化學(xué)九年級(jí)上冊第六單元第三節(jié) 大自然中的二氧化碳姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 空氣中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸汽2 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象述正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量D過氧化氫溶液中加入二氧化錳，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡3 . 下列氣體中參與綠色植物光合作用的是（ ）ASO2BCO2CN2DCH44 . 下列有關(guān)碳和碳的兩種氧化物說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌珺過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，應(yīng)提倡“低碳生活”C二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳，有利于蔬菜的生長5 . 干冰可用于保鮮，但使用不當(dāng)可能引起爆炸。有消防員做了以下實(shí)驗(yàn)：向一個(gè) 380mL塑料瓶中放入半瓶干冰，立即旋緊瓶蓋，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生，30min 后發(fā)生爆炸。向另一個(gè) 550mL的塑料瓶中放入等量干冰，再倒入 170mL的水，立即旋緊瓶蓋，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白霧，瓶子膨脹，僅過 20s 就爆炸了。第二個(gè)瓶子中加水的主要作用是（ ）A形成白霧B提供熱能C作催化劑D作反應(yīng)物6 . 鑒別下列各組物質(zhì)的方法正確的是（ ）A氮?dú)夂脱鯕饴剼馕禕氧化銅和四氧化三鐵觀察顏色C水和澄清石灰水通入二氧化碳?xì)怏wD甲烷和一氧化碳通入水中7 . 如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A氧循環(huán)過程中有化學(xué)變化發(fā)生B物質(zhì)燃燒說明氧氣具有可燃性C生物呼吸發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng)D植物光合作用的生成物之一是氧氣8 . 物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是A氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料BCO2是光合作用的原料，可用于溫室里的氣體肥料C氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣D鎂粉燃燒能發(fā)出耀眼白光，可用于制作照明彈9 . 二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是ACO2作氣體肥料BCO2用于滅火C干冰用于人工降雨DCO2用來制Na2CO310 . “低碳經(jīng)濟(jì)”是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)。所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是A開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源B生活、工作中能重復(fù)使用的物品重復(fù)使用，做到物盡其用C大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D節(jié)約用電，珍惜每一滴水11 . 下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（ ）A用活性炭凈水B石灰石改良?jí)A性土壤C干冰用于人工降雨D氮?dú)庥糜谥频?2 . 比較干冰、金剛石、大理石三種物質(zhì)，下列判斷不正確的是（ ）A硬度最大的是金剛石B組成上都含有碳元素C屬于單質(zhì)的是干冰D可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石二、填空題13 . 完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空。（1）用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：_，該反應(yīng)是_（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：_，基本反應(yīng)類型為_反應(yīng)。（3）鎂帶在氧氣中燃燒：_，軍事上鎂可用作_。（4）二氧化碳與水的反應(yīng)：_，基本反應(yīng)類型為_反應(yīng)。二氧化碳通入澄清石灰水：_。（5）鐵絲在氧氣中燃燒：_。14 . 某同學(xué)通過組合下列裝置制取一瓶干燥的二氧化碳并檢驗(yàn)反應(yīng)物與生成物的成份（提示：無水硫酸銅遇水蒸氣變色）在A裝置中能作為反應(yīng)容器的玻璃儀器名稱是_，乙醇是實(shí)驗(yàn)室的常用燃料，其俗名叫_。實(shí)驗(yàn)室常用A裝置做為制取_的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的_和_（填藥品序號(hào)）a稀鹽酸 b熟石灰 c塊狀石灰石 d稀硫酸實(shí)驗(yàn)儀器的導(dǎo)管鏈接順序是_（填導(dǎo)管的鏈接序號(hào)）。其中C裝置的作用是_，B裝置的作用是_。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)C裝置中的白色固體變藍(lán)色，D中石灰水變渾濁，取A裝置反應(yīng)后的固體檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該固體是含有鈉元素的碳酸鹽，則A裝置中使用的藥品有可能是_。15 . 環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。(1)越來越多的人使用電動(dòng)汽車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會(huì)造成酸雨的是_。(2)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法符合“低碳生活”理念的是_(填字母代號(hào))。A 少用一次性的木筷B 用完電器后拔掉插頭C 大力發(fā)展火力發(fā)電D 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，研制新型保溫材料16 . 二氧化碳的性質(zhì)（1）二氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)色、味、態(tài)（通常狀況下）密度（與空氣比較）溶解性二氧化碳_二氧化碳?xì)怏w在加壓、低溫的條件下，會(huì)變成_色固體，俗稱_，是一種常用的_。（2）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)一般情況下，不能燃燒，也不_。一般情況下，不能供給呼吸在進(jìn)入深井或深洞的底部之前，應(yīng)先進(jìn)行_來保證安全。二氧化碳能與水反應(yīng)將二氧化碳?xì)怏w通入水中，然后滴入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是_，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；然后將所得溶液加熱又能觀察到_，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。二氧化碳能與石灰水反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該性質(zhì)可用于檢驗(yàn)二氧化碳。二氧化碳能與碳反應(yīng)化學(xué)方程式為_。17 . 影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到雨霧繚繞，使人如入仙境，產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是_18 . 自然和諧共生是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。讓山更綠、水更清、空氣更清新是我們共同的追求。（1）植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_（填化學(xué)式），可有效減緩溫室效應(yīng)。（2）自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_。（3）硫酸工廠排放的尾氣中常含有SO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。Na2SO3中S的化合價(jià)為_。19 . 二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)?，?dāng)然二氧化碳也不是一無是處；（1）下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是_（填序號(hào)）我能參加綠色植物的光合作用我能燃燒我能冶煉金屬固體的我可以用于人工降雨我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_20 . “低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)上述流程回答下列問題：（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是。（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是（填字母）。A水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳B二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物C分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是。三、實(shí)驗(yàn)題21 . 請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a _；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_端進(jìn)入（填“b”或“c”），若要用E裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與水反應(yīng)，瓶中需裝_，且氣體從_端進(jìn)入（填“b”或“c”）。（5）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_，下列反應(yīng)適用于該裝置的是_（填序號(hào)）。a.大理石和稀鹽酸 b.鋅粒與稀硫酸 c. 過氧化氫溶液與二氧化錳粉末22 . 某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，請(qǐng)看圖回答問題：（1）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）B中白磷不燃燒，原因是_。（3）C、D中看到的現(xiàn)象分別是_。（4）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_，用F裝置收集氣體的驗(yàn)滿的方法_。（5）G裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_。四、簡答題23 . 多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對(duì)應(yīng)性質(zhì)_（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有_（填標(biāo)號(hào)）.A液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料B二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣C液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量，低消耗，主要是為了減少_（填化學(xué)式）的持放量。（4）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學(xué)方程式_。五、綜合題24 . 右圖為家用制氧機(jī)內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖中。家用制氧機(jī)工作原理：加壓時(shí),分子篩吸附 空氣中的氮?dú)?減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧?。以下是關(guān)于空氣制氧機(jī)的認(rèn)識(shí)：（1）對(duì)于空氣的認(rèn)識(shí)a.已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196，氧氣沸點(diǎn)-183，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_。 b.下列保護(hù)空氣措施合理的是_。 A工廠加高煙囪直接排放廢氣B大力植樹造林C提倡步行、騎自行車等低碳出行方式（2）對(duì)家用制氧氣機(jī)的認(rèn)識(shí)a.小麗用家用制氧機(jī)制取并收集了 200mL 氣體,測定其中氧氣含量.(裝置如圖 2,集氣瓶體 積 250mL)12345量筒中剩余水體積/mL10042394138數(shù)據(jù)處理上表數(shù)據(jù)中，第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪除。小麗所制氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_（實(shí)驗(yàn)反思）導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_(寫一種即可)b.制氧機(jī)分子篩吸附氮?dú)庖院?，剩余氣體：從分類角度：剩余氣體屬于_（填“純凈物”或“混合物”）從微觀角度：用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則用“”可表示的微粒是_(填名稱).同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)。圖中可表示空氣微 觀模型的是_(填字母標(biāo)號(hào))。第 10 頁 共 10 頁