.wd.外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材課題】外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。 【教材分析】 1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析： 外研版九年級(jí)上冊(cè)第三模塊中心話題是通過談?wù)撔哪恐杏⑿?，讓學(xué)生掌握because. so 引導(dǎo)的從句的用法。通過本模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撚⑿廴宋?，?huì)運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句；通過第二單元閱讀材料的學(xué)習(xí)，了解白求恩同志的生平經(jīng)歷及為中國(guó)人民的解放事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)所做的突出奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他的偉大的國(guó)際主義精神。 2、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生通過本模塊元前期的學(xué)習(xí),對(duì)原因狀語(yǔ)的用法有了些許的語(yǔ)感和模仿運(yùn)用的能力,也能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)復(fù)述人物經(jīng)歷。 【教學(xué)目標(biāo)】 基于這是一篇閱讀課，學(xué)生主要以閱讀理解文本為目標(biāo)，由此我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1.知識(shí)目標(biāo)： 80%的學(xué)生能夠 基本了解本節(jié)課的單詞和詞組。了解本節(jié)課的 單詞有:Canadialdat, war, wound, realise, dying .tool, invusefulanage. operaue,Canada等。 詞組有：ddake care of, at thas own等。 2.能力目標(biāo)： 學(xué)生能夠通過略讀、細(xì)讀的方法閱讀課文，能捕捉全文和段落大意，其錯(cuò)誤率不超過30%。 學(xué)生在閱讀課文的過程中，能夠排除不重要生詞、推測(cè)關(guān)鍵詞義，理解篇章，理解程度達(dá)70%。 學(xué)生在閱讀過程中形成正確的閱讀策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。 3.情感目標(biāo)： 通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，抑制羞怯心理，加強(qiáng)與伙伴的合作，不怕出錯(cuò)，樂于糾錯(cuò)。 激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的興趣和喜愛，培養(yǎng)其學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心。 4.德育目標(biāo)： 了解白求恩同志的生平經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身革命工作和愛國(guó)主義精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.掃讀技巧在閱讀中的運(yùn)用。 2.閱讀過程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、閱讀過程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。 2、若何介紹人物的寫作方法。 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 1.為了導(dǎo)入本節(jié)課的話題，采用free-talk的形式談?wù)摫灸K中出現(xiàn)的人物鄧亞萍和白求恩同志，這樣的設(shè)計(jì)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為本文的即將進(jìn)展的話題做了鋪墊。 2.閱讀中的答復(fù)以下問題、尋找關(guān)鍵詞、填空，如此設(shè)計(jì)，均為對(duì)學(xué)生的閱讀過程進(jìn)展檢測(cè)評(píng)價(jià)。 3.教師的即時(shí)鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)。 【教學(xué)過程】 根據(jù)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，按照任務(wù)型教學(xué)模式，我將本節(jié)課分為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。: Free Talk (5) T: Class, today were going to talk abouta greaNorman Bethune. Do youknow him? What do you know aboutw? What did he d? 設(shè)計(jì)目的：教師詢問這這些話題，為引入本節(jié)課的話題做好鋪墊?；谡Z(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的需要，通過語(yǔ)境引出文本出現(xiàn)的局部新單詞；展示白求恩醫(yī)生生平中的重要圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，復(fù)述白求恩的生平經(jīng)歷。2: Reading (25) 1.Pre-reading Class,lets look aures ,do you knoww?Norman Bethune?He is a great Canadian doctor. He is a greaa. Do you know what great things he didlife ? What did he d?Wqud, Letlearn Module 3 Unit2. 設(shè)計(jì)目的：讀前展示圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)文章將要講述什么內(nèi)容，增加了學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2g Task 1：Read and answer</Readthe textquickly . Thendo Activity3 Numbvents about Norman Bethudappened. 設(shè)計(jì)目的：通過略讀文本，使學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)事件表達(dá)有個(gè)時(shí)間上的把握。引導(dǎo)學(xué)習(xí)讀前技巧，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別信息的能力。anning Task 2:MaT: Read again andmawacts aboutNorman Bethu0 was bbecame a dwaaadied 設(shè)計(jì)目的：通過快速掃讀找數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取關(guān)鍵信息的能力。areful reading Para 1W?</Task3:Ask and answer Tlets read paragraph by paragraRead paragraph 1, answwo quW? 2 W? 設(shè)計(jì)目的：學(xué)生通過答復(fù)以下問題，加深對(duì)文本的理解。滲透核心句型adjest pl.用法，學(xué)習(xí)短語(yǔ)die of等。并提示學(xué)生在閱讀時(shí)，注意做筆記。 設(shè)計(jì)目的：通過尋找關(guān)鍵年代的方式，了解白求恩每個(gè)重要年份都做了什么在閱讀過程中，提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞，幫助理解文本。通過本段的思維導(dǎo)圖，提煉出本段的重點(diǎn)，為學(xué)生做summary做好鋪墊。 Task5:Read and answer 2 Read theNorman Bethune go to Spa? B: What did Norman Bethune did in Spain? C: Why did Norman Bethua? D: What did Norman Bethune dida ? 設(shè)計(jì)目的：通過以上問題的設(shè)計(jì)，提煉出本段的重點(diǎn):take caval medical toolat, develop training courses, at that time.對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)以及目的狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)從句的語(yǔ)法知識(shí)有進(jìn)一步練習(xí)。 Task6: Norman Bethune was, buamoua. Duringaated the wounded soldHe invented specialto use outsidals. Hissaved many lives. In China, Hatand wounded soldiers. Hworked without taking a rest and did not look after. Aave over hundred livxty-nine hours .During an operauger. And finally diedHll remembered in ba and Canada. 設(shè)計(jì)目的：通過完成此題任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有了進(jìn)一步細(xì)致的理解，又對(duì)重點(diǎn)知識(shí)得到強(qiáng)化練習(xí)。起到強(qiáng)化重難點(diǎn)的作用。 白求恩為中國(guó)人民的工作使他成為中國(guó)的英雄他今天仍然在中國(guó)和加拿大被思念ChinaCanada today</：After -reading6 Task8:Re-tell Class, Lets re-tell the passage , pay awhaant thingsNorman Bethune did. 設(shè)計(jì)目的：讀后通過四段文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)文本做一個(gè)口頭summary，從而加深對(duì)文章的理解，為下節(jié)課的復(fù)述做好準(zhǔn)備。: Think(4) Boys and girls, as we know,Norman Bethune did many great thinga ,what will lea? 設(shè)計(jì)目的：這是對(duì)閱讀文本的一個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考回憶，復(fù)習(xí)反思: Summary (4)lass,as a middle student, we should learn good qualgreat people , do our best to daningful things for our country and people. In allw on, be a good ,creative ,active and sunny stud設(shè)計(jì)目的：這一局部是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)，主要從文本的總結(jié)到情感的提升。Homework1 Look at the facts about Yuan Longping in Activity5 ,and write a passage abou設(shè)計(jì)目的：此題為開放性的作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，以時(shí)間為順序介紹人物的寫法。 板書 M3U2 There were few dad to work very hardw0