青海省2020版七年級上冊生物 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 單元復習訓練題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列關于我國植被的說法，錯誤的是（ ）A常綠闊葉林分布的地區(qū)四季分明B針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)C熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)D草原植物大多適應半干旱氣候2 . 大蔥的地上部分是綠色的，而地下部分則是白色的，其根本原因是（ ）A葉綠體中無葉綠素B葉綠體的形成需要土壤C葉綠素的形成需要光D地下部分不進行呼吸作用3 . 下圖是我們制作葉片的臨時裝片部分過程及顯微鏡下觀察到的葉片結構示意圖，其中敘述錯誤的是（ ）A大多數(shù)植物葉片上的氣孔主要分布在上B圖中由構成的結構是植物散失水分及氣體進出的“門戶”C葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中所示結構的細胞中含有葉綠體D綠色植物進行光合作用所需水分由圖中當中的導管運輸而來4 . 炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D蒸發(fā)作用5 . “綠葉在光下制造有機物”的實驗中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋時，經光照、脫色、碘液染色后，實驗結果是（ ）A“M”呈黃白色B“M”呈藍色C“M”呈綠色D“M”呈黑色6 . 蘋果中含糖多，口感甘甜。蘋果中糖分的合成原料是（ ）A空氣中的水分和二氧化碳B土壤中的水分和無機鹽C空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物D土壤中的水分和空氣中二氧化碳7 . 為了廣泛而持久地全民義務植樹，我國規(guī)定每年的“植樹節(jié)”是A3月12日B3月15日C1月12日D4月5日8 . 大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定，主要是由于（ ）A植物光合作用B大氣中氧氣含量多的結果C大氣中二氧化碳含量少的結果D自然界中動物的呼吸9 . 將放置于黑暗處24小時的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞無葉綠體）作如圖處理后，在陽光下照射一段時間，取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，會變藍的是（ ）A甲處B乙處C丙處D丁處10 . 氣孔的功能是（ ）A有機養(yǎng)料進出的“窗口”B無機養(yǎng)料進出的“窗口”C葉片與外界進行氣體交換的“窗口”D水分進入葉片的“窗口”11 . 在四季分明、冬寒夏熱的亞熱帶環(huán)境中生長著（ ）A熱帶雨林B常綠闊葉林C落葉闊葉林D針葉林12 . 有同學采集新鮮的天竺葵葉子，平分成甲乙兩等份，再作如下表所示的處理，造成這兩種結果的原因是（ ）甲乙處理方法放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱至葉片完全脫色放入清水中煮時間相同相同結果葉片逐漸褪去綠色，而酒精最終呈現(xiàn)綠色葉片還是綠色，而水只呈現(xiàn)淡淡的綠色A開水無法破壞細胞壁B葉綠素在酒精內的溶解度比在水中的大C開水無法破壞葉綠體D開水導致葉綠素改變而無法從細胞中出來13 . 1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光經過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產生了淀粉在此實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（ ）A葉片全變藍B遮光的一半變藍C曝光的一半變藍D葉片都是白色14 . 你認為下列哪一項不利于我國森林覆蓋率的提高（ ）A退耕還林還草B退田還湖C生產一次性木筷D植樹造林15 . 關于綠色植物在生物圈中作用的說法，正確的是（ ）A綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)B綠色植物是生產者C綠色植物維持大氣中的碳一氧平衡D包括以上三者16 . 校園綠化應注意的事項中哪一項是錯誤的（ ）A應創(chuàng)造莊重、肅穆和安靜的意境B應盡量減少地面裸露C綠化中點是學校大門D教室前后應注意通風，采光好17 . 近年來，我國出臺了許多“退耕還林”的鼓勵性政策，提高了國土綠化面積。關于植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是（ ）A可維持大氣中的氮平衡B為其他生物提供有機營養(yǎng)C參與生物圈中的水循環(huán)D涵養(yǎng)水源、減少風沙二、綜合題18 . 科學技術的發(fā)展改善著我們的生活，溫室種植蔬菜讓我們告別了冬季只吃蘿卜白菜的時代，使冬天的菜市場像夏天一樣琳瑯滿目。科技工作者還發(fā)明了溫室智能管理技術，即應用傳感器監(jiān)控棚內二氧化碳濃度、光照、溫度、水分等條件的變化情況，并及時進行調控，如補充適量二氧化碳、適當降低夜間溫度等，從而有效提高蔬菜產量。溫室智能管理技術充分運用了光合作用和呼吸作用的原理。請結合下圖及所學知識，回答下列問題（1）圖1是蔬菜葉片的光合作用示意圖，其中和分別表示光合作用的那種產物或原料? _ _（2）葉是蔬菜進行光合作與用的主要器官，要了解其結構，可制作葉片橫切面的臨時切片。切取葉片薄片時，應用右手捏緊并排的兩片刀片，沿圖1中虛線_(選填a或b)所示方向迅速切割。（3）圖2所示葉片結構中， _是氧氣和二氧化碳進出葉片的“窗口”， _可為葉片輸送水和無機鹽，又可將葉片制作的有機物輸送到蔬菜的花、果實、莖等處貯存起來。（4）除了補充適量二氧化碳和適當降低夜間溫度兩項措施外，你還能為大棚蔬菜增產提岀哪些建議呢?(至少答出兩點)_19 . 綠色植物在生物圈中的作用很重要，也是我們生活中必不可少的一類生物。請結合綠色植物生命活動的相關知識，據(jù)圖回答下列問題：（1）我們下課后走出教室看一看教室外的綠葉可以緩解視力疲勞，植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的 _部分的細胞中含有大量葉綠體。（2）植物的生長需要的水和無機鹽主要由丙圖中 _的細胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中 _提供的。（3）甲圖中的 _，對維持生物圈中的碳氧平衡起著重要作用。（4）通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有_、_。20 . 甲圖是綠色植物葉片的橫切面示意圖，乙圖表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖。（1）葉片呈綠色，主要是因為構成圖甲中所示結構_細胞內含有_，其中 所含最多，所以葉片_(填“正面”或 “背面”）的顏色較深。（2）乙圖中，植物進行的三項生理功能的氣體都是從甲圖中_處進出葉內，_控制它的開放。葉片所制造的有機物通過葉脈中的_自上而下運輸?shù)礁⒒?、果實等器官中。?）乙圖中，分析氣體變化可知，A生理過程表示_作用；B生理過程表示_作用；C生理過程表示_作用，其基本過程可以用公式表示為_。（4）D過程表示根吸收的水和無機鹽沿著莖中的_向上運輸。（5）蘿卜、桔子等蔬菜水果放久了會空心，是因為存放期間這些蔬菜水果仍要進行生理過程_（填乙圖中序號A、B、C）造成的。21 . 閱讀下列短文后回答問題：光合作用是地球上最偉大的化學反應，人類對它由疑惑到認知、再到利用，經歷了漫長的過程。從古希臘的亞里士多德開始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究，逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產物，一直不得其解。1864年，德國科學家薩克斯做了一個實驗：他先把綠葉在暗處放置24個小時；然后選取一個葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時間后，將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色，遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。1883年，美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。在此之后，美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧，對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應用于農業(yè)生產。（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時，這樣做的目的是消耗盡植物體內原有的_；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成_。下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是_（填字母選項）。（2）恩吉爾曼做的研究中，好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用能產生氧氣，葉片進行光合作用的場所是_。（3）關于光合作用的反應式，下列表示正確的是_（填字母選項）。A二氧化碳+水有機物+氧B二氧化碳+水有機物+氧C有機物+氧二氧化碳+水+能量D有機物+氧二氧化碳+水+能量第 7 頁 共 7 頁