七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生物 章末練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 2016年4月，在沙特阿拉伯舉行的未來(lái)投資計(jì)劃會(huì)議上，一個(gè)名叫索菲亞（ Sophia）的“女性”機(jī)器人被授予沙特阿拉伯國(guó)籍。機(jī)器人是科學(xué)家模擬人類制造出來(lái)的裝置，它能完成類似于人類的一些活動(dòng)，卻不是生物學(xué)意義上的人，在生長(zhǎng)發(fā)育 運(yùn)動(dòng) 感覺 繁殖中，索菲亞不能完成其中的幾項(xiàng)？（ ）A1項(xiàng)B2項(xiàng)C3項(xiàng)D4項(xiàng)2 . 下列不屬于生物的是（ ）A樟樹B大腸桿菌C珊瑚D寨卡病毒3 . 下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)的生命現(xiàn)象和其它三項(xiàng)不同A紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝B丟下一粒籽，發(fā)了一棵芽C蝌蚪長(zhǎng)成青蛙D仙人掌的葉退化為刺4 . 以下詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（ ）A“長(zhǎng)嘴要吃，長(zhǎng)根要肥”，說明生物都需要營(yíng)養(yǎng)B“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境C“?？菔癄€”體現(xiàn)的是生物的生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象D“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系5 . 下列選項(xiàng)中，都屬于生物的是（ ）A機(jī)器人、小麥、鼠婦B含羞草、珊瑚、海豚C鐘乳石、洋蔥、獵豹D蒲公英、蘑菇、羚羊6 . 下列例子中不屬于變異現(xiàn)象的是（ ）A千姿百態(tài)的菊花B不同品種的玉米果穗C紅眼果蠅和白眼果蠅D矮桿小麥的后代還是矮桿7 . 下列哪個(gè)不是生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：（ ）A給果樹施肥B獅子捕捉羚羊C生物在吸入氧氣 D春去秋來(lái)，大雁南飛8 . 汨羅長(zhǎng)樂甜酒深受廣大市民喜愛，制做甜酒不可少的微生物是（ ）A酵母菌B乳酸菌C甲烷菌D鏈球菌9 . 唐代詩(shī)人孟浩然的春曉這首詩(shī)同學(xué)們一定非常熟悉，這首詩(shī)的四個(gè)詩(shī)句中哪一句不包含生命現(xiàn)象（ ）A春眠不覺曉B處處聞啼鳥C夜來(lái)風(fēng)雨聲D花落知多少10 . 陽(yáng)光下生長(zhǎng)的植物表現(xiàn)出生物的特性，具體表現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物能進(jìn)行呼吸C生物能生長(zhǎng)和繁殖D生物都有遺傳和變異的特性11 . 含羞草受到觸碰時(shí)，展開的葉面會(huì)合攏，這一現(xiàn)象屬于生命特征中的（ ）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物需要呼吸C生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D生物是由細(xì)胞構(gòu)成的12 . 下列屬于生物的是（ ）A智能機(jī)器人B北極的冰川C珊瑚D石頭上的青苔13 . 在下列生物中，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是：（ ）A大腸桿菌B眼蟲C流感病毒D衣藻14 . 下列研究方法中，屬于調(diào)查法的是（ ）A人口普查B上網(wǎng)搜集瀕危動(dòng)物種類C用放大鏡觀察小腸絨毛D仔細(xì)觀察東北虎，并拍照15 . 向日葵的花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，一滴湯水會(huì)招來(lái)許多的螞蟻，這些現(xiàn)象說明生物具有哪一特征（ ）A生物能生長(zhǎng)和繁殖B生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C生物能拍出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)16 . 下列哪項(xiàng)活動(dòng)不適合使用調(diào)查的方法（ ）A確定初一年級(jí)男生的平均身高B了解某社區(qū)的人口總數(shù)C了解某市場(chǎng)中出售蔬菜的種類D確定某物體是不是生物二、填空題17 . 有同學(xué)認(rèn)為動(dòng)物區(qū)別于植物的顯著特征就是它們能夠運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義答：_18 . 自然界中的物體叫做生物。19 . 生物的一生都需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生存植物需要從外界吸收 _等，通過 _作用制造出有機(jī)和物；但動(dòng)物只能以植物或別的動(dòng)物體內(nèi)現(xiàn)成的 _為食20 . 結(jié)合自己的身體說明一下人體的結(jié)構(gòu)層次為，細(xì)胞_人體三、連線題21 . 請(qǐng)將下列左右兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容填在橫線上。四、綜合題22 . 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面，據(jù)圖回答：（1）鷹和鼠的身體都是由_構(gòu)成的（2）小鼠長(zhǎng)成大鼠的生命現(xiàn)象叫_；鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫_（3）圖中所示鷹抓老鼠，說明生物的生活需要_老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹會(huì)迅速逃跑，說明生物具有的生命現(xiàn)象是_23 . 下面是生物生命現(xiàn)象的描述，請(qǐng)說出它們各屬于生物的何種基本特征（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于_；（2）大貓生下小貓屬于_；（3）貓生下貓，鼠生下鼠屬于_；（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于_；（5）動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳屬于_24 . “應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的游園不值。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有_的特征。（2）杏樹伸到墻外的枝條會(huì)開花結(jié)果，這反映了紅杏具有_的特征。（3）杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣，從這個(gè)意義上講，紅杏具有_的特征。（4）能夠出墻的杏樹是由一粒種子發(fā)育成的一棵小樹，并由一棵小樹長(zhǎng)成參天大樹，從這個(gè)意義上講，紅杏具有_的特征。（5）從杏樹反映的以上各個(gè)特征來(lái)看，杏樹應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_一部分。（6）通過上面問題的解決，你一定知道判斷一個(gè)物體是生物還是非生物的依據(jù)了，試把判斷的依據(jù)寫出來(lái)_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)