高個子和大胖子 教材選自：美術(shù)（湘美版）二年級上冊 執(zhí)教： 一、教材分析教材以“高個子”、“大胖子”兩個典型的形象特征為題，藝術(shù)地、充滿童趣地向?qū)W生傳遞著大小對比這一基礎(chǔ)美術(shù)語言，這一階段的兒童對形象大小特征已有認(rèn)識但又比較模糊，通過引導(dǎo)孩子對形象進(jìn)行分析比較，有意識地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，這對兒童的注意、觀察等認(rèn)知能力和創(chuàng)造表現(xiàn)才能有重要的啟發(fā)和促進(jìn)作用。生活中有許多像高個子和大胖子的形象，這些對比帶來的反差感受，能讓孩子對繪畫主題產(chǎn)生濃厚興趣，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的繪畫課。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 能運(yùn)用夸張和反襯的方法進(jìn)行高個子和大胖子的對比創(chuàng)作。2、 能進(jìn)行對比觀察，感受認(rèn)識形象的外形大小特征，提升觀察和造型表現(xiàn)能力。3、 能在趣味的觀察創(chuàng)造活動中感受到自然和生活形象的美好，加強(qiáng)生活中對事物形象特、征的關(guān)注度和觀察興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)采用觀察法認(rèn)知形象特征。 四、教學(xué)難點(diǎn)用夸張、反襯的方法表現(xiàn)對比。 五教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、學(xué)生創(chuàng)作用紙、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：描線筆、彩色筆 六、教學(xué)方法直觀、討論、示范、評價等。 七、教學(xué)過程 （一） 觀察思考，提問導(dǎo)課1、森林里動物在干什么？（選舉高個子和大胖子,始終以動物為線索貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生帶著故事情節(jié)學(xué)習(xí)，讓課堂更加具有趣味性。）（二） 2、觀察一組物品，你知道它們當(dāng)中誰是大胖子？誰是高個子？（直觀的教學(xué)更吸引學(xué)生注意力，帶有游戲的學(xué)習(xí)方式容易達(dá)到教學(xué)目的。） 學(xué)生回答（略）展示課題：高個子和大胖子 （二）觀察導(dǎo)入，分析判斷1、問題：長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會，來了許多小伙伴，它們可以去參加誰的聚會？（老師是一節(jié)課的指導(dǎo)者，多用問題的形式引導(dǎo)學(xué)生一步步深入，讓學(xué)生自己去解決問題。） 2、小老鼠也想去，可是它都不符合條件，怎么辦？ （三）直觀演示，掌握方法 讓我們找魔法師幫忙。1、 魔法第一步：認(rèn)識高個子和大胖子（課件演示）； 老鼠在魔法師的幫助下變高了，也變胖了。（這在課件里是動畫演示，用動畫的形式更直觀生動。）再通過添加對比、反襯物讓老鼠變得更高更胖。2、認(rèn)識生活中的高個子和大胖子生活總還有許許多多的高個子和大胖子，看誰知道得最多。（學(xué)生先自由回答，課件再依次展示不同種類的生活物品讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)、分類。） 3、 魔法第二步：大膽運(yùn)用對比、夸張的方法，讓高個子變得更高，讓大胖子變得更胖。A、課件展示一個茶壺提出問題：怎樣把茶壺變成高個子或大胖子呢？（教師用幻燈機(jī)示范）B、課件展示其它物品的變化實(shí)例（拓寬思路）。（四）發(fā)現(xiàn)方法，嘗試訓(xùn)練1、 分發(fā)魔法題：教師把準(zhǔn)備好的訓(xùn)練紙發(fā)到學(xué)生手上：這些小伙伴都想去參加聚會，讓我們一起來幫幫它們，把它們都變一變吧！根據(jù)畫面上“報名”參加聚會的物品，選擇一樣，你來做魔法師，看誰變得最好，最有趣。（作業(yè)紙設(shè)計看底頁） 2、播放音樂，教師巡視并適時指導(dǎo)。（五）欣賞評述，總結(jié)延伸1、學(xué)生分小組把作品交上來，大家來評一評，老師來評一評。誰畫的形象最夸張，誰的對比最巧妙？2、生活中還有許多美妙的對比，只要我們在日常生活中細(xì)心觀察，你一定會得到更多樂趣！附（板書設(shè)計：） 高個子和大胖子 對比 高個子聚會 大胖子聚會 夸張 反襯 高的更高 大膽 胖的更胖