西寧市2020版七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A栽花或種莊稼適時(shí)松土，是為了使根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進(jìn)行B植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出C同藻類(lèi)植物和苔蘚植物一樣，蕨類(lèi)植物是不結(jié)種子的植物D氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換2 . 下圖所示四個(gè)裝置，按照規(guī)范的操作，下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）A取裝中葉片經(jīng)脫色、加碘液染色、漂洗后，葉片呈現(xiàn)藍(lán)色B裝置中試管收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃C一段時(shí)間后，裝置中塑料袋內(nèi)壁能發(fā)現(xiàn)許多小水珠D向裝置燒瓶中加水后，通入試管中氣體使澄清石灰水變渾濁3 . 綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是光合作用 呼吸作用 蒸騰作用ABCD4 . 為探究植物光合作用的原理，某生物小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下（其他條件相同）請(qǐng)預(yù)測(cè)數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是（ ）ABCD5 . 移栽植物時(shí)，常常要去掉部分枝葉，這樣做的目的是（ ）A降低光合作用B降低蒸騰作用C減少呼吸作用D方便人們?cè)苑N6 . 下列有關(guān)植物的呼吸作用和光合作用的敘述，正確的是（ ）A光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行B光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行C光合作用、呼吸作用交替進(jìn)行D呼吸作用貯存能量，光合作用釋放能量7 . 植物體生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的動(dòng)力，來(lái)自于（ ）A光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸騰作用8 . 在同一植株上分別在早晨、中午、傍晚、深夜摘取同一部位葉片，淀粉含量較高的是（ ）A早晨摘取的葉片B傍晚摘取的葉片C深夜摘取的葉片D中午摘取的葉片9 . 農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不相一致的是（ ）A把農(nóng)作物種子播種在肥沃的土壤中種子萌發(fā)需要無(wú)機(jī)鹽B白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用C適時(shí)給農(nóng)作物澆水為植物生長(zhǎng)提供水分D給農(nóng)作物摘心、打頂植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理10 . 按照正確方法對(duì)同一地區(qū)內(nèi)的裸地、草地和茂密的灌叢測(cè)量濕度，三處濕度大小的關(guān)系應(yīng)是（ ）A裸地草地茂密的灌叢B茂密的灌叢草地裸地C草地茂密的灌叢裸地D茂密的灌叢=草地裸地11 . 世園會(huì)中聚集了來(lái)自世界各國(guó)園林園藝精品和各種奇花異草。下列關(guān)于各種奇花異草呼吸作用的描述，正確的是（ ）A奇花異草白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用B奇花異草的葉只進(jìn)行光合作用，根只進(jìn)行呼吸作用C奇花異草消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳D呼吸作用發(fā)生在奇花異草的葉綠體中12 . 小麥生長(zhǎng)的中后期，若遭遇陰雨伴隨大風(fēng)天氣，可使小麥發(fā)生倒伏，造成減產(chǎn)。此時(shí)期多施加哪種肥料可減少大面積倒伏現(xiàn)象發(fā)生（ ）A含氮的無(wú)機(jī)鹽B含磷的無(wú)機(jī)鹽C含鉀的無(wú)機(jī)鹽D含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽13 . 大量食用紅心火龍果后，人的尿液常呈現(xiàn)紅色。這是因?yàn)榧t心火龍果中含有甜菜紅素，這種紅色物質(zhì)難以被分解，最終隨尿液排出。下列關(guān)于甜菜紅素的相關(guān)敘述不正確的是 （ ）A由毛細(xì)血管進(jìn)入血液B經(jīng)過(guò)心臟的四個(gè)腔C原尿中含有甜菜紅素D是人體的代謝廢物二、填空題14 . 植物體運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)是，植物體運(yùn)輸有機(jī)物的主要結(jié)構(gòu)是。15 . 光合作用就是綠色植物的_利用光能，把_和水轉(zhuǎn)變成貯存著能量的_（主要是淀粉），并釋放出_的過(guò)程16 . 在綠色開(kāi)花植物中，一朵花的雌蕊由柱頭、花柱和_組成；雄蕊由花絲和_組成。17 . 根之所以能夠吸水，是因?yàn)楦?xì)胞液濃度_周?chē)寥廊芤旱臐舛热?、綜合題18 . 陳老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)： （1）夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)的樹(shù)林小路散步。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物_和_的結(jié)果。（2）晨煉他不去樹(shù)林而選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)木的_使樹(shù)林周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。（3）有次陳老師晨煉時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來(lái)自莖的_。（4）陳老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了江賢慧同學(xué)的好奇心，她用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖4，你認(rèn)為江賢慧測(cè)量的是_氣體的變化。圖4圖5（5）江賢慧將圖5植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用_處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在_組對(duì)照試驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和_。19 . 小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。下圖為小剛利用柳樹(shù)的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來(lái)的幾天里，他定時(shí)觀察、記錄水位的變化情況。根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?2)水面上油層的作用是_。(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_原則。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是_，原因是。（5）試驗(yàn)結(jié)束后，小剛將乙瓶中又滴加了紅墨水，放在光下數(shù)小時(shí)后，用剪刀剪去頂端枝葉，發(fā)現(xiàn)枝條剪口處出現(xiàn)紅色，你幫小明猜測(cè)一下變紅的部位應(yīng)該是。20 . 在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培養(yǎng)綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是（30對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，能提高作物的產(chǎn)量其中的道理是適當(dāng)增加光照可使增強(qiáng)（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，導(dǎo)致雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用的方法（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全、返璞歸真地區(qū)進(jìn)行人與自然的活動(dòng)“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量你能為“低碳生活”做些什么（至少寫(xiě)出兩條）第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)