另一個淺盒子中填滿土壤，并拍實。2.分別將兩個盒子傾斜放入水槽中。在土盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個盒上分別澆同樣多的水。3.觀察兩個盒子中的土發(fā)生了什么變化？l活動過程l活動過程生活中破壞土壤的現(xiàn)象：生活中破壞土壤的現(xiàn)象：活動二活動二：我們怎樣保護土壤？：我們怎樣保護土壤？被無機物污染的土壤被無機物污染的土壤l活動過程生活中破壞土壤的現(xiàn)象：生活中破壞土壤的現(xiàn)象：活動二活動二：我們怎樣保護土壤？：我們怎樣保護土壤？濫砍濫砍濫伐，水土流失濫伐，水土流失l拓展活動 課下請同學們繼續(xù)調(diào)查生活中破壞土壤的現(xiàn)象，并做一張手抄報宣傳保護土壤。