七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開花植物的生活方式 單元測試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 明明在野餐時(shí)特別興奮，直接在草地上翻滾，他的白色襯衣上沾了很多青草汁。明明媽媽要徹底清洗掉青草汁，簡便易行的方法是用A清水洗滌B沸水洗滌C洗衣粉洗滌D酒精浸泡后清水漂洗2 . 葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)（葉面積指數(shù)=），指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)，下列分析不當(dāng)?shù)氖牵?）A葉面積指數(shù)過小，影響對(duì)光的充分利用B葉面積指數(shù)適中，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等C葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物D葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果3 . 動(dòng)物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自（ ）A綠色植物的光合作用B自身的呼吸作用C各種草食性動(dòng)物D各種微小動(dòng)物4 . 圖葉片結(jié)構(gòu)中，植物蒸騰作用的“門戶”是A表皮B葉肉C葉脈D氣孔5 . 小明在幫父母搬運(yùn)白菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)白菜堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來源于A呼吸作用B光合作用C蒸騰作用D吸收作用6 . 下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（ ）A所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用B在光下進(jìn)行光合作用，在暗處進(jìn)行呼吸作用C光合作用釋放能量，呼吸作用儲(chǔ)存能量D光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳7 . 如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了植物的生活需要（ ）A無機(jī)鹽B水分、光、氧氣、無機(jī)鹽C水分、光、氧氣、二氧化碳等D水分、光、二氧化碳、無機(jī)鹽等8 . 有人形容植物像個(gè)噴泉，能將土壤中的水帶到大氣中，這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用9 . 某同學(xué)連續(xù)測量葉的周長三次，數(shù)值分別為了12cm，11.6cm，12.2cm ，應(yīng)記為（ ）A12.1 cmB11.93 cmC12.2 cmD12.07 cm10 . 在水循環(huán)中，水蒸發(fā)量最多的是（ ）A海洋B陸地C河流D湖泊11 . 下圖所示為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。甲裝置中有新鮮的植物枝條、乙裝置中有新鮮的金魚藻。將甲、乙裝置都放在光下照射數(shù)小時(shí)，兩個(gè)裝置中水面都出現(xiàn)下降現(xiàn)象。以下說法，正確的是（ ）A甲裝置在光下可用于探究呼吸作用和蒸騰作用B乙裝置導(dǎo)水管流出的液體能使澄清石灰水渾濁C乙裝置產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃D兩個(gè)裝置中均出現(xiàn)水面下降，其原因是相同的12 . 血液通過肺部血管時(shí),二氧化碳含量發(fā)生變化,下列正確表示該變化的曲線圖是ABCD13 . 將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個(gè)小時(shí)后 , 將甲、乙兩葉片同時(shí)取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發(fā)現(xiàn) B、D 部分變藍(lán)色 ,A 、C 部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要AH20 和 C02 B葉綠素和陽光CH20 和陽光DH20 和葉綠素二、填空題14 . 植物所需水分主要是由根從土壤中吸收的，根的_區(qū)是吸收水分的主要部位。其細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡_，當(dāng)一次施肥過多，容易造成“燒苗”的主要原因是土壤溶液濃度_（高于或低于）根毛的細(xì)胞液深度。15 . 人體四種基本組織，。16 . 光合作用完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是_轉(zhuǎn)化，即把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。二是_轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物的化學(xué)能。17 . 生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，天氣溫暖的時(shí)候，種在潮濕松軟的土壤里的種子容易萌發(fā)，這是為什么？_三、綜合題18 . 如圖1、2、3描述的是油桃種子萌發(fā)成幼苗及植株的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，圖甲、乙表示油桃葉片的結(jié)構(gòu)示意圖和油桃植株一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中首先突破種皮發(fā)育成根的是_。（2）圖3中的B是由圖2中的_發(fā)育而來的。（3）圖乙中d點(diǎn)表示光合作用_（“增強(qiáng)”“不變”“減弱”），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因與圖甲中_的關(guān)閉有關(guān)。（4）提高油桃產(chǎn)量是桃農(nóng)最關(guān)心的問題，請(qǐng)你幫他們提出一條提高油桃產(chǎn)量的建議：_。19 . 自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中分別代表兩種重要的生理作用。代表的是作用，代表的是作用，請(qǐng)寫出的反應(yīng)式：（2）圖中分別代表哪類生物？代表的是，代表的是。（3）圖中不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。（4）從圖中可以看出，如果沒有，碳循環(huán)還能進(jìn)行，從而說明在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。20 . 生物體是一個(gè)開放的系統(tǒng)。生物與環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程，以維持自身穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答：綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機(jī)鹽，二氧化碳，氧氣等物質(zhì)主要通過_（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入植物體。這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解，與之相關(guān)的主要生理過程分別是_。植物在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中，對(duì)維持生物圈的_和_發(fā)揮著重要作用。第 5 頁 共 5 頁