《蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

蘭州市2019-2020學(xué)年語文八年級上冊 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練七 課外文言文閱讀、專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，回答問題。 鄱陽湖的鳥 ①日出噴薄，水染耀金，萬只競游的白天鵝在鄱陽湖七彩斑斕的鏡面上成了美麗的剪影，宛如水上一朵朵裊娜的白蓮。它們時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，嫻雅勝似仙子；時而交頸私語，傳遞愛的信息；時而互鳴對話，同步旋轉(zhuǎn)水上芭蕾。草地上的天鵝像白雪公主那么美麗，雙腿一蹬，躍出一個優(yōu)美的弧度，身軀展現(xiàn)天鵝完美的曲線。此起彼伏的叫喚聲，猶如抖動的絲綢飄逸著輕柔的交響曲，極富藝術(shù)感染力。 ②仙鶴是芭蕾舞藝術(shù)之神。綽綽身姿，婷婷仙骨，纖纖細腿，在水上表演貼水飛翔舞，時而銜水信步，時而展翼齊霞。當(dāng)我醉心于它們共舞時，數(shù)百只灰鶴一字排開，群起而飛，在沒有指揮的前提下，能做到動作整齊劃一，排成V形。還有數(shù)百只白鶴高鳴而飛，發(fā)出的聲音如清耳悅心的笙簫，遏于云霞。 ③大雁好像是經(jīng)過特種訓(xùn)練，也許它們具備了天才的稟賦，先是小隊形排成人字，再排成一字，再排成W字，再排成V字形，非常和諧統(tǒng)一。還有那成千上萬只大雁突然從對岸的草叢中鉆出來，領(lǐng)頭雁會帶領(lǐng)它們一面飛一面仰頸高鳴。霎時，天上、水中全是密匝匝一片。 ④原來人間的舞蹈大都來源于鳥類的動作模仿。人與鳥如此互通靈性。人與鳥融于鄱陽湖空靈妙境的舞臺，共同找到了舞的魂魄。跳《天鵝湖》的世界頂級舞蹈演員雅娜庫洛娃，為了跳好《天鵝湖》，每天堅持模仿天鵝的每一個動作；楊麗萍每天堅持在樹林里觀察孔雀的每一個微妙的動作，一練就是10年；甄嬛跳《驚鴻舞》是模仿秋雁苦練多年，趙飛燕能跳出《飛燕舞》也是與燕子一起苦練10年。她們都是通過細膩觀察鳥的習(xí)性和動作去探討領(lǐng)悟，執(zhí)著地追求，苦練本領(lǐng)，創(chuàng)作出優(yōu)美的舞蹈，達到藝術(shù)的最高境界的，可見“臺上一分鐘，臺下十年功”。人生的舞臺亦如都陽湖給予萬靈展示才能的舞臺，心有多大，舞臺就有多大。心中的志向有多遠，就能“天高任鳥”飛多遠。 ⑤天人合一，人與鳥共同沐浴在大自然中成為一家，陶醉在鄱陽湖天然的優(yōu)美旋律中。當(dāng)靈性的鳥輕柔地撫慰著我們的心靈時，我們就不會那么追名逐利，貪圖虛名。我們的思想就不會在物欲橫流中陷于浮躁。對自然的護衛(wèi)，就是對大自然的愛，就是對宇宙的大愛。 （選自《人民日報海外版》，有刪改） 1 . 文章以“鄱陽湖的鳥”為題有什么妙處？ 2 . 第④段重點介紹了人間的舞蹈大都來源于鳥類的動作模仿，加點的“大都”一詞能不能去掉？為什么？ 3 . 品味文中畫線句子的妙處。 4 . 閱讀本文，說說你的閱讀體會。 閱讀下文，完成后面小題 永恒的母親 三毛 ①我的母親，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學(xué)的機會，下嫁父親，成為一個婦人。 ②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到那一份淡然? ③等我上了大學(xué)的時候，有次放學(xué)回家，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有？”母親說沒有。又問：那叔本華、康德和薩特呢？還有這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學(xué)問的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親的炒菜聲擋掉了，我到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。” ④母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。 ⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。 ⑥還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天，當(dāng)全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個誠誠懇懇、正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆?；如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭”。當(dāng)父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。那時，在場的人全都濕著眼睛，作為女兒的我，在那一刻，更是淚濕滿襟。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收。 ⑦這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家吃晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條圍裙，系上又放下的，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報的交給了父親和我們這些孩子。 ⑧回想到當(dāng)年讀大學(xué)時看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。 ⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的廣度和深度，沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。 ⑩母親啊母親，在女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。 ?你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。 5 . 下列對①段在文中的作用說法有誤的是（ ） A．交代了母親和父親相識、結(jié)婚的年齡。 B．明確了母親不曾上大學(xué)的原因。 C．體現(xiàn)了母親當(dāng)初結(jié)婚時的無奈。 D．引出下文“母親為家庭付出”的內(nèi)容。 6 . 第③段畫直線句運用了____________描寫，聯(lián)系該段內(nèi)容說說其表達作用。 7 . 概括文中“我”在不同年齡階段對母親的情感態(tài)度： 上了大學(xué)：____________________________________； 九年前：____________________________________； 現(xiàn)在：____________________________________； 8 . 上文第③和第⑦段畫浪線句中都有“呆望”一詞，其傳遞的情感是否相同？試作簡要分析。 9 . 聯(lián)系全文，請說說對第⑨段畫線句的理解。 青苔撐起的一片綠意 洪振秋 ①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃的景象。 ②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情，百花一樣的美麗。 ③江南民間有句諺語：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意…… ④此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強。 ⑤在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客；但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。 ⑥中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。 ⑦真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼嗵Φ臍赓|(zhì)風(fēng)度，不流俗、不諂媚、不張揚，卻志向遠大，生機勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是歷盡千磨萬難，憑著堅忍堅強，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風(fēng)，卻憑著自強不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)力。春光因為她們的點綴，顯得如此明媚無比；百花有了她們的襯托，更為明艷動人；人世間因為有了她們，更為生機盎然。 ⑧我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。 ⑨沒有青苔的世界，是寂寞的。 （選自《人民日報》2019年5月18日，有刪改） 10 . 第②至④段主要寫了青苔怎樣的特點？ 11 . 第⑥、⑦段可以調(diào)換順序嗎？為什么？ 12 . 請按要求品析語言。 （1）青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……（請從句式或者用詞的角度進行品析） （2）她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。（請從修辭手法的角度進行品析） 13 . 文章主要運用了什么寫作手法？有何妙處？ 14 . 文章最后一句獨立成段有何作用？ 常春藤（林清玄） ①我的新家在巷口那棟全新的大樓，地理位置不錯，生活很方便。附近巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，益發(fā)破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹,散成一片片木板。 ②任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里原來還有人居住。 ③但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一株常春藤，那是我見過最美的一株。許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。 ④沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近看有點像還沒有開花的荷花池了。 ⑤我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發(fā)癡。隔不了幾天去看，就發(fā)現(xiàn)它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。 ⑥有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我才仔細地看它的葉子，每一片葉子都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點塵跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。 ⑦我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家里來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一樣珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。 ⑧有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門“咿呀”一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾伲俊? ⑨他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃栂蛳镒油膺呑呷?。 ⑩老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑揀過、長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。 ?沒想到第三天臺風(fēng)就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株敗葉，老人忙著整建家屋，把原來一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶了正。我覺得悵然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：“這種草的耐力強，一株就要長成一片了。” ?老人的常春藤只隨便一插，也并不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上接受陽光和雨露。 ?然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長；他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大；我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小。比來比去，總是不及。 ?那是去年夏天的事了?，F(xiàn)在，老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆里，常春藤已經(jīng)好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情呢！” 15 . 請分析文章①②段在文中有什么作用？ 16 . 第③段里作者說老人的常春藤“是我見過最美的一株”。結(jié)合全文，這株常春藤的“美”表現(xiàn)在哪些方面？ 17 . 請賞析劃線句子“每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近看有點像還沒有開花的荷花池了?！? 18 . 本文在寫法方面的特點是借物喻人。請結(jié)合文本內(nèi)容，分析常春藤與老人有哪些相似之處。 二、文言文閱讀 閱讀下文，回答問題。 東方朔救乳母 葛洪 漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②。旁人言之.益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之?！比槟溉缙溲?。朔在帝側(cè)日：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。 （選自《西京雜記》，略有改動） [注]①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎（b）：固執(zhí)任性。③愍（mǐn）：哀憐。 19 . 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）漢武帝乳母嘗犯事于外。 （2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？ 20 . 東方朔說“我當(dāng)設(shè)奇以激之”，你認為他救乳母的計謀“奇”在何處？ 三、對比閱讀 文言文閱讀。 [ 甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。①自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 （節(jié)選自酈道元《三峽》） [ 乙]從石首①至岳陽，水如明鏡，山似青螺，蓬窗下飽看不足。最奇者：墨山僅三十里，舟行二日，凡二百余里，猶盤旋山下。日朝出于斯，夜沒于斯，旭光落照，皆共一處。蓋江水縈回墨山中，故帆檣繞其腹背，雖行甚駛，只覺濡遲②耳。 過岳陽，欲游洞庭，為大風(fēng)所尼③。季弟小修秀才，為《詛柳秀才文》，多謔語。薄暮風(fēng)極大，撼波若雷，近岸水皆揉為白沫，舟幾覆。季弟曰：“豈柳秀才報復(fù)耶？”余笑曰：“同胞相調(diào)，常事耳?！币虼笮ΑＣ魅?，風(fēng)始定。 （《岳陽紀行》袁宗道） （注釋）①石首：地名。②濡遲：慢。③尼：滯留。 21 . 解釋下面加點字。 ①略無闕處 ②雖乘奔御風(fēng) ③薄暮風(fēng)極大 22 . 下列各項中加點詞意義和用法相同的項是（ ） A．至于夏水襄陵相與步于中庭 B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也自康樂以來 C．故漁者歌曰經(jīng)綸世務(wù)者 D．春冬之時予獨愛蓮之出淤泥而不染 23 . 翻譯文中劃線句子。 （1）重巖疊嶂，隱天蔽日。 （2）舟行二日，凡二百余里，猶盤旋山下。 24 . [甲]文寫三峽風(fēng)光，[乙]文寫岳陽風(fēng)光各有怎樣的特點？都抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 四、課外閱讀 閱讀下面文言文，按要求完成下列小題。 何陋軒記 （明）王守仁 昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡①之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （選自《王文成公全書》，有刪節(jié)） [注釋]①蔡：周代古國。②上國：國都。③詈：罵。④郁：阻滯。⑤蒔：栽種。⑥信：通“伸”，伸張。 25 . 請用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。 遷 于 東 峰 就 石 穴 而 居 之 又 陰 以 濕 26 . 解釋下列句中加點的詞。 （1）守仁以罪謫龍場（________） （2）就石穴而居之（________） （3）安而樂之（________） （4）因名之曰“何陋”（________） 27 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）孔子曰：“君子居之，何陋之有？” （2）于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。 28 . 作者為什么能在龍場“安而樂之”？ 第 9 頁 共 9 頁