《昆山市-第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試 初一政治》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《昆山市-第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試 初一政治（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、~第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試 初一政治 注意事項(xiàng)： 1．本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。共4大題、29小題。開(kāi)卷考試：滿分50分?？荚嚂r(shí)間50分鐘； 2．考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上一律無(wú)效。 第Ⅰ卷 客觀題（共26分） 一、單選（選出最佳答案并將其字母序號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，每題只有一項(xiàng)是最符合題意，每題1分，共16分） 1．“世界上沒(méi)有兩片完全相似的樹(shù)葉”，這句話告訴我們 A．人最珍貴的是生命 B．每個(gè)生命都是獨(dú)特的 C．每個(gè)生命是完全沒(méi)有差別的 D．生命屬于我們只有一次，要愛(ài)惜自己的生命 2．校園

2、草坪上有塊警示牌寫(xiě)著：小草給我一片綠，我給小草一份隋。對(duì)此，下列選項(xiàng)中理解對(duì)的的有 ①生命需要互相尊重和關(guān)愛(ài) ②人類的活動(dòng)必然帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題 ③地球上的多種生命都息息有關(guān) ④陽(yáng)光下的生命都是美好的 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 3．“雖然沒(méi)有螢火蟲(chóng)的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒(méi)有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒(méi)有大象強(qiáng)健的力量，但人也能移山填海；雖然沒(méi)有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開(kāi)敵人?！卑讶伺c其她動(dòng)物的生命活動(dòng)主線區(qū)別開(kāi)來(lái)的是 A．故意識(shí)的生產(chǎn)活動(dòng) B．適應(yīng)環(huán)境的高超能力 C．隨意改造大

3、自然的智慧 D．語(yǔ)言的獨(dú)特性 4．“你要理解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活?！庇旯脑捀嬖V我們 A．人的生命在于運(yùn)動(dòng) B．人的生命不在長(zhǎng)短，而在獲取 C．不同的人有不同的人生態(tài)度 D．注重生命的質(zhì)量才會(huì)使人生更故意義 5．步入青春期，一種人的生理和心理都會(huì)發(fā)生巨大變化。下列選項(xiàng)中，屬于青春期心理特點(diǎn)的是 A．身高每年可增長(zhǎng)6－8厘米 B．自覺(jué)得是成人，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈 C．男女的體形浮現(xiàn)明顯的差別 D．體重每年可增長(zhǎng)5－6公斤 6．青春期是多彩的，但由于成長(zhǎng)過(guò)程中的不成熟，我們?cè)谇啻浩跁?huì)遇到多種矛盾。這些矛盾表目

4、前 ①獨(dú)立性和依賴性的矛盾 ②獨(dú)立性與開(kāi)放性的矛盾 ③自制性和沖動(dòng)性的矛盾 ④封閉性和開(kāi)放性的矛盾 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④ 7．小明原打算周六晚上完畢作業(yè)，可是作業(yè)剛做了一點(diǎn)點(diǎn)，平時(shí)喜歡看的動(dòng)畫(huà)節(jié)目開(kāi)始了。于是，小明放棄寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)電視觀看動(dòng)畫(huà)片。這體現(xiàn)了青春期少年的 A．獨(dú)立性和依賴性的矛盾 B．獨(dú)立性與開(kāi)放性的矛盾 C．自制性和沖動(dòng)性的矛盾 D．封閉性和開(kāi)放性的矛盾 8．進(jìn)入青春期，同窗們開(kāi)始在乎自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。這重要

5、是由于 A．青少年對(duì)將來(lái)布滿美好的幻想 B．青少年普遍缺少理性思維 C．進(jìn)入青春期，青少年的自我意識(shí)增強(qiáng) D．青少年相信自己是獨(dú)一無(wú)二的 9．針對(duì)上題的狀況，克服煩惱，悅納自己，核心在于 A．放棄一切，把精力所有放在學(xué)習(xí)上 B．學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處 C．減少與外界的接觸 D．對(duì)的結(jié)識(shí)自己 10．對(duì)青少年“追星”現(xiàn)象，對(duì)的的見(jiàn)解是 A．“追星”是心理幼稚的體現(xiàn)，是毫無(wú)必要的 B．“追星”是可以理解的，對(duì)心目中的偶像要尊重，但不能盲目崇拜 C．“追星”是錯(cuò)誤的，由于青少年的重要任務(wù)是學(xué)習(xí) D．“追星”值得倡導(dǎo)，明星都是

6、成功人士，這樣做有助于青少年自身的健康成長(zhǎng) 11．青春期的少年比較容易產(chǎn)生閉鎖心理。對(duì)青春期的閉鎖心理，如下結(jié)識(shí)錯(cuò)誤的是 ①很正常，不必引起我們的注重 ②不正常，必然會(huì)形成人格的缺陷 ③克服閉鎖心理需要我們學(xué)會(huì)與別人溝通 ④克服閉鎖心理需要我們多參與班集體的活動(dòng) A．①③④ B．②③④ C．①② D．③④ 12．樂(lè)極生悲、得意忘形，這些成語(yǔ)形象地闡明 A．積極情緒產(chǎn)生積極的后果 B．悲觀情緒產(chǎn)生悲觀的后果 C．喜怒哀懼是人類情緒的四種基本形式D．悲觀情緒和積極情緒是可以互相轉(zhuǎn)化的 13．中醫(yī)覺(jué)得喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐

7、傷腎、思傷脾。這對(duì)我們生活上的啟發(fā)是 A．每個(gè)人生活上面臨不同的問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 B．我們要把情緒控制在一定的限度和合理范疇之內(nèi) C．個(gè)人境遇、社會(huì)生活、個(gè)人志趣影響我們的情緒 D．個(gè)人的身體健康會(huì)引起情緒上的波動(dòng) 14．寓言故事“塞翁失馬”中的塞翁是個(gè)調(diào)節(jié)和控制情緒的高手。她調(diào)節(jié)、控制情緒的措施屬于課本中簡(jiǎn)介的 A．意志控制法 B．注意轉(zhuǎn)移法 C．結(jié)識(shí)變化法 D．合理發(fā)泄法 15．在國(guó)內(nèi)的法律體系中，專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部法律是 ①未成年人保護(hù)法 ②避免未成年人犯罪法 ③義務(wù)教育法

8、 ④憲法和刑法 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 16．下列做法中，符合對(duì)未成年人實(shí)行司法保護(hù)的是 A．初中生小王的父母讓她參與多種課外補(bǔ)習(xí)班 B．某校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全健康教育 C．人民法院對(duì)于14周歲以上、不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理 D．某市小朋友福利院設(shè)立棄嬰島，保障棄嬰最基本的生命權(quán) 二、判斷（判斷如下各題的說(shuō)法與否對(duì)的，對(duì)的的在答題卡紙?zhí)睢癆”，錯(cuò)誤的在答題紙上填“B”。每題1分．共10分。） 17．要珍愛(ài)生命，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不能容易放棄生的但愿。 18．享

9、有安靜的生活，才是故意義的人生。 19．青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一種自然的過(guò)程。 20．青春期的我們毫無(wú)自覺(jué)性和自控性，因此解決問(wèn)題往往不冷靜、不理智。 21．青春期的心理變化必然會(huì)引起生理的變化，因此我們要注重心理的調(diào)節(jié)。 22．不同的人，對(duì)同一件事，見(jiàn)解是不盡相似的。 23．當(dāng)我們與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，要合理地體現(xiàn)不滿，既不傷害對(duì)方，又有助于問(wèn)題的解決。 24．進(jìn)入青春期的我們，成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，已經(jīng)不再需要謀求協(xié)助或指引。 25．家長(zhǎng)對(duì)子女放任自流、嬌生慣養(yǎng)或態(tài)度簡(jiǎn)樸粗暴，都是沒(méi)有較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校保護(hù)的具體體現(xiàn)。 26．為青少年的健康成長(zhǎng)

10、發(fā)明一種優(yōu)良的環(huán)境，是每一種公民的義務(wù)，是社會(huì)各方的責(zé)任。 第Ⅱ卷 主觀題（共24分） 三、簡(jiǎn)要回答（本大題共2小題，每題各6分，共12分。） 27．閱讀《南方日?qǐng)?bào)》刊登的有關(guān)馬來(lái)西亞航空公司波音777－200客機(jī)事件的評(píng)論員文章摘要，結(jié)合課本，回答問(wèn)題。 失聯(lián)，等待，悲哀……牽動(dòng)全世界億萬(wàn)人民的心。事件發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記作出重要批示，規(guī)定全力做好應(yīng)急處置和中國(guó)公民善后工作，而更多的人則通過(guò)微博、微信等平臺(tái)為機(jī)上所有人員的生命安全祈禱祝愿。中國(guó)政府有關(guān)部門啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，中國(guó)海軍綿陽(yáng)艦、井岡山艦、昆侖山艦、?？谂炡s往出事海域進(jìn)行搜救。與此同步，尚有馬來(lái)西亞、越南、美國(guó)、澳大利亞

11、、泰國(guó)、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、新西蘭等國(guó)家參與聯(lián)合搜救。此時(shí)此刻，無(wú)論國(guó)籍、種族和信奉，我們都在期待奇跡的發(fā)生，共同為拯救生命傾力合伙。 在239個(gè)生命之外，同樣需要關(guān)注的是其家屬。做好家屬安撫善后工作，同樣是尊重生命，我們要向她們展示“不拋棄、不放棄”的努力和但愿。拯救生命，守望生命，我們應(yīng)尊重事實(shí)，不要轉(zhuǎn)發(fā)主觀推測(cè)的信息；尊重科學(xué)，保持冷靜蘇醒，不要過(guò)度恐慌；尊重她人，不要打擾失聯(lián)同胞家人，避免帶來(lái)更深的傷害。 (1)為什么事件發(fā)生后，中外各方在搜索中堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的因素？（2分） (2)運(yùn)用課本知識(shí)，簡(jiǎn)要論述你對(duì)尊重生命、珍愛(ài)生命、庇護(hù)生命的理解和

12、結(jié)識(shí)。（4分） 28．某班舉辦“讓人生更加燦爛”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合課本知識(shí)，參與如下問(wèn)題。 (1)有人覺(jué)得，青少年明確了人生的目的，就等于擁有了故意義的人生。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)如何結(jié)識(shí)？（4分） (2)“青春讓每個(gè)人都開(kāi)一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能成果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句名言對(duì)我們思考人生、規(guī)劃人生有何啟示？（2分） 四、分析闡明（本大題共1題，12分） 29．材料一：根據(jù)蘇州市政府頒布的《蘇州市大氣重污染應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定，從元旦起，如果在將來(lái)2天內(nèi)持續(xù)浮現(xiàn)不利氣象條件，也許浮現(xiàn)大氣重污染的狀況或已經(jīng)浮現(xiàn)大氣重污染時(shí)，蘇州將啟動(dòng)蘇州

13、市大氣重污染應(yīng)急預(yù)案。二級(jí)預(yù)警時(shí)，中小學(xué)和幼兒園停止戶外體育活動(dòng)，一級(jí)預(yù)警時(shí)，建議中小學(xué)和幼兒園停課。 材料二：蘇州市教育局規(guī)定各地各校要及時(shí)通過(guò)“蘇州市環(huán)保局網(wǎng)站”及各地環(huán)保局網(wǎng)站理解空氣質(zhì)量有關(guān)信息，貫徹專人做好有關(guān)防護(hù)工作，并采用相應(yīng)措施，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳防護(hù)知識(shí)，保證師生身心健康。 材料三：12月初，國(guó)內(nèi)中東部地區(qū)浮現(xiàn)大面積灰霾。據(jù)《姑蘇晚報(bào)》報(bào)道，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要因素是：一，不利氣象條件導(dǎo)致污染物持續(xù)累積。二，機(jī)動(dòng)車尾氣排放，三，北方冬季燃煤采暖導(dǎo)致的空氣質(zhì)量惡化。 (1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的哪種特殊保護(hù)？（2分）為什么法律要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（4分） (2)閱讀材料三，根據(jù)7年級(jí)下冊(cè)第14課有關(guān)知識(shí)回答：面對(duì)自然界對(duì)人類發(fā)出的嚴(yán)重警告，人類應(yīng)當(dāng)做出如何的選擇？（2分） (3)結(jié)合材料三，就提高和改善空氣質(zhì)量，我們每個(gè)一般人在平常生活中可以做些什么這一問(wèn)題，提出你的兩條建議。（4分）