七年級上冊生物第一單元 生物和生物圈同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 目前在校學生近視率大幅上升,要準確了解學生近視的原因,應選用（ ）A觀察法B實驗法C調查法D測量法2 . 使用顯微鏡對光時，反射光線不需要經過（ ）A粗準焦螺旋B鏡筒C通光孔D物鏡3 . 詩句“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”所描寫的影響橘柚、梧桐生長狀態(tài)的非生物因素是（ ）A光B溫度C水D空氣4 . 下列適于抽樣調查的是（ ）A調查本班學生的失學率B調查某校學生男女比例C調查某省森林覆蓋率D調查某鎮(zhèn)學生入學率5 . 下列生命現(xiàn)象中，屬于遺傳現(xiàn)象的一項是（ ）A一豬生九仔，連母十個樣B烏賊遇敵會噴墨汁C含羞草葉片一碰就合攏D種瓜得瓜，種豆得豆6 . 沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達的根系和較小的葉片，主要原因是沙漠地區(qū)（ ）A缺水B光照強C土壤貧瘠D溫度高7 . 下列是使用顯微鏡觀察細胞結構時的部分操作，錯誤的是（ ）A顯微鏡的放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數乘積B低倍鏡觀察時視野較大，容易發(fā)現(xiàn)觀察目標C在調節(jié)粗準焦螺旋使物鏡下降時，要從一側注視其下降位置D欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動裝片8 . 下列實例中不是生物適應環(huán)境的是（ ）A鳥被覆羽毛，前肢變成翼，適于飛行生活B魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活C浮水植物的氣孔大部分分布在葉片上表皮D缺少含硼的無機鹽，油菜只開化不結果9 . 某學生為了驗證唾液具有消化淀粉的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2毫升），甲試管內又加入了2毫升唾液。兩試管同時在37 的溫水中保持10分鐘后取出，各滴2滴碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內呈藍色。該學生的實驗中有一處錯誤，你認為是下列哪項（ ）A乙試管內沒有加與唾液等量的清水B甲試管內也應呈藍色C應再設置一個試管，里面不加淀粉糊D乙試管應置于低溫環(huán)境中10 . 下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的敘述，不正確的是（ ）A動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B植物作為消費者，促進了物質循環(huán)C植物作為生產者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)D分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起重要作用二、綜合題11 . 如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請據圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者_，直接以植物為食物的消費者有_、_。（2）該食物網中共有_條食物鏈，最長的食物鏈是_（用文字和箭頭表示）（3）從生物之間的關系看，蛇和狐屬于_的關系。（4）如果大量捕殺掉狐和蛇，短時間內_的數量會增多，_減少，最終可能會導致草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞。（5）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，這些有毒物質在體內含量最多的生物是_。12 . 王琳在做校園調查時，作了如下記錄：在一個陰濕的樹干一側輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇；樹冠向陽的一側，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細菌。根據以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空。（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：_（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？_。（3）請從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：_。三、實驗探究題13 . 在探究煙草浸出液對金魚呼吸次數影響的試驗中：你提出問題是：_你做出的假設是：_實驗過程：準備5條活力、大小、體型等相似的_金魚取一條金魚放入盛有清水的1號燒杯中待金魚平靜時，觀察并記錄金魚每分鐘的呼吸次數觀察時，_就相當于呼吸一次用同樣的方法重復23次計數，取平均值作為金魚每分鐘的呼吸次數依照同樣的方法，取4條金魚分別放入盛有_的2號、3號、4號、5號燒杯中，過相同時間后進行觀察、記數、記錄和計算第 4 頁 共 4 頁