《必修一 歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修一 歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六講第六講 歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展一、考點(diǎn)再現(xiàn)一、考點(diǎn)再現(xiàn)法蘭西第三共和國的建立與共和政體的確立；德國的法蘭西第三共和國的建立與共和政體的確立；德國的統(tǒng)一與德意志帝國君主立憲制的確立。統(tǒng)一與德意志帝國君主立憲制的確立。(1)英國君主立憲制的確立英國君主立憲制的確立16881688年年“光榮革命光榮革命”；權(quán)利法案的頒布；責(zé)任制內(nèi)；權(quán)利法案的頒布；責(zé)任制內(nèi)閣的形成；閣的形成；18321832年議會改革；英國君主立憲制的特點(diǎn)。年議會改革；英國君主立憲制的特點(diǎn)。(2)美國共和制的確立美國共和制的確立美國獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢；美國獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢；1787178

2、7年憲法的頒布；美國的年憲法的頒布；美國的聯(lián)邦制以及共和政體的確立。聯(lián)邦制以及共和政體的確立。(3)資產(chǎn)階級代議制在歐洲大陸的擴(kuò)展資產(chǎn)階級代議制在歐洲大陸的擴(kuò)展二、考點(diǎn)體系二、考點(diǎn)體系歐歐美美資資產(chǎn)產(chǎn)階階級級代代議議制制的的確確立立與與發(fā)發(fā)展展 英國英國美國美國法國法國德國德國前提：前提：過程：過程：特點(diǎn)：特點(diǎn)：背景：背景：法律文件：法律文件：聯(lián)邦制和共和制：聯(lián)邦制和共和制：三、考點(diǎn)演練三、考點(diǎn)演練以下內(nèi)容摘自某書目錄：以下內(nèi)容摘自某書目錄：“權(quán)利法案的權(quán)利法案的誕生誕生”“”“美國總統(tǒng)的選舉美國總統(tǒng)的選舉”“”“議會的作用及其議會的作用及其在現(xiàn)代的變化在現(xiàn)代的變化”“”“西方政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀

3、調(diào)西方政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控控”“”“迥異于東方的司法制度迥異于東方的司法制度”。據(jù)此判斷該。據(jù)此判斷該著作的書名是著作的書名是A A東西方政治制度比較東西方政治制度比較 B B近代西方國家政治制度近代西方國家政治制度C C西方國家政治制度西方國家政治制度 D D西方國家政治經(jīng)濟(jì)制度西方國家政治經(jīng)濟(jì)制度C三、考點(diǎn)演練三、考點(diǎn)演練劉瑜在民主的細(xì)節(jié)中說道劉瑜在民主的細(xì)節(jié)中說道“如果我是美如果我是美國人，很可能不會去給大大小小的選舉投票。這國人，很可能不會去給大大小小的選舉投票。這倒不是說我這個(gè)人政治冷漠，沒有公民責(zé)任心，倒不是說我這個(gè)人政治冷漠，沒有公民責(zé)任心，而是我覺得，而是我覺得，其實(shí)選舉誰都差

4、不多。其實(shí)選舉誰都差不多?！彼缘贸鲞@樣的結(jié)論，主要是基于美國以得出這樣的結(jié)論，主要是基于美國A A兩黨的意見趨于一致兩黨的意見趨于一致B B分權(quán)與制衡的運(yùn)行機(jī)制分權(quán)與制衡的運(yùn)行機(jī)制C C國民的民主素質(zhì)比較高國民的民主素質(zhì)比較高D D所謂選舉，不過就是做戲所謂選舉，不過就是做戲B三、考點(diǎn)演練三、考點(diǎn)演練諾貝爾獎(jiǎng)獲得者道格拉斯諾貝爾獎(jiǎng)獲得者道格拉斯 諾斯寫道：諾斯寫道：“假設(shè)假設(shè)一位古希臘人能被奇跡般地送到一位古希臘人能被奇跡般地送到17501750年的英國，年的英國，他或她會發(fā)現(xiàn)許多熟悉的事物。不過，如果希他或她會發(fā)現(xiàn)許多熟悉的事物。不過，如果希臘人再晚兩個(gè)世紀(jì)被送來，就會發(fā)現(xiàn)，自己

5、宛臘人再晚兩個(gè)世紀(jì)被送來，就會發(fā)現(xiàn)，自己宛如置身于一個(gè)如置身于一個(gè)“幻想的幻想的”世界，什么都不認(rèn)識，世界，什么都不認(rèn)識，甚至什么都不理解。甚至什么都不理解。”作者提出后一種假設(shè)的作者提出后一種假設(shè)的主要?dú)v史依據(jù)是主要?dú)v史依據(jù)是 A.A.工業(yè)社會形成與發(fā)展工業(yè)社會形成與發(fā)展 B.B.人口爆炸性增長人口爆炸性增長C.C.經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速 D.D.各國間交往密切各國間交往密切A三、考點(diǎn)演練三、考點(diǎn)演練 16411641年，英國大主教勞德指出：年，英國大主教勞德指出：“每當(dāng)下院有什么每當(dāng)下院有什么議案將要提出，并且認(rèn)為上院會堅(jiān)決拒絕或國王不會同議案將要提出，并且認(rèn)為上院會堅(jiān)決拒絕

6、或國王不會同意的時(shí)候，漸漸地暴民們就會來到國會，高聲喊出他們意的時(shí)候，漸漸地暴民們就會來到國會，高聲喊出他們所要提出的這個(gè)或那個(gè)要求所要提出的這個(gè)或那個(gè)要求?！边@表明這表明A.A.資產(chǎn)階級和新貴族的斗爭得到了城鄉(xiāng)群眾的支持資產(chǎn)階級和新貴族的斗爭得到了城鄉(xiāng)群眾的支持B.B.城鄉(xiāng)群眾對下院的聲援引發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命城鄉(xiāng)群眾對下院的聲援引發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命C.C.革命初期人民群眾受封建貴族的迷惑而反對革命革命初期人民群眾受封建貴族的迷惑而反對革命D.D.新議會的下院同英國廣大人民群眾處于對立狀態(tài)新議會的下院同英國廣大人民群眾處于對立狀態(tài) A三、考點(diǎn)演練三、考點(diǎn)演練華盛頓被譽(yù)為華盛頓被譽(yù)為“18“

7、18世紀(jì)離去的最后一位偉世紀(jì)離去的最后一位偉人人”，人們在他的遺囑中發(fā)現(xiàn)一條規(guī)定，要求，人們在他的遺囑中發(fā)現(xiàn)一條規(guī)定，要求在他的妻子去世以后解放他家中的奴隸。他當(dāng)在他的妻子去世以后解放他家中的奴隸。他當(dāng)總統(tǒng)時(shí)不能解放全國的奴隸的原因是總統(tǒng)時(shí)不能解放全國的奴隸的原因是 A A他是種植園主，內(nèi)心不愿解放奴隸他是種植園主，內(nèi)心不愿解放奴隸B B17871787年憲法規(guī)定，立法權(quán)屬于國會年憲法規(guī)定，立法權(quán)屬于國會C C新成立的聯(lián)邦政府無力解決國內(nèi)重大問題新成立的聯(lián)邦政府無力解決國內(nèi)重大問題D D他家中的奴隸他有權(quán)解放他家中的奴隸他有權(quán)解放B四、考點(diǎn)突破四、考點(diǎn)突破1 1、關(guān)于英國君主立憲制。、關(guān)于英國

8、君主立憲制。英國君主立憲制是漸進(jìn)式的發(fā)展方式。如何理解？英國君主立憲制是漸進(jìn)式的發(fā)展方式。如何理解？權(quán)利法案確立君主立憲制；責(zé)任內(nèi)閣制的建立；權(quán)利法案確立君主立憲制；責(zé)任內(nèi)閣制的建立；1832年議會改革，完善民主。年議會改革，完善民主?？v觀英國議會制發(fā)展過程，我們可以總結(jié)出哪兩大發(fā)縱觀英國議會制發(fā)展過程，我們可以總結(jié)出哪兩大發(fā)展趨勢？展趨勢？國王權(quán)力逐漸削弱；議會權(quán)力不斷增強(qiáng)。國王權(quán)力逐漸削弱；議會權(quán)力不斷增強(qiáng)。在英國代議制發(fā)展過程如何實(shí)現(xiàn)權(quán)力轉(zhuǎn)移的？在英國代議制發(fā)展過程如何實(shí)現(xiàn)權(quán)力轉(zhuǎn)移的？立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)力由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；政治立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)力由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；

9、政治權(quán)利由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主，并下移到公民民主。權(quán)利由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主，并下移到公民民主。四、考點(diǎn)突破四、考點(diǎn)突破2 2、美國共和制。、美國共和制。美國美國1787年憲法體現(xiàn)了哪些原則？如何理解？年憲法體現(xiàn)了哪些原則？如何理解？中央集權(quán)的原則；分權(quán)與制衡的原則；民主原則。中央集權(quán)的原則；分權(quán)與制衡的原則；民主原則。3 3、法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容可以概括為一個(gè)政體、法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容可以概括為一個(gè)政體、兩大權(quán)力、三大職責(zé)。如何理解？兩大權(quán)力、三大職責(zé)。如何理解？共和政體；立法權(quán)和行政權(quán)；總統(tǒng)、參議員和眾議院共和政體；立法權(quán)和行政權(quán)；總統(tǒng)、參議員和眾議院4 4

10、、德國君主立憲制下，權(quán)力中心是什么？、德國君主立憲制下，權(quán)力中心是什么？皇帝和宰相皇帝和宰相五、考點(diǎn)再練五、考點(diǎn)再練易中天在艱難的一躍中說，這部憲法的易中天在艱難的一躍中說，這部憲法的出現(xiàn)究竟是人性與自由的勝利，還是利益力量出現(xiàn)究竟是人性與自由的勝利，還是利益力量左右的結(jié)果左右的結(jié)果?這是一個(gè)需要回答、卻又不必認(rèn)真這是一個(gè)需要回答、卻又不必認(rèn)真計(jì)較答案的問題。因?yàn)樵诤芏嗳丝磥?，這部憲計(jì)較答案的問題。因?yàn)樵诤芏嗳丝磥恚@部憲法也許是政治家充滿智慧而體面的法也許是政治家充滿智慧而體面的“合謀合謀”，也許是人性中自私自利的徹底釋放，也許是以也許是人性中自私自利的徹底釋放，也許是以上諸種情況的結(jié)合。這

11、一文件是上諸種情況的結(jié)合。這一文件是A A權(quán)利法案權(quán)利法案 B B邦聯(lián)條例邦聯(lián)條例 C C17871787年憲法年憲法 D D德意志帝國憲法德意志帝國憲法C五、考點(diǎn)再練五、考點(diǎn)再練近代法國產(chǎn)生了近代法國產(chǎn)生了1212部憲法，部憲法，1789187517891875年年的近的近9090年內(nèi)，法國平均每年內(nèi)，法國平均每7 7年更換一部憲法。年更換一部憲法。這反映了走向共和的歷程非常艱難，其內(nèi)在的這反映了走向共和的歷程非常艱難，其內(nèi)在的社會根源在于社會根源在于A.A.啟蒙思想的影響不斷深入啟蒙思想的影響不斷深入 B.B.封建殘余勢力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機(jī)封建殘余勢力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機(jī)C.C.各派政治力量

12、斗爭激烈各派政治力量斗爭激烈 D.D.外國勢力的干涉打斷民主化進(jìn)程外國勢力的干涉打斷民主化進(jìn)程C五、考點(diǎn)再練五、考點(diǎn)再練歷史學(xué)家弗里德里希歷史學(xué)家弗里德里希梅尼克于梅尼克于19461946年寫出年寫出了德國的浩劫，對納粹主義出現(xiàn)作了初步了德國的浩劫，對納粹主義出現(xiàn)作了初步剖析。剖析?！昂髞頌?zāi)難的種子根本上就植根于此前后來災(zāi)難的種子根本上就植根于此前的歷史之中，絕非現(xiàn)代史上的偶然現(xiàn)象。的歷史之中，絕非現(xiàn)代史上的偶然現(xiàn)象。”作作者所要表達(dá)的原因是者所要表達(dá)的原因是A.A.巴黎和會對德國的嚴(yán)厲制裁巴黎和會對德國的嚴(yán)厲制裁 B.B.長期分裂飽受大國欺凌長期分裂飽受大國欺凌C.C.普魯士主義和軍國主義傳統(tǒng)普魯士主義和軍國主義傳統(tǒng) D.D.政治統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)的崛起政治統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)的崛起C