課題1質(zhì)量守恒定律第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，能記住并說(shuō)出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。2會(huì)從微粒觀點(diǎn)說(shuō)明質(zhì)量守恒原因。3學(xué)會(huì)用質(zhì)量守恒定律解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的含義及應(yīng)用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】從微觀角度認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒的原因。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1導(dǎo)語(yǔ)：我們知道在一定條件下，反應(yīng)物發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成新的物質(zhì)，那么反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量之間究竟存在著什么關(guān)系？1777年，拉瓦錫通過(guò)精確的定量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了參與反應(yīng)的物質(zhì)的總量在反應(yīng)前后都是相同的，即質(zhì)量守恒定律。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一定律。2教師指導(dǎo)學(xué)生解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)互研生成能力(問(wèn)題與討論)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒(méi)有變化呢？1閱讀課本P92P93，實(shí)際操作所選中的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)前后天平平衡化學(xué)反應(yīng)前后天平平衡文字表達(dá)式磷氧氣五氧化二磷鐵硫酸銅硫酸亞鐵銅反應(yīng)前總質(zhì)量m1m1反應(yīng)后總質(zhì)量m2m2分析化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等【思考交流】(1)方案一中，為什么在玻璃管一端系一個(gè)小氣球？如果不系，會(huì)有什么后果？(2)分析比較兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得到什么結(jié)論？(3)(自學(xué)課本P94)什么是質(zhì)量守恒定律？理解并記憶。(4)冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來(lái)冰的質(zhì)量相等，這個(gè)變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？【觀察與思考】觀察老師演示【實(shí)驗(yàn)51】【實(shí)驗(yàn)52】觀察并記錄實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)51】【實(shí)驗(yàn)52】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)前后天平不平衡化學(xué)反應(yīng)前后天平不平衡文字表達(dá)式鹽酸碳酸鈉氯化鈉水二氧化碳鎂氧氣氧化鎂反應(yīng)前質(zhì)量m1m1反應(yīng)后質(zhì)量m2m2分析化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不相等化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不相等【交流討論】課本第95頁(yè)討論中的兩個(gè)問(wèn)題閱讀課本P95第三段，思考以下問(wèn)題：1物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變，原子數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。2在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒(méi)有變化，哪些量一定發(fā)生變化，哪些量可能發(fā)生變化？(元素種類(lèi)、原子的種類(lèi)、原子數(shù)目、原子質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量“五個(gè)”不變)；分子種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)“兩個(gè)改變”；分子數(shù)目可能“改變”。請(qǐng)同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題在小組(同排)進(jìn)行合作探究，共同解決。交流展示生成新知知識(shí)模塊一：質(zhì)量守恒定律知識(shí)模塊二：質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用檢測(cè)反饋達(dá)成目標(biāo)一、當(dāng)堂檢測(cè)1化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是(B)原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類(lèi)物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的種類(lèi)原子的種類(lèi)A B C D2化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是(D)A分子的間隔發(fā)生改變 B分子的運(yùn)動(dòng)速度改變C原子的種類(lèi)發(fā)生改變 D原子重新組合3ag白磷在bg氧氣中燃燒，生成五氧化二磷的質(zhì)量(D)A一定是(ab)g B一定不足(ab)gC大于(ab)g D小于等于(ab)g4根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：(1)紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小。紙燃燒生成的水、二氧化碳等物質(zhì)逸散到空氣中。(2)蠟燭燃燒后質(zhì)量變小。蠟燭燃燒生成的二氧化碳和水逸散到空氣中。二、課后檢測(cè)(見(jiàn)學(xué)生用書(shū))課后反思查漏補(bǔ)缺1課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？2課后反思：方法改進(jìn)：存在困惑：2