課題: 美麗的羽毛課型:造型.表現(xiàn)任課教師 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物作為題材教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察動(dòng)物的外在形態(tài)，對(duì)其外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的美麗與可愛(ài)、動(dòng)物與人類環(huán)境的密切關(guān)系。學(xué)生學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生還處于對(duì)各種事物好奇的階段，容易對(duì)美好的事物產(chǎn)生興趣，容易接受新的事物。通過(guò)組織學(xué)生觀察、欣賞、討論、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地、大膽自由設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)物花紋與五彩繽紛的顏色。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生觀察，感受動(dòng)物身上花紋的自然之美，了解并分析不同動(dòng)物身上花紋的造型元素，面畫(huà)出精致獨(dú)特的花紋圖案和豐富的色彩,學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案知識(shí)裝飾羽毛。2. 技能目標(biāo)：利用馬克筆，卡紙等工具，通過(guò)繪畫(huà)，粘貼的手法，創(chuàng)造出動(dòng)物身上精致獨(dú)特的花紋和豐富的色彩，培養(yǎng)學(xué)生組合圖形和裝飾圖案的創(chuàng)新能力。3. 情感目標(biāo)：關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用組合圖案知識(shí)裝飾羽毛。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用拼圖的形式，變化裝飾，創(chuàng)作出更美的圖案。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用教師：動(dòng)物的紙片、動(dòng)物世界短片、示范作品，馬克筆，卡紙，雙面膠。學(xué)生：彩筆課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.老師：“同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了幾位客人，看他們是誰(shuí)呢？”生：“小鳥(niǎo)孔雀公雞貓頭鷹?！?老師：“同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？怎么老師請(qǐng)來(lái)的客人們身上都是空白的呀？他們?nèi)鄙倭耸裁囱?”生:"顏色,羽毛!”師:那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“美麗的羽毛”。 引出課題：美麗的羽毛（二）.觀察思考，體驗(yàn)感受 1.老師：“原來(lái)他們受邀參加服裝大賽,只可惜大賽的衣服弄丟了,所以來(lái)到我們班希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)為他們?cè)O(shè)計(jì)一件美麗的羽毛禮服,同學(xué)們說(shuō)你們能夠幫他們這個(gè)忙嗎?（花紋 色彩）2.看一看，猜一猜：出示動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，總結(jié)具有美麗羽毛的動(dòng)物特點(diǎn)。3.欣賞圖片：各種各樣的動(dòng)物，美麗而神奇的花紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的花紋美和色彩美。4.師：“請(qǐng)同學(xué)們一同進(jìn)入美麗的動(dòng)物世界，欣賞具有美麗羽毛的動(dòng)物，在觀看之前有個(gè)要求，就是需要同學(xué)們邊看邊思考，為什么動(dòng)物的羽毛那么漂亮，美在哪里？”（播放圖片）5。師：“好了，我們已經(jīng)在美麗的動(dòng)物世界里走了一圈，那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物的羽毛為什么漂亮，美在哪里？”生：師：“同學(xué)們真棒，表?yè)P(yáng)大家都很注意觀察，那我們一起來(lái)總結(jié)：顏色美，圖案（花紋）美。（三）講授新知1.認(rèn)識(shí)各種裝飾花紋（幾何形，花形，組合型）2.觀察羽毛圖片，說(shuō)一說(shuō)是由什么形狀組成的。3歸納總結(jié)并拓展圖形花紋的類別。（組合，重復(fù)）4。師示范羽毛的變形，用圖案裝飾羽毛。（四）小練習(xí)：練習(xí)設(shè)計(jì)1-3片羽毛，花紋獨(dú)特。（五）欣賞優(yōu)秀作品，講解詳細(xì)制作步驟。1.分析演示，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟： 確定動(dòng)物基本型顏色花紋（板書(shū)）2.分兩步教學(xué)法，師邊示范，學(xué)生邊學(xué)邊創(chuàng)作。（四） 作業(yè)要求：6人小組合作設(shè)計(jì)一只動(dòng)物的羽毛服裝，花紋精致獨(dú)特，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，豐富多彩 （五） 展示評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳紀(jì)律獎(jiǎng)。（六） 拓展延伸1. 其他材料表現(xiàn)動(dòng)物2. 小結(jié)：在同學(xué)們的幫助下，動(dòng)物們都穿上了美麗的花衣裳去參加服裝大賽。這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，還學(xué)會(huì)了給它們?cè)O(shè)計(jì)美麗的花衣裳。動(dòng)物和我們共同生活在這個(gè)地球上的，是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)地球。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物時(shí)裝大賽情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動(dòng)物豐富多樣的花紋和色彩。學(xué)生欣賞，一起探究動(dòng)物特征。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫(huà)步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面板書(shū)設(shè)計(jì) 動(dòng)物的花衣裳 步驟 基本型 花紋 色彩    教案設(shè)計(jì)說(shuō)明:學(xué)科教案設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出課題；2.活用教法，探究新知；3.抓好“雙基”，點(diǎn)撥深化；4.激發(fā)興趣，拓展延伸；5.適當(dāng)練習(xí)，鞏固知識(shí)。