說(shuō)明事物要抓住特征教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師姓名李賢珍學(xué) 科語(yǔ)文課題說(shuō)明事物要抓住特征課型作文課版本人教部編版知識(shí)點(diǎn)來(lái)源年級(jí)： 八年級(jí) 教材版本： 人教版 章節(jié)：第三單元 頁(yè)碼： 第123頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)事物特征和怎樣抓住事物特征，運(yùn)用抓特征方法寫(xiě)作。教學(xué)類(lèi)型合作探究 適用對(duì)象八年級(jí)學(xué)生教具準(zhǔn)備ppt課件、微課設(shè)計(jì)思路針對(duì)八年級(jí)學(xué)生對(duì)事物特征的概念不清和不會(huì)抓特征的問(wèn)題，為進(jìn)一步幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解特征的概念，提高學(xué)生抓特征的能力，我設(shè)計(jì)了這堂課。其思路是這樣的：首先出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生在揭秘的過(guò)程中輕松理解特征的概念，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)抓特征的方法的興趣，并通過(guò)舉例說(shuō)明來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)方法寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)內(nèi) 容備注學(xué)習(xí)抓事物特征的方法（觀看微課）人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元說(shuō)明事物要抓住特征 重慶市開(kāi)縣云楓初級(jí)中學(xué) 李賢珍片頭一棵樹(shù)上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有兩片樹(shù)葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全一樣。寫(xiě)說(shuō)明文，要注意抓住事物的特征。今天，我們一起來(lái)弄清事物特征的概念和抓住特征的方法。導(dǎo)入第一部分內(nèi)容：猜謎語(yǔ)，總結(jié)特征的概念。正文講解第二部分內(nèi)容：講授抓住事物特征的方法，并舉例說(shuō)明。觀察法、實(shí)踐法、查閱資料法、比較法正文講解第三部分內(nèi)容：抓事物特征的要求正文講解授課完畢，謝謝聆聽(tīng)！片尾學(xué)生寫(xiě)作在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解特征的概念。然后讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)抓特征的方法，運(yùn)用到寫(xiě)作中去。自我教學(xué)反思學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)得有個(gè)過(guò)程，同時(shí)有他的局限性和規(guī)律性。在上面的教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，從興趣入手，先讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解特征的概念。然后講解抓特征的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，喜歡寫(xiě)作。