語文八年級上冊 期末復習 專題訓練九 傳統(tǒng)文化姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 關于名著昆蟲記,下列選項中錯誤的一項是（ ）A昆蟲記語言深入淺出生動活潑,又不失幽默.B從昆蟲記的字里行間,我們能感受到作者認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度.C法國作家法布爾花費了大量精力來撰寫昆蟲記這是一部十卷本小說巨著.D這部著作傾注了作者的心血和汗水,表達了他由心而發(fā)的對生命、自然的敬畏和熱愛.2 . 下列加點字的注音和字形完全正確的一項是（2分）（ ）A急驟（zhu）寧（nng）可祈禱（q）風靡（m）B矗（zh）立酣然入夢（hn）皚皚（i）驀（m）集C暈眩（xun）狹隘（y）斟酌（zhn）妥帖（ti）D肆無忌殫（dn）簌簌（s）斑瀾（ln）司空見貫（gun）二、句子默寫3 . 填寫下面名篇名句中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？傳不習乎？” （論語）（2）春望中的詩句“_，_”描繪了一個思家憂國者的具體形象。（3）吾視其轍亂，_，故逐之。（左傳曹劌論戰(zhàn)）（4）_，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）送別詩有三送：人送、目送、神送，其中“神送”為最高境界。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”就是最好的例子，岑參的詩句“_，_”與之異曲同工。三、課內(nèi)閱讀文言文閱讀。論語七章曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”學而子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！睘檎釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！睘檎釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！睘檎釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”雍也子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笔龆酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌? . 解釋下列加點實詞。（1）與朋友交而不信乎？ （2）七十而從心所欲，不逾矩（3）思而不學則殆 （4）博學而篤志5 . 下列加點虛詞“而”的意義和用法不相同的一項是（ ）。A三十而立，四十而不惑B溫故而知新C擇其善者而從之D切問而近思6 . 翻譯句子。（1）七十而從心所欲，不逾矩。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。7 . 通過對<論語>十二章的學習，談談你有什么樣的認識？四、語言表達8 . 口語交際。根據(jù)所提供的情境，按要求表達。據(jù)有關資料顯示，我國“微民”已經(jīng)超過4億，使用微信可以便捷溝通、網(wǎng)上支付微信正實實在在地改變著我們的生活?！案袆又袊甓热宋铩痹u選中，退休20年堅持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭榮譽當選。相信你一定會為她點贊，請把你的贊語寫在下邊。答：（2）小宇同學是班級“第一微民”，近乎癡迷，以致上課也偷偷地玩微信。作為他的好朋友，你將如何勸說?答：9 . 下面是王老師為祝賀即將召開的“經(jīng)濟和精神兩個文明現(xiàn)場會”擬寫的一副對聯(lián)，對聯(lián)中有兩處文字尚未確定，請你代王老師補寫完整。上聯(lián)：精神文明之花奇葩朵朵_，下聯(lián)：經(jīng)濟建設之樹_滿枝頭。五、綜合性學習10 . 綜合性學習。文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。請與班級同學共同組建屬于我們自己的文學部落，分享文學帶給我們的詩意與美。（1）（創(chuàng)立班刊）班上準備辦一期班刊，促進讀書, 加強交流。請你為班刊取一個朗朗上口的名字，并為班刊再擬寫兩個欄目。班刊名稱：_欄目：名人故事 _ _（2）（讀書交流）為了激發(fā)同學們閱讀興趣，老師要求每位同學都要向其他同學推薦一本自己最喜歡的書，請你寫出書名和作者，并寫出推薦理由：_。六、其他11 . 下圖所示書法作品為_體?？瑫w的特點是_。12 . 判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（1）虞山王毅叔遠甫：“虞山”代指王毅的家鄉(xiāng)；“甫”附于字之后，為男子美稱。（_）（2）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”中“漏斷”指的是天快亮時。（_）13 . 將下列對應項連線。犟龜嚴文井小溪流的歌漆孝詩基因暢想坎斯彼勒如果人類也有尾巴米切爾恩德14 . 文學常識填空。（1）秋天的懷念的作者是_（人名）。（2）論語，_家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。15 . 下面關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全準確的一項是 （ ） 寫美麗漢字，讀經(jīng)典詩文。我們中學生還應該博覽群書。讀古典名著，我們知道，/（A）吳敬梓的儒林外史是封建社會晚期的時代縮影，羅貫中的三國演義中塑造的數(shù)以百計的人物形象性格各異，曹雪芹的紅樓夢更是一部生活百科全書。/（B）讀現(xiàn)代詩歌，明白了梅嶺三章是一名革命者在生死關頭的告白，詩人借意象既表達了對犧牲者的緬懷，又表達了不屈的戰(zhàn)斗意志和必勝的革命信念。/（C）讀國外經(jīng)典，從短篇諷刺小說變色龍中，我們了解到，小說的名字起得十分巧妙，作者借一種蜥蜴類的四腳爬行動物，取其“變色”的特性，用以批判社會上的一種人。/（D）讀文言作品，無論是不畏強暴的唐雎，還是不受“嗟來之食”的孟子，還是勤奮求學的宋濂，都在激勵我們，讓我們學會選擇與堅守。16 . 完成文學常識知識卡片。臧克家的說和做讓我們認識了一位兼具詩人、學者、民主戰(zhàn)士身份于一身的愛國人士_人名）。法國作家_的小說最后一課，讓我們既認識了小弗郎土和韓麥爾先生，也感動于他們的愛國深情。唐朝文學家劉禹錫的短文_運用托物言志手法，表達了自己安貧樂道、高潔傲岸的情操。_（國別）的作家茨威格在偉大的悲劇中贊頌了斯科特一行七人為事業(yè)而獻身的崇高精神。第 5 頁 共 5 頁