語文八年級上冊第四單元第16課散文二篇課時訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A命運之神給他的第一個驚喜首先是找到了一份稱心的工作。B為迎接“世界讀書日”，學校開展了“我愛讀書”，同學們都積極參加。C提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當前的一項重要任務。D同學們用敬佩的目光注視著這位見義勇為的英雄。2 . 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A禁錮遏制自出新裁縱橫絕蕩B燥熱防御銳不可當眼花潦亂C狼藉蔓延杳無消息摩肩接踵D蒙昧避邪粗制爛造長途跋涉3 . 下列加點字的注音，全都正確的一項是（ ）A爛漫（ln）點綴（zhu）黃暈（hn）混為一談（hn）B縹緲（pio）菜畦（w）嬉戲（x）駭人聽聞（hi）C竦峙（sng）貯蓄（ch）夢寐 （mi）管弦（xun）D禱告（do）醞釀（yn）匿笑 （n）咄咄逼人（du）4 . 下列各項分析判斷中，不正確的一項是（ ）A“他浪費了三個小時”和“這趟飛機飛了三個小時”中的“三個小時”分別做賓語和補語。B志向遠大、熱烈鼓掌、愚公移山、勤勞簡樸這四個短語的結構各不相同。C“歌聲把王老師帶入深沉的回憶?！边@個句子的主干是“歌聲帶入回憶”。D“他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒有認真做過一件事?！边@個復句的第一層是轉折關系。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。一個不重要的軍人冰心他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒有提到他的名字。他舅舅背地里和他說，“福和，你父親的地，怎么沒有你的份兒？你應當和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒有聽見一般。他幫著大嫂做些家務事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。這天他拉著驢兒，從地里回來，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說，“你來得正好，我和你二哥正說呢，你年紀也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來，說營里正招兵呢，明兒你就去一趟?！彼芈犞睦锊⒉挥X得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來，走出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。他的體格很健壯，選上兵丁了。在營里早晨操演，白日習工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍歌的時候，只因他一字不識，五六天的工夫，還背不準一節(jié)，天天受長官的責罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學習注音字母的時間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依舊是那般喜歡。領下薪水來，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。時候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營里去。一年之中，營里關于他的笑話，越發(fā)的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，他替人家還了。他舅舅來和他要錢，他手里沒有，憑實一說，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽戲去，半道里他卻要站住聽“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當作笑話的材料，他依舊是這樣做，依舊是這般喜歡。這天他正閑著，站在操場的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽得那邊一片聲，笑嚷起來，回頭看時，一個同營的兵丁，正打著一個賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著了幾腳，孩子走遠了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢地踱回營去。他傷風，又咳嗽起來，只覺得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說，“你怎么不賭一賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說，“罷了！人當生氣的時候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再說了。”他依舊病著，二哥進城來，順道來看他；走的時候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見了，他心里明白。同伴要替他買藥時，他只說，“好的多了，不買也可以?！彼袝r出來曬著太陽，和經過的同伴說說笑笑，他精神很委頓，他卻依舊是那般喜歡。大夫說他內外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養(yǎng)著去。同伴們回了營長，從茶館里把他舅舅叫來，送了他回去。進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！”他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽他說城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說，“你出來罷，你叔叔是癆病，當心招上你！”他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。過些日子，舅舅到他營里，替他告了長假。他死了，這消息傳開了他是一個不重要的軍人，沒有下半旗，也沒有什么別的紀念，只從冊上勾去他的名字。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。5 . 文中“那（這）般喜歡”反復出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點？6 . 本文的語言生動形象，結合上下文，按要求分析下列句子的表達效果。（1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢的踱回營去。（加點詞的表達效果）（2）進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！”（描寫方法及作用）7 . 文章反復寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？8 . 分析小說中舅舅這個人物的作用。9 . 文章結尾處這樣寫到“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般?！闭埛治鲞@樣結尾的用。三、綜合性學習10 . 2017年12月26日，伴隨著溫暖的陽光和陣陣書香，廣東實驗中學格致書屋正式對該校近2000名師生開放。近期，格致書屋準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。（1）（讀書啟智）本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。欄目二：_設計意圖：_（2）（愛上閱讀）請你寫幾句話，鼓勵師生們到書屋閱讀體驗專區(qū)進行閱讀體驗。(要求：至少使用一種修辭手法，不超過30字。) _11 . 綜合性學習學完本文后，班級開展了以“感悟冬天”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(1)（補填詩句） 請結合你的知識積累，將下面描寫冬天的詩句補充完整。(任選兩句)日暮蒼山遠，_。_，紛紛吹落軒轅臺。千山鳥飛絕，_。墻角數(shù)枝梅，_。(2)（提取信息） “冬至”是二十四節(jié)氣之一，請仔細閱讀下面兩段文字，從中提取關于“冬至”的三條信息。冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了，時間在每年的12月22日或23日。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升。所以冬至是一個節(jié)氣循環(huán)的開始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。_(3)（片段寫作） 請發(fā)揮想象，描寫一下你家鄉(xiāng)的冬天。要求：至少運用一種修辭手法，突出冬天的特征，50字以上。_第 5 頁 共 5 頁