中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的特點(diǎn)。2、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)是人類的好朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖;種鳥(niǎo)的圖片、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。三、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、今天，我們來(lái)練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。提問(wèn)：讀了課題，你有問(wèn)題嗎?讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)故事中。二、 看圖說(shuō)話，練習(xí)講故事。1、出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說(shuō)話。3、老師問(wèn)題激發(fā)孩子用心看圖找答案：(1)小蘋(píng)果樹(shù)為什么要請(qǐng)醫(yī)生?(2)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒(méi)辦法給老蘋(píng)果樹(shù)治病?(3)小蘋(píng)果樹(shù)分別是怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的?(4)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生又是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?三、講故事，演故事。1、出示掛圖1(哭泣的老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù))。提問(wèn)：知道老蘋(píng)果樹(shù)為什么哭嗎?(樹(shù)葉發(fā)黃，生病了引導(dǎo)幼兒想象老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話。2、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生(1)講故事“一只小喜鵲飛來(lái)”“小蘋(píng)果樹(shù)又失望的低下了頭，不說(shuō)話了。分別出示喜鵲貓頭鷹插圖。提問(wèn)：“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋(píng)果樹(shù)之間是怎樣說(shuō)的?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的心情怎樣?(2)講故事“第二天，結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋(píng)果來(lái)。提問(wèn)： A、“是誰(shuí)治好了老蘋(píng)果樹(shù)的病?它是怎樣治病的?”B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋(píng)果樹(shù)治好病?只有啄木鳥(niǎo)才能?”引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)，并用語(yǔ)言表達(dá)：“用爪子抓緊樹(shù)干，用尾巴撐住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹(shù)干上使勁的敲起來(lái)?！薄鞍褖牡臉?shù)皮啄掉，找出被蟲(chóng)子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲(chóng)子來(lái)?！?、出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋(píng)果樹(shù)的樣子(老蘋(píng)果樹(shù)的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了紅紅的果子。)4、出示圖片，師生小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹(shù)干和樹(shù)枝上的蟲(chóng)子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥(niǎo)會(huì)啄樹(shù)干上的蟲(chóng)子等，動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。5、師生共演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo))，戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、活動(dòng)延伸：小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?