2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試科學(xué)試卷（2）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 我們制作電磁鐵時(shí)，導(dǎo)線兩頭應(yīng)留出 （ ） 做引出線。A0.1厘米0.5厘米B10厘米15厘米C50厘米100厘米2 . 做個(gè)堅(jiān)固的正方體框架至少需要（ ）根斜桿。A8B12C6D43 . 下圖所示的三座橋中，（ ）是拱橋。ABC4 . 我國(guó)著名的趙州橋至今結(jié)實(shí)完好，主要原因是 （ ）A拱形結(jié)構(gòu)B、石料抗彎曲能力強(qiáng)C、石料能承受很大的壓力5 . 2017年開始，越來越多的人選擇綠色環(huán)保的“共享單車”出行，“共享單車”上使用了一些不同的簡(jiǎn)單機(jī)械，其中利用斜面的是（ ）A車把B腳踏板C螺絲釘6 . 電磁鐵在日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用，下列沒有應(yīng)用電磁鐵原理的是（ ）A磁懸浮列車B電磁起重機(jī)C電磁繼電器D原子能發(fā)電廠7 . （ ）固定在一個(gè)地方，不能隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)；（ ）不固定，可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。A定滑輪動(dòng)滑輪B動(dòng)滑輪定滑輪C定滑輪輪軸D動(dòng)滑輪輪軸8 . 拿一個(gè)鉤碼，分別用以下三種方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧秤讀數(shù)最大的是（ ）。ABC9 . 人們?cè)谶x擇飲水瓶是首先考慮的因素是（ ）A美觀B價(jià)格C需求10 . 沙子越大，搬運(yùn)距離越（ ），坡度越大，沙子被搬離的越（ ）。A近、遠(yuǎn)B遠(yuǎn)、近C遠(yuǎn)、遠(yuǎn)11 . 下列（ ）不是魚類。A鯽魚B甲魚C鯉魚12 . 發(fā)現(xiàn)太行山遠(yuǎn)古時(shí)代地形特點(diǎn)的科學(xué)家是（ ）。A張衡B沈括C李四光13 . 以下（ ）是水生植物。A香菇草B月季C葡萄14 . 風(fēng)仙花一個(gè)果實(shí)里的種子數(shù)約為（ ）A1粒B18粒C64粒15 . （ ）不能儲(chǔ)存電能，只能即時(shí)使用。A蓄電池B光電池C干電池D所有的電池二、填空題16 . _控制拉鏈的開閉。17 . （_）生活需要以水稻等植物為食物；（_）控制著蝗蟲的泛濫，使水稻等植物不會(huì)被蝗蟲滅掉。18 . 生物多樣性包括三個(gè)層次：_、_和 _。19 . 如果作用力作用在輪上，那么這時(shí)輪軸是一種_杠桿。20 . 一個(gè)完整的電路中，小燈泡不亮，說明燈泡中沒有_通過。21 . （1）丹麥科學(xué)家_首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線能產(chǎn)生_。（2）把導(dǎo)線直接接在電池的兩極會(huì)造成_。此時(shí)，電路中的_很大，會(huì)使指南針指針_得非常明顯。（3）通電導(dǎo)線的磁性強(qiáng)弱與到導(dǎo)線的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，磁性越_，距離越近，磁性越_。22 . 從38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球（_）。三、判斷題23 . 教室里的物品是由多種材料制成的。（_）24 . 把家里的樓梯做成兩折主要是為了更加美觀。（_）25 . 在學(xué)習(xí)的所有機(jī)械中，使用斜面一定可以省力。（_）26 . 杠桿可以分為省力和不省力的杠桿。（_）27 . 酒精燈使用完畢后，應(yīng)及時(shí)將火焰吹滅。（_）28 . 把小燈泡串聯(lián)起來比并聯(lián)起來更亮 。（_）29 . 植物和動(dòng)物都是生物。（_）30 . 使用機(jī)械使我們的生活更加方便。（_）31 . 畫樹的拓片是用圓珠筆把樹皮畫出來。（_）32 . 雌蠶蛾產(chǎn)卵留下后代后，不久便會(huì)死去。（_）四、實(shí)驗(yàn)題物體不容易倒的秘密是什么？請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。33 . 完善實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：研究物體不容易倒的秘密提出問題物體不容易倒的秘密是什么？實(shí)驗(yàn)材料空塑料瓶、一些沙子或水。實(shí)驗(yàn)步驟觀察、比較兩個(gè)空塑料瓶（一個(gè)瓶口向下放置，另一個(gè)瓶口向上放置），哪個(gè)容易倒，哪個(gè)不容易倒。觀察、比較裝半瓶水或沙子的塑料瓶（一個(gè)瓶口向下放置，另一個(gè)瓶口向上放置），哪個(gè)容易倒，哪個(gè)不容易倒。給兩個(gè)塑料瓶_水或沙子后，繼續(xù)用同樣的方法進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象34 . 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。我發(fā)現(xiàn)上_下_（填“大”或“小”）、上_下_（填“輕”或“重”）的物體穩(wěn)定性好。根據(jù)物體不容易倒的秘密，在建造“高塔”時(shí)，我們會(huì)將大塑料瓶放在_面，小塑料瓶放在_（填“上”或“下”）面。在建造“高塔”時(shí)，我們會(huì)將沙子放在_填“上”或“下”）面的塑料瓶中。五、綜合題閱讀下面的資料，回答問題。第一種解釋：法國(guó)生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為，古代的長(zhǎng)頸鹿由于生活在缺乏青草的環(huán)境里，不得不經(jīng)常努力地伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢漸漸地變得長(zhǎng)了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。第二種解釋：英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為，古代的長(zhǎng)頸鹿，有的頸長(zhǎng)，有的頸短。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到高處樹葉，生存下來的機(jī)會(huì)就很小，留下來的后代則更少；頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地繁殖，就有了今天的長(zhǎng)頸鹿。35 . 第二種解釋體現(xiàn)了_的觀點(diǎn)。36 . 達(dá)爾文認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成是（ ）的結(jié)果。A人工選擇B自然選擇C長(zhǎng)頸鹿自身選擇37 . 怎樣理解“物競(jìng)天擇，適者生存”這句話？38 . 下圖是研究電磁鐵的磁力大小與 _有關(guān)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明：_。39 . 研究斜面的作用。如圖所示，完成填空。（1）重物被抬高的高度（_）。（2）重物被抬高時(shí)所走的距離（_）。（3）重物被抬高時(shí)使用斜面可以（_）。第 6 頁 共 6 頁