《湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《畫家筆下的質(zhì)感》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《畫家筆下的質(zhì)感》教案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課?《畫家筆下的質(zhì)感》 教學(xué)目的：? 1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解繪畫質(zhì)感的形成因素，理解繪畫中體現(xiàn)質(zhì)感的措施。? 2．理解和感受材料和質(zhì)感美，讓學(xué)生從不同材料的使用中獲得體驗(yàn)的樂趣，并大膽地去創(chuàng)作和體現(xiàn)。? 3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合伙意識(shí)。?教材重難點(diǎn)：? 重點(diǎn)： 運(yùn)用材料體現(xiàn)質(zhì)感的體現(xiàn)手法。? 難點(diǎn)： 可以運(yùn)用不同的材料特性體現(xiàn)不同的質(zhì)感。 教學(xué)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)?。? 《畫家筆下的質(zhì)感》第一學(xué)時(shí) 預(yù)習(xí)案： 一、 學(xué)生自主預(yù)習(xí)《畫家筆下的質(zhì)感》課文內(nèi)容。 二、 準(zhǔn)備好疑問。 課堂活動(dòng)案： 一、導(dǎo)入新課：? 1．以學(xué)

2、生的文具盒為例，闡明你喜歡它的因素。（材料和感受）? 2．活動(dòng)一：教師選用四件物品（黑板擦、校服、窗戶玻璃和黑板），請(qǐng)二位學(xué)生闡明她們給你的感受。 二、講授新課：? 1．問題：“你如何理解“質(zhì)感”一詞？”請(qǐng)學(xué)生回答。? 質(zhì)感是我們對(duì)某種物質(zhì)的觸覺或視覺感受，如布的柔軟與鋼的堅(jiān)硬、瓷的光滑與陶的粗糙。繪畫中對(duì)不同材質(zhì)運(yùn)用不同的手法所體現(xiàn)出來的材質(zhì)真實(shí)感，是畫家筆下的質(zhì)感。? 學(xué)習(xí)質(zhì)感、天然質(zhì)感和人工質(zhì)感的概念。? 2．活動(dòng)二：四件物品（玻璃碗、筆筒、紫砂杯和貝殼），請(qǐng)一位學(xué)生闡明哪些屬于天然質(zhì)感，?哪些屬于人工質(zhì)感。?四、感受質(zhì)感：? 1．不同的材料給人的質(zhì)感不同。欣賞六組圖片（柔

3、軟與堅(jiān)硬）、（透明與渾濁）、（光滑與粗糙）、（干枯與潤(rùn)澤）、（粗壯與細(xì)?。ⅲê渑c炎熱）。? 3.小結(jié)：當(dāng)我們沉浸在大自然予以的美景時(shí)，心中也許會(huì)有一種非常強(qiáng)烈的愿望，那就是想用手中的筆把它畫下來，留下永恒的記憶。你與否很想懂得如何來體現(xiàn)物體的質(zhì)感呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！??? 4．體現(xiàn)質(zhì)感的措施：（結(jié)合圖片來分析）? 第一、色彩體現(xiàn)。欣賞水彩畫、水粉畫和油畫作品，同步簡(jiǎn)介它們的不同特點(diǎn)。? 第二、明暗、線條。素描作品欣賞，體會(huì)由明暗和線條帶來的真實(shí)感。 第三、運(yùn)用材料。? 第四、領(lǐng)悟材料美：??? 1．欣賞油畫《根》，（黃土高原的雄厚與蒼茫）。??? 2．欣賞邵增虎的油畫作

4、品《任弼時(shí)》，（茅草屋、石頭地、發(fā)白的軍裝等）。?? 3．欣賞楊志堅(jiān)油畫作品《冠軍的誕生》，體驗(yàn)質(zhì)感的描述與體現(xiàn)。?? 4．欣賞素描作品《手套》，體驗(yàn)材質(zhì)的體現(xiàn)。 5．欣賞課本第15頁，多種物體的材質(zhì)對(duì)比。? 6．欣賞課本第17頁，多種線條的運(yùn)用對(duì)比。??? 檢測(cè)案： 一、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：??? 1．初步嘗試?yán)L畫出一張富有材料和質(zhì)感的作品。? 2．規(guī)定：獨(dú)立完畢，并能體現(xiàn)材料的美感。??? 3．學(xué)生將完畢的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評(píng)、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種措施法和追求體現(xiàn)何種質(zhì)感？）教師評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)拓展：??? 1．在建筑（盧浮宮的玻璃金

5、字塔）、燈具（水晶燈）、家具（沙發(fā)）和陶瓷用品（茶具）闡明材料和質(zhì)感知識(shí)的運(yùn)用廣泛。??? 2．從照相藝術(shù)、生活用品和造型設(shè)計(jì)方面闡明。 ??? 3．廣告設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)都要運(yùn)用材料和質(zhì)感的知識(shí)。? ? 三、教師小結(jié)：? 在后來的生活和學(xué)習(xí)中，同窗們留意觀測(cè)、細(xì)心地體會(huì)，還可以運(yùn)用其他材料進(jìn)行研究，為生活發(fā)明更多更美的圖形，為學(xué)習(xí)增添更多的樂趣。 教學(xué)反思：?? ? 《畫家筆下的質(zhì)感》第二學(xué)時(shí) 預(yù)習(xí)案： 復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課。 課堂活動(dòng)案：? 一、組織教學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)? ????上周嘗試了質(zhì)感的體現(xiàn)，同窗們的整體畫面效果還不錯(cuò)

6、。下面選用了幾種同窗的作業(yè)，我們共同來點(diǎn)評(píng)一下。 ?二、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：? 這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)講到同窗畫面的體現(xiàn)措施，因此會(huì)問到一種問題。? 請(qǐng)同窗們思考這樣一種問題：質(zhì)感的體現(xiàn)措施有幾種？常用的體現(xiàn)措施有哪幾種？? 答案：用形狀體現(xiàn)質(zhì)感、用線條體現(xiàn)質(zhì)感，用色彩體現(xiàn)質(zhì)感。 三、導(dǎo)入新課：? 1．提出問題：下一步我們要追求什么樣的畫面效果？?作品欣賞：?? 《高原人》?照相??趙志強(qiáng)? 《雪山下的篝火》???水彩???傅啓中? 《鋼水·汗水》???油畫??廣廷渤? 2.分組討論：通過我們的作業(yè)和這些作品的比較，找出我們的畫存在的局限性之處在哪里？我們的畫面和這些作品的差別在哪里？?? ?

7、 ?3.討論的成果：我們的畫面進(jìn)一步刻畫的限度不夠，畫面的空間感、物體的體積感都沒體現(xiàn)充足，物體的質(zhì)感體現(xiàn)不明確，形體塑造缺少體現(xiàn)力。使畫面顯得粗糙，不夠精致。? 4．提出規(guī)定：下一步我們就要在進(jìn)一步刻畫上下功夫，要非常明確地交待出物體的質(zhì)感、真實(shí)感。? 5.?要想體現(xiàn)物體的質(zhì)感，一方面我們要對(duì)物體的質(zhì)感特性有所結(jié)識(shí)，我把我們常用靜物提成如下幾種類型：?器物類、透明物體、．瓜果、蔬菜類?、襯布?。????? 6．下面我會(huì)結(jié)合圖片逐個(gè)對(duì)這四類物品的質(zhì)感特性進(jìn)行具體的解說。???? ? a．?器物類：通過陶器和瓷器的圖片的展示，分析比較出它們不同的質(zhì)感特點(diǎn)。? 表面結(jié)實(shí)無明顯光澤的物

8、體。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陳舊鐵器等。?陶器、陳舊鐵器這種表面結(jié)實(shí)無明顯光澤此類制品的特點(diǎn)：此類物品形體轉(zhuǎn)折清晰，受光、背光、明暗交界線、反光等層次清晰，固有色明顯，其色彩關(guān)系和素描關(guān)系重要受光源色和大環(huán)境色的反射影像，而較少受周邊小局部物體的折射、反射影響。瓷器、金屬性制品這種表面光潔有較強(qiáng)光澤的物體的特點(diǎn)：此類物體表面光潔，折射強(qiáng)，周邊環(huán)境和物體的形和色，都會(huì)在這些物體表面形成反射成像。高光明亮清晰，明顯帶有光源的色彩傾向。不同的面反射不同的物象，暗部反光明確，受環(huán)境色影響很大。? ?? b．透明物體:?如：玻璃、透明塑料、水等?。 ?透明體總會(huì)或多或少地削弱其背后的物象的色

9、彩對(duì)比和素描對(duì)比，越透明無色的物體越能直接地反映出其背景的色彩特性。有色透明體的顏色必然會(huì)影響到其背后物象的色彩傾向。? c．瓜果、蔬菜類：展示瓜果蔬菜的圖片和寫生效果圖，解說分析瓜果蔬菜的質(zhì)感特點(diǎn)。? 表面結(jié)實(shí)有光澤的蔬菜瓜果。如：蘋果、葡萄、西瓜、甜瓜，西紅柿、辣椒、冬瓜、茄子等。此類蔬菜水果光澤感強(qiáng)，有明顯的高光和明確的反光，受環(huán)境色影響較大，色彩關(guān)系復(fù)雜。?表面結(jié)實(shí)無明顯光澤的蔬菜瓜果。如：土豆、地瓜、刺黃瓜、梨、杏、毛桃、等。此類蔬菜水果光澤感較弱，沒有明顯的高光，也沒有明確的反光，受環(huán)境色影響較小。? ? d．襯布：展示襯布的圖片和寫生效果圖，解說分析襯布的質(zhì)感特點(diǎn)。?一種是棉麻類襯布：吸光性強(qiáng)，沒有明顯的光澤，形體起伏明確、固有色較明顯。一種是綢緞絲質(zhì)類襯布：光澤強(qiáng)而很容易受光源和環(huán)境的影響，使明暗關(guān)系復(fù)雜交錯(cuò)而顯得閃爍生輝，光彩亮麗。 檢測(cè)案： 一、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：? 單個(gè)物體質(zhì)感寫生練習(xí)，要進(jìn)一步塑造物體，規(guī)定質(zhì)感明確、具有真實(shí)感和藝術(shù)感。? 二、作品評(píng)價(jià)?? 1．學(xué)生將完畢的作業(yè)張貼在黑板上，由學(xué)生互評(píng)、（你最喜歡哪張作品，為什么？），（運(yùn)用那種措施法和追求體現(xiàn)何種質(zhì)感？）? 2．教師評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思：