導(dǎo)入新課,同學(xué)們，當(dāng)我們受到病毒的侵襲而生病的時候，我們首先想到的是什么？當(dāng)然是找醫(yī)生看病，這是個婦孺皆知的道理，可是我國古代的蔡桓公卻有病不承認(rèn)，不醫(yī)治，最終怎么樣了呢？今天我們學(xué)習(xí)的扁鵲見蔡桓公一文，就是寫蔡桓公諱疾忌醫(yī)、貽誤了治療時機(jī)，最終病死的故事的。,扁鵲見蔡桓公,韓非子喻老,1、掌握常用實詞的讀音和意義，積累常用實詞。2、學(xué)習(xí)作者按時間順序敘事的方法。3、領(lǐng)會故事的寓意，能聯(lián)系生活懂得諱疾忌醫(yī)的危害和防微杜漸的重要。,學(xué)習(xí)目標(biāo),戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說集大成者。其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，善用寓言說明問題。與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。,作家作品,韓非：,：用比喻來說明老子的觀點,圖難于其易；為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。老子.六十三章,計劃克服困難，要著手于它還容易的時候；干大事，要著手于它微細(xì)的時候。天下的難事，一定開始于簡易；天下的大事，一定開始于微細(xì)。,作家作品,“喻老”,扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。,扁鵲,扁鵲見蔡桓公韓非子扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。,基礎(chǔ)反饋,有間（）腠理（）桓侯（）不應(yīng)（）還走（）火齊（）骨髓（）遂死（）湯熨（）,jin,cu,hu,yng,xun,j,su,su,tngwi,基礎(chǔ)反饋,扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓公曰：“醫(yī)之好治不病以（之）為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。,拜見,一會兒,小病,將要,厲害,我,主謂之間無義,沒病的人,把作為,功勞,經(jīng)過,又,重病,更加,答應(yīng)、理睬,皮膚紋理,ho,基礎(chǔ)反饋,居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見,同“旋”，掉轉(zhuǎn),跑,特意,同“燙”，用熱水焐熨wi，用藥物敷,達(dá)到,同“劑”，藥劑,管,問,派,尋找,于是，就,怎么辦，怎么樣,古文現(xiàn)象,通假字,望桓侯而還走,“還”通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn),湯熨之所及也,“湯”通“燙”，用熱水焐,火齊之所及也,“齊”通“劑”，藥劑,將恐深,以為功,（古）把（它）作為；（今）認(rèn)為,而還走,（古）跑；（今）行走,居十日,（古）停留；（今）居住,（古）厲害；（今）與“淺”相對,古今異義,古文現(xiàn)象,翻譯句子（注意補(bǔ)出省略的成分）,在骨髓，司命之所屬，無奈何也。,（?。┰诠撬?，（那是）司命神所管的，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒辦法了。,古文現(xiàn)象,成分省略,把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代文：桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲望桓侯而還走。在骨髓，司命之所屬，無奈何也。,桓侯說：“醫(yī)生總喜歡給沒有病的人治病，把治好病作為自己的功勞?！?又過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯轉(zhuǎn)身就跑。,病到了骨髓里，那是司命所管的地方，醫(yī)生是沒有辦法的。,學(xué)習(xí)交流,整體感知,1、請用講故事的方式介紹這篇課文的內(nèi)容。,整體感知,2、本文按_順序，記敘了扁鵲和蔡桓公的_次見面的情形。,時間,四,疾在腠理，不治將恐深寡人無疾,居十日，復(fù)見病在肌膚，不治將益深不應(yīng)，又不悅,居十日，復(fù)見病在腸胃，不治將益深不應(yīng)，又不悅,居十日，望還走今在骨髓故使人問之,居五日體痛，遂死使人索扁鵲,在腠理,桓侯體痛,在腸胃,湯熨,針石,火齊,在骨髓,無法醫(yī)治,逃矣,在肌膚,諱疾忌醫(yī),桓侯遂死,扁鵲見蔡桓公,病,諱疾忌醫(yī),日益惡化,最終身亡,缺點錯誤,不聽勸告,要防微杜漸，及時醫(yī)治。,越陷越深,要正視問題，改正錯誤。,鑄成大錯,要接受批評幫助和忠告。,啟示：,有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。,對待缺點錯誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，及時改正。,要正視缺點錯誤，不要拒絕批評幫助。,不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。,見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。,謹(jǐn)慎對待，避免困難。,不可盲目自信,要多點聽從他人勸告。,