七年級(jí)下冊(cè)生物鞏固訓(xùn)練 第11章 地面上的生物姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . “日出江花紅似火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述春天來(lái)了， 江河湖泊里水泛綠色，引起這一現(xiàn)象的是（ ）A藻類植物B苔蘚植物C蕨類植物D種子植物2 . 綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）A海帶、紫菜、裙帶菜等藻類植物可用于食用B葫蘆蘚可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C被子植物中有很多是重要的糧食作物、蔬菜作物D卷柏、滿江紅、鐵線蕨可為人們提供優(yōu)質(zhì)的木材3 . 與苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群，一個(gè)重要的原因是（ ）A長(zhǎng)的更高大B產(chǎn)生了種子C出現(xiàn)了花D出現(xiàn)了更發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織4 . 下列不是苔蘚植物對(duì)自然界有意義的方面是（ ）A有助于形成土壤B凈化空氣C能夠防止水土流失D作為空氣污染的指示植物5 . 下列哪項(xiàng)是單細(xì)胞藻類生物（ ）A衣藻B紫菜C水綿D海帶6 . 下列關(guān)于各類植物特征及與人類關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）A種子植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官B苔蘚植物有了細(xì)胞的分化形成了組織，但沒有輸導(dǎo)組織，并由組織形成了器官C古代的蕨類植物埋藏在地下形成了現(xiàn)在的煤D藻類植物沒有根、莖、葉的分化，但有些植物有假根7 . 詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！贝禾靵?lái)了，江水泛起了綠色，是因?yàn)槟骋活惾旱闹参镌谒写罅糠敝扯斐傻模@一植物類群是（ ）A藻類植物B苔蘚植物C蕨類植物D種子植物8 . 種子植物比蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因是 （ ）A具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉B用種子繁殖后代C種類繁多D用孢子繁殖后代9 . 在下列植物中，全部屬于裸子植物的一組是（ ）卷柏 側(cè)柏 銀杏 刺槐 蘇鐵 梧桐 云杉 貫眾 珙桐ABCD10 . 下列植物中，沒有根、莖、葉分化的是（ ）A白菜B紫菜C蕨D葫蘆蘚11 . 米飯和花生油的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)自植物種子的（ ）A胚乳和子葉B子葉和胚C胚乳和胚D胚芽和胚乳12 . 如圖中的圓圈表示這種生物所具有的特征，重合部分1、2、3、4表示它們的共同特征，下列描述不正確的是（ ）A1可表示有輸導(dǎo)組織B2可表示生活離不開水環(huán)境C3可表示用孢子繁殖D4可表示有莖葉分化13 . 為保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗及其生存環(huán)境，我國(guó)建立的自然保護(hù)區(qū)是A長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)B四川臥龍自然保護(hù)區(qū)C青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)D湖北神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)14 . 植物對(duì)于自然和人類都具有非常重要的作用。下列敘述正確的是（ ）A滿江紅可作為優(yōu)良的綠肥和飼料，屬于藻類植物B蕨類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C苔蘚植物是增加空氣中氧氣含量功勞最大的植物D“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”描寫的生物屬于被子植物15 . 不同動(dòng)物的類群具有各自的特征，它體現(xiàn)了生物進(jìn)化歷程，下列關(guān)于動(dòng)物特征的敘述不正確的是A兩棲動(dòng)物成體體表皮膚裸露，用肺呼吸，皮膚不呼吸B爬行動(dòng)物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，陸地產(chǎn)卵C鳥類體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸D哺乳類體表被毛，胎生哺乳二、填空題16 . 人體內(nèi)_將體腔分為胸腔和_腔，胸腔里有_、肺等器官。17 . 爬行動(dòng)物的主要特征：_；用肺呼吸；_。18 . 兩棲動(dòng)物的主要特征是：幼體生活在_中，用_呼吸；成體既可以生活在水中，也可以生活在_上，用_呼吸，皮膚裸露，且_，能夠輔助_。19 . 青蛙的發(fā)育過程是在 _進(jìn)行的，其過程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要時(shí)期20 . 動(dòng)物在自然界中的作用：在維持_中有重要作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_循環(huán)；幫助_傳粉、傳播種子。三、綜合題21 . “苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀。下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。(1)采集:在校園墻角等_環(huán)境中采集葫蘆蘚。(2)觀察用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和_。用放大鏡觀察其_的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn)。葫蘆蘚的孢蒴(如右上圖)中含有許多生殖細(xì)胞_。(3)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,可以當(dāng)做_的指示植物。22 . 下圖是寧德古田翠屏湖生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問題 :（1）該生態(tài)系統(tǒng)中制造有機(jī)物的是_，屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚則屬于_者。（2）在湖泊中還存在著許多腐生的細(xì)菌和真菌，能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解，屬于_者。（3）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈：_。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于_ , 能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級(jí)_（遞增或遞減）。（5）一段時(shí)間內(nèi)，湖泊中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。23 . 如圖所示為幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題（1）沒有根莖葉分化的植物是_（填序號(hào)），它們主要生活在_中。（2）D分化出了真正的根、莖、葉等器官，圖中與它屬于同一類植物的是_（填序號(hào)），它們體內(nèi)開始分化出了_組織，體形較大，適應(yīng)陸地能力較強(qiáng)。（3）圖中與D具有相同的生殖方式的多細(xì)胞植物有_（填序號(hào)）。（4）如果要了解一個(gè)地方的大氣污染情況，可以通過調(diào)查該地區(qū)的_（填序號(hào)）植物類群的數(shù)量及分布來(lái)作為一個(gè)證據(jù)進(jìn)行分析。（5）圖中_（填序號(hào)）植物，在其一生中可以具有六種不同的器官；它與F的主要區(qū)別是_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)