七年級上冊生物 第一單元 第1章 生命的世界 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列屬于生物的是（ ）A珊瑚B鐘乳石C機(jī)器人D蒲公英2 . 在2019年中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會上，小i機(jī)器人可以實現(xiàn)解答觀眾的法律問題，幫助完成老年證辦理等工作，但小i不是生物學(xué)意義上的人。因為“小i”不具有下列哪項生命活動（ ）A排出代謝廢物B來回自由行走C能夠與人交流D解答多種問題3 . 下列幾種生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）A草原生態(tài)系統(tǒng)B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C城市生態(tài)系統(tǒng)D熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)4 . 生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境，下列能反映生物影響環(huán)境的是（ ）A螳螂捕蟬，黃雀在后B風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C千里之堤，潰于蟻穴D種瓜得瓜，種豆得豆5 . 下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果，這些生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的（ ）生物種類ABCDEDDT濃度（毫克）80.90.006560.07ACEBADBEDCBACCABDEDABCDE6 . 多年以來，我市十分注重東昌湖生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和保護(hù)，如今，東昌湖水生植物，浮游生物豐富，湖岸植被茂盛，鳥類日益增多。據(jù)統(tǒng)計，僅春夏季就多達(dá)60多種鳥在此繁衍生息，還有效地豐富了該地城內(nèi)生物A遺傳多樣性B物種多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D個體數(shù)量的多樣性7 . 下列各項實驗設(shè)計不能實現(xiàn)實驗?zāi)康氖牵?）A甲探究光合作用需要光B乙驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C丙探究光合作用產(chǎn)生氧氣D丁驗證蒸騰作用產(chǎn)生水8 . 食用蔬菜、水果利用的是生物多樣性中的（ ）A潛在價值B間接價值C直接價值D營養(yǎng)價值9 . 下列哪項能說明牡丹是生物（ ）A牡丹可供人觀賞B牡丹花很美C牡丹能開花結(jié)籽D牡丹長有綠葉10 . 仙人掌儲存了大量的水分，并能進(jìn)行光合作用的器官是（ ）A根B莖C葉D果實11 . 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。請問老鷹體內(nèi)貯存的有機(jī) 物最終來源于（ ）A蛇B田鼠C綠色植物D太陽12 . 為了保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)，我國建立了（ ）A長白山自然保護(hù)區(qū)B青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)C向海自然保護(hù)區(qū)D臥龍自然保護(hù)區(qū)13 . 某地發(fā)生旱災(zāi)，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至顆粒無收。這說明綠色植物的生活需要（ ）A有機(jī)物B水C無機(jī)物D無機(jī)鹽14 . 下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是（ ）A培養(yǎng)液中生活著草履蟲和眼蟲B人工密植的喬木長得細(xì)高，利于爭奪陽光C水稻田里生長著雜草D鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食15 . 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述正確的是A蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系B該食物網(wǎng)中共有六條食物鏈C若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，最終體內(nèi)積累汞最多的是草D鷹從千米高空俯沖下來一直能看清兔子，靠晶狀體調(diào)節(jié)16 . 下列對人類沒有危害的動物是（ ）A老鼠B果子貍C棉鈴蟲D燕子17 . 人與智能機(jī)器人相比，人不具有的特點是（ ）A由細(xì)胞構(gòu)成B能產(chǎn)生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C從外界獲取電能才能工作D能從外界獲取營養(yǎng)，進(jìn)行生長和繁殖二、多選題18 . 關(guān)于生物特征下列說法正確是（ ）A“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)有現(xiàn)象B“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物的生活需要營養(yǎng)C“朵朵費花向太陽”體現(xiàn)的是生物的遺傳變異D“蜻蜓點水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物三、綜合題19 . 為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請幫助他們完成探究過程：（1）提出問題并作出假設(shè)：提出問題：水分對蚯蚓的生活有影響嗎？結(jié)合生活經(jīng)驗，可作出假設(shè)：_。（2）制定并實施計劃：取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。這樣做的目的是設(shè)置_實驗。取蚯蚓放入兩只廣口瓶中，兩瓶中蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況要_。將2個裝置均放在相同的適宜條件下。（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是_（填甲瓶或乙瓶）據(jù)此可得出結(jié)論：_。20 . 填一填。（1）生物圈的范圍：在海平面以下約_千米和海平面以上約_千米之間，包括_的下層、整個_和_的上層。（2）植物進(jìn)行光合作用體現(xiàn)的生物特征是_；青蛙在水中產(chǎn)卵體現(xiàn)的生物征是_；卵變成蝌蚪，長成青蛙體現(xiàn)的生物特征是_；青蛙受到驚嚇跳入水中體現(xiàn)的生物特征是_；最基本的生物特征是_。（3）生態(tài)因素指環(huán)境中影響生物_、_、_的因素。在生態(tài)因素的作用下生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)，如竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這種現(xiàn)象稱為“_”；北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境極為相似，這種現(xiàn)象稱為“_”；夾竹桃有艷麗奪目的顏色，但其莖葉卻有毒，這種現(xiàn)象稱為“_”等。（4）實驗法一般包括7個步驟：_收集與問題相關(guān)的信息作出假設(shè)_實施實驗并記錄_。21 . 屈肘和伸肘運動(1)骨的運動要靠_的牽拉。(2)骨骼肌中間較粗的部分叫_，兩端較細(xì)、呈乳白色的部分叫_。(3)當(dāng)骨骼肌受_傳來的刺激_時，就會牽動_繞_活動。22 . 在自然界中，細(xì)菌常常被多種生物捕食，在長期的進(jìn)化過程中，不同的細(xì)菌進(jìn)化出不同的防御策略。為研究單孢細(xì)菌防御線蟲捕食的策略，研究者進(jìn)行了相關(guān)實驗。請回答下列問題。(1)單孢細(xì)菌以土壤中的腐殖質(zhì)為營養(yǎng)來源，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_，這類生物在生態(tài)系統(tǒng)的_過程中起重要作用。(2)單孢細(xì)菌防御線蟲捕食是否與真菌A有關(guān)？研究者分別測定有無真菌A時，單孢細(xì)菌和線蟲的數(shù)量。由圖可知，有真菌A時_，可以推斷真菌A與單孢細(xì)菌防御線蟲捕食有關(guān)。(3)通常情況下，真菌A利用菌絲從土壤腐殖質(zhì)中吸收水、無機(jī)鹽和_。在特定條件下，真菌A的菌絲可形成捕食器，捕食線蟲。研究者推測，單孢細(xì)菌能產(chǎn)生某種物質(zhì)使真菌A形成捕食器。(4)研究發(fā)現(xiàn)，單孢細(xì)菌會將產(chǎn)生的尿素、甘氨酸、羥脯氨酸等物質(zhì)釋放到環(huán)境中。研究者用含有上述三種物質(zhì)的培養(yǎng)基，分別培養(yǎng)真菌A，統(tǒng)計捕食器的數(shù)量，結(jié)果如圖綜合以上實驗結(jié)果可知，單孢細(xì)菌通過_，從而維持自身群體的生存。四、資料分析題23 . 分析下列材料，回答問題：張家界快速的旅游發(fā)展，極大地推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，但也帶來了一系列的環(huán)境問題：炸山取石，建設(shè)旅游設(shè)施，導(dǎo)致大量植被被破壞；大型實景演出導(dǎo)致動物棲息環(huán)境受到嚴(yán)重干擾，如獼猴活動區(qū)域明顯改變，特色動物背水雞、野生娃娃魚也難得一見；外來生物入侵增多，如金鞭溪也出現(xiàn)龍蝦，對著名的金鞭溪魚產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。近年來，張家界市委、市政府高度重視生態(tài)環(huán)保工作，牢固樹立“綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先”、“綠水青山就是金山銀山”的理念，多管齊下，加強(qiáng)環(huán)境治理取得了顯著成效。景區(qū)森林覆蓋率達(dá)到98，空氣質(zhì)量達(dá)國家全優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，使得張家界成為世人向往的“人間天堂”、“天然氧吧”，藥材、野山茶、果品、菌類等成為綠色品牌特產(chǎn)，年價值上億元。豐富的森林資源不僅改善了自然生態(tài)環(huán)境，而且進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）閱讀材料，請找出材料中哪些人類破壞環(huán)境的事例。（至少寫兩種）_。（2）某同學(xué)將材料中的獼猴、背水雞、娃娃魚、龍蝦、金鞭溪魚五種動物，進(jìn)行了如圖所示的分類，將動物分為類群和類群的依據(jù)是_，類群是_動物。材料中的名優(yōu)特產(chǎn)之一菌類，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_角色。（4） “綠水青山就是金山銀山”。請根據(jù)以上材料談?wù)勀銓@句話的理解。_第 7 頁 共 7 頁