_ 2018 2019 學(xué)年度 上 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃年級(jí)：三年級(jí) 科目：道德與法 填表人： 填表時(shí)間：2018年8月周次日期節(jié)次課題與教學(xué)內(nèi)容完成情況一四9.39.28第一單元 我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)11、我是學(xué)習(xí)的主人32、和書(shū)交朋友23、多彩的學(xué)習(xí)生活2復(fù)習(xí)六九10.811.2第二單元 我在家庭中幸福成長(zhǎng)24、我的一家25、愛(ài)的港灣26、安全成長(zhǎng)2復(fù)習(xí)十十三11.511.30第三單元 社區(qū)是我們的大家庭37、我生活的社區(qū)28、身邊的“朋友”29、不一樣的社區(qū)2復(fù)習(xí)十四十七12.3.12.28第四單元 愛(ài)心溫暖你我他310、遠(yuǎn)親不如近鄰311、心里想著他們312、都有一份愛(ài)2復(fù)習(xí)十八1期末檢測(cè)第一單元 我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)課 題1、我是學(xué)習(xí)的主人課型講授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.能判斷何為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。2. 能判斷何為良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3.能為自己量身定制學(xué)習(xí)生活時(shí)間表。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。增強(qiáng)對(duì)自身學(xué)習(xí)生活方面的責(zé)任心。能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，約束自身，勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書(shū)簽。教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)態(tài)度萬(wàn)花筒(見(jiàn)課件）教師小結(jié):我們現(xiàn)在是小學(xué)生。學(xué)習(xí)是我們自己的事。自己的事就要自己負(fù)責(zé)。我們要能夠分辨正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中去。做父母眼中的好孩子，老師與同學(xué)眼中的好學(xué)生，今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí):第一單元我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)的第一課我是學(xué)習(xí)的主人（板書(shū)）。二、學(xué)習(xí)生活放大鏡活動(dòng)一:課堂中的同學(xué)們（見(jiàn)課件）問(wèn):(1)哪些同學(xué)的想法是正確積極的?哪學(xué)同學(xué)的想法需要糾正? (2)總結(jié)正確的聽(tīng)課態(tài)度。學(xué)生回答。小結(jié)：課堂學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人參與的活動(dòng)，更是整個(gè)班級(jí)的同學(xué)與老師共同參與的活動(dòng)。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)會(huì)聽(tīng)課是第一步?；顒?dòng)二:遇到難題怎么辦（見(jiàn)課件）問(wèn): (1) 大家平時(shí)遇到難題會(huì)怎么辦?(2)小明的做法對(duì)嗎?他真的是“好學(xué)生”嗎?小芳真的是“差學(xué)生”嗎?學(xué)生回答小結(jié)：遇到難題積極解決是正確的，但要用正確的方法；獨(dú)立思考，誠(chéng)信做人。三、我的責(zé)任我來(lái)?yè)?dān)活動(dòng)三：養(yǎng)成良好習(xí)慣（見(jiàn)課件）問(wèn): (1) 同學(xué)們平時(shí)都有哪些好習(xí)慣，或者有哪些壞習(xí)慣需要改正? (2)一起完善“良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表”學(xué)生回答小結(jié)：學(xué)習(xí)與生活井然有序才能更高效地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣將受益終生。四、時(shí)間都去哪兒了活動(dòng)四: 時(shí)間時(shí)間你慢點(diǎn)走（見(jiàn)課件）問(wèn): (1) 時(shí)間對(duì)大家是平等的，為什么有些人可以做更多事?(2)大家知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)?學(xué)生回答資料鏈接1、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.2、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨.3、花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。4、光陰似箭，日月如梭.5、少壯不努力。老大徒傷悲。6.莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7、黑發(fā)不知勤學(xué)早。白發(fā)方悔讀書(shū)遲。8、逝者如斯夫，不舍晝夜。9、盛年不重來(lái)，一日難再最。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 10、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。11、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度。時(shí)間就是力量。12、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 活動(dòng)五:動(dòng)手完成我的時(shí)間計(jì)劃表帶領(lǐng)學(xué)生制作屬于自己的時(shí)間計(jì)劃表五、課堂小結(jié):我們是學(xué)習(xí)的主人，想要擁有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。必須要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。直面因難，坦然面對(duì)自己的不足。合理利用時(shí)間。學(xué)會(huì)制定計(jì)劃并去實(shí)施，在不斷的堅(jiān)持中會(huì)成就一個(gè)更優(yōu)秀的自己。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第一課 我是學(xué)習(xí)的主人一、 學(xué)習(xí)是我自己的事二、 1.好習(xí)慣,早養(yǎng)成2.我的好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃三、時(shí)間都去哪兒了課 后 反 思課 題2.和好書(shū)交朋友課型課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1、喜歡讀書(shū)，愿意和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。2、初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。3、知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體（故事錄音、從古到今的書(shū)籍、世界最早圖書(shū)館資料等）；學(xué)校圖書(shū)室借閱規(guī)則教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)活動(dòng)一小小故事會(huì)1師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。2師：你們看過(guò)哪些書(shū)呢？讀完以后有什么收獲？3師：古往今來(lái)有很多偉大的人都很愛(ài)讀書(shū)，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事。（多媒體播放錄音）4師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。5師：大家平時(shí)也讀過(guò)課外書(shū)，你有過(guò)讀書(shū)入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽(tīng)聽(tīng)。6全班反饋。7師：讀好書(shū)可以使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂(lè)。課前同學(xué)們都收集了名人愛(ài)讀書(shū)的故事，我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，把你收集到的名人讀書(shū)的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生講故事。8師：聽(tīng)了這些故事，你最敬佩誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。生自由發(fā)言活動(dòng)二好書(shū)大家看1. 師：俄國(guó)著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開(kāi)闊的胸懷。2師：你喜歡讀哪些書(shū)呢，介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧！3師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己喜歡讀的書(shū)，請(qǐng)大家把其中你最喜歡讀的一本書(shū)在小組中介紹一下。4分小組反饋。（可采用多種形式反饋）（1）游戲：猜一猜（學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書(shū)。）（2）選取一個(gè)大家都比較熟悉的書(shū)籍內(nèi)容，分角色將書(shū)中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦.5.小結(jié):讀書(shū)不僅使我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)！活動(dòng)三不可替代的書(shū)1師：剛才同學(xué)們都介紹了自己看過(guò)的好書(shū)，怎樣才能讓大家都讀到好書(shū)呢？你有什么辦法嗎？2師：大家說(shuō)的辦法都不錯(cuò)，可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識(shí)非常方便。就不用看書(shū)了，有問(wèn)題可以直接在電腦上找解答。課前同學(xué)們都收集了看書(shū)、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開(kāi)展討論。3小結(jié)：讀書(shū)、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中獲得更多營(yíng)養(yǎng)。第二課時(shí)活動(dòng)一書(shū)籍的變遷1師：同學(xué)們，古往今來(lái)幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書(shū)籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變?，F(xiàn)在我們就來(lái)聊一聊書(shū)籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中交流一下。2全班反饋。（生說(shuō)書(shū)籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故尽＃?小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的發(fā)展，從最早的甲骨文書(shū)到如今的電子書(shū)，書(shū)籍的形式越來(lái)越多，好書(shū)也越來(lái)越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來(lái)越廣。活動(dòng)二讀書(shū)好習(xí)慣1師：學(xué)會(huì)讀書(shū)，選擇正確讀書(shū)方法，這里面可有不少學(xué)問(wèn)呢！。2師：有些同學(xué)是這樣讀書(shū)的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書(shū)好不好！3（多媒體）出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在。視頻一：上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書(shū)來(lái)。視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。視頻三：小周只愛(ài)看畫(huà)冊(cè)，對(duì)別的書(shū)不感興趣，并且看書(shū)時(shí)亂翻頁(yè)碼。視頻四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書(shū)，而小豪卻總是打擾他。4小組討論選一個(gè)內(nèi)容討論。5全班交流（多媒體出示相對(duì)應(yīng)的圖片）（板貼）6小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣才能真正和好書(shū)交上朋友?；顒?dòng)三適合閱讀的書(shū)1師：讀課外書(shū)有訣竅,除了合理安排時(shí)間外,我們還要選擇適合我們閱讀的書(shū)籍。你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀的呢？2誰(shuí)來(lái)向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書(shū)。3你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀呢？4小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書(shū)時(shí)常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先大概了解書(shū)的內(nèi)容，覺(jué)得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說(shuō)明這本書(shū)太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書(shū)方法,還要有選擇讀書(shū)的技巧;我們要讀名家名篇,還可以讀報(bào)刊雜志,還要選擇健康的少兒讀物來(lái)讀?；顒?dòng)四大家一起做1師：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書(shū)方法呢？和大家分享一下。2師：剛才同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推薦的一本書(shū)拿出來(lái)，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書(shū)。（小組合作或自己做）3展示作品。4看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見(jiàn)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。5拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書(shū)方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會(huì)讀書(shū)”的板報(bào)。第三課時(shí)活動(dòng)一好書(shū)在哪里1師：同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)建校書(shū)香校園活動(dòng)以來(lái)，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書(shū)氛圍，不管在什么時(shí)候，不管是校園的什么角落，都能看見(jiàn)有同學(xué)捧著一本書(shū)在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學(xué)們，你都讀了哪些書(shū)？2師：你閱讀的這些書(shū)籍都是從哪兒來(lái)的？3師：很多人找自己想看的書(shū)都會(huì)到圖書(shū)館去，那里是藏書(shū)最全的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書(shū)館）4大家知道中國(guó)最早的圖書(shū)館出現(xiàn)在哪嗎？5學(xué)生交流課前搜集的資料?；顒?dòng)二做文明的小使者1師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書(shū)室去每人借了一本書(shū)，在借書(shū)時(shí)，遇到了什么問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己借書(shū)的經(jīng)過(guò)？2師：讀書(shū)需要安靜的環(huán)境，要愛(ài)惜書(shū)本。3師：如果你借到一本又臟又破的書(shū)，你會(huì)怎么想呢？4師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書(shū)，能在安靜的環(huán)境里看書(shū)，圖書(shū)館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。5師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。（1）讀借閱規(guī)則。（2）這個(gè)借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。6小結(jié)：書(shū)籍是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它，做文明小讀者，自覺(jué)遵守有關(guān)的借閱規(guī)則。活動(dòng)三制定倡議書(shū)1師：同學(xué)們想一想，自己以前愛(ài)惜圖書(shū)和及時(shí)歸還圖書(shū)做得怎樣，哪些方面是遵守了這個(gè)規(guī)則，還有哪些規(guī)則沒(méi)有遵守？2師：剛才同學(xué)們說(shuō)到了自己有一些沒(méi)有遵守借閱規(guī)則，做得不文明的地方。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要注意做到什么呢？3師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫(xiě)進(jìn)倡議書(shū)里。4分組制定倡議書(shū)。5交流各小組倡議書(shū)，綜合各小組倡議書(shū)，制定一份班級(jí)倡議書(shū)?；顒?dòng)四：巧手動(dòng)起來(lái)1師：大家都知道了要愛(ài)惜書(shū)，并且知道了以后怎么對(duì)待圖書(shū)，我們班級(jí)圖書(shū)角破爛的書(shū)，該怎么辦，誰(shuí)能出出主意。2分小組動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。3對(duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書(shū)，進(jìn)行評(píng)比。4小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書(shū)都能把它修不好。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1、我愛(ài)讀書(shū) 2、我會(huì)讀書(shū) 3、好書(shū)在哪里增長(zhǎng)知識(shí) 帶來(lái)快樂(lè) 合理安排讀書(shū)時(shí)間 班級(jí)圖書(shū)角 校園圖書(shū)室 城市圖書(shū)館多讀書(shū) 讀好書(shū) 選擇適合自己的書(shū) 愛(ài)惜書(shū)學(xué)會(huì)好的讀書(shū)方法課 后 反 思課 題3.多彩的學(xué)習(xí)生活課型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.能夠清楚學(xué)習(xí)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。2、能夠自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3、能夠在生活中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。4、能夠?yàn)樽约褐贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)、做學(xué)習(xí)成果總結(jié)。能夠在有益的學(xué)習(xí)中不斷完善自身、升華自身。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)是多種多樣的。教學(xué)難點(diǎn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)成果。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課有的同學(xué)覺(jué)得只有在課堂上聽(tīng)課才是學(xué)習(xí)，還有的同學(xué)認(rèn)為從學(xué)校畢業(yè)了就可以不用再學(xué)習(xí)了，到底是不是這樣呢?分享我身邊的學(xué)習(xí)故事教師總結(jié):同學(xué)們，通過(guò)大家的分享與老師的提示，我們可以了解到學(xué)習(xí)并不只是指坐在課堂中聽(tīng)課，學(xué)習(xí)它無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。有益的學(xué)習(xí)能夠給我們帶來(lái)很多財(cái)富，今天，我們一起走進(jìn)第一單元我學(xué)習(xí)。我成長(zhǎng)的第三課多彩的學(xué)習(xí)生活。二、出示P15頁(yè)圖片，看圖思考，從圖上你見(jiàn)到哪些學(xué)習(xí)情境?爸爸在電腦上自學(xué)會(huì)計(jì)課程。媽媽學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物。外公向青年技術(shù)員學(xué)習(xí)新的種田技術(shù)。外籍老師向我們學(xué)習(xí)中文。小結(jié)板書(shū)：多種多樣的學(xué)習(xí)三、千姿百態(tài)的學(xué)習(xí)生活李琳觀察學(xué)習(xí)生活的一天（課件）問(wèn):你還見(jiàn)到過(guò)哪些學(xué)習(xí)情境?快和同學(xué)們一起交流吧!學(xué)生交流四、小結(jié)：看來(lái)大家收獲很大，這節(jié)課我們回顧了多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，交流了很多學(xué)習(xí)方法，還 有的同學(xué)把自己的小竅門(mén)分享給大家，我們掌握小竅門(mén)后，提高了我們的學(xué)習(xí)效率，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。相關(guān)鏈接:1.我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。一-雪菜2、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)。一一張海迪3、古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)。多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉，一一鄧拓4、師曠是我國(guó)古代菩名的音樂(lè)家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽(tīng)到晉平公嘆氣說(shuō):“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑者答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興: “你這話什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問(wèn)!你不是故意在戲弄我吧?”師曠趕緊解釋:“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽(tīng)人說(shuō)，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽(yáng)下，壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽(yáng)光下行走，老年時(shí)學(xué)習(xí)。那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽(yáng)光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽(tīng)了，點(diǎn)頭稱是。學(xué)習(xí)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。第二課時(shí)活動(dòng)一 交流成長(zhǎng)檔案袋1、原來(lái),學(xué)習(xí)是多種多樣的。對(duì)照我們自己的學(xué)習(xí)，是不是這樣呢?出示P16頁(yè)圖片，思考這些同學(xué)經(jīng)歷過(guò)哪些方面的學(xué)習(xí)呢？我向媽媽學(xué)習(xí)熬湯的小竅門(mén)。我向爺爺學(xué)習(xí)編竹筐。我在電視上學(xué)到很多知識(shí)。通過(guò)親手種豆子的實(shí)踐，我知道了豆子發(fā)芽的全過(guò)程。2、思考：在你的生活中，還經(jīng)歷過(guò)哪些方面的學(xué)習(xí)呢?3、齊讀：弗學(xué)何以行?弗思何以得導(dǎo)入：學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)處不在。通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)，我們不斷成長(zhǎng)。出示P17頁(yè)圖片，思考：這些同學(xué)通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)，有哪些成長(zhǎng)與進(jìn)步？學(xué)生交流：我會(huì)自己收拾整理物品了，媽媽夸我長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料后，我的知識(shí)更豐富了。釣魚(yú)讓我明白了做事要有耐心。在合作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了尊重別人的不同意見(jiàn)。4、出示課件：學(xué)習(xí)是個(gè)法寶問(wèn): (1)學(xué)習(xí)還給我們帶來(lái)了哪些好處?(2)大家有哪些通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了有益結(jié)果的故事?(3)大家覺(jué)得不斷學(xué)習(xí)后有哪些感受，學(xué)生回答。小結(jié)：學(xué)習(xí)能夠給我們帶來(lái)精神財(cái)富，學(xué)習(xí)能夠讓我們?cè)谏钪懈有凶咦匀??；顒?dòng)二 “成長(zhǎng)檔案袋”1、讀P17頁(yè)“成長(zhǎng)檔案袋”學(xué)習(xí)時(shí)間:二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)方法觀察學(xué)習(xí)：做觀察記錄。收獲與成長(zhǎng)：以前，我對(duì)螞蟻不了解，后來(lái)通過(guò)堅(jiān)持觀察并做記錄，寫(xiě)觀察日記，我知道了螞蟻的特征和生活習(xí)性?，F(xiàn)在，我還能給別人講解螞蟻的知識(shí)呢!2、填寫(xiě)“我的成長(zhǎng)檔案袋”學(xué)習(xí)時(shí)間:學(xué)習(xí)方法：收獲與成長(zhǎng):3、交流 課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅了解了多彩的學(xué)習(xí)生活，還學(xué)到了很多同學(xué)們自己的“學(xué)習(xí)”小竅門(mén)，相信大家在學(xué)習(xí)上將會(huì)取得更大的進(jìn)步！同時(shí)，老師也希望每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的人！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課 題4.我的一家課型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩、關(guān)愛(ài)之情，體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)和幸福。2、初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣。3、通過(guò)講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情，體驗(yàn)家庭生活中的快樂(lè)和幸福。教學(xué)難點(diǎn)知道家庭成員之間的關(guān)系與稱呼以及家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)我的家人 活動(dòng)一 我的家人我介紹1課件播放可愛(ài)的家，學(xué)生拍手走進(jìn)教室。師：聽(tīng)了這首歌你有什么感受？是啊，每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，在我們的家里充滿了濃濃的愛(ài)。從出生到現(xiàn)在，和你接觸最多的是誰(shuí)？我們每天都在這些家人的關(guān)懷下幸福的生活。今天就讓我們和自己的家人走得更近，來(lái)一次心貼心的親密接觸，好嗎？（板書(shū)：我的家人）2師介紹自己的家人。（教師出示自己家的“全家?！保煟汉⒆觽冋?qǐng)看，這就是我的一家人，這是我的媽媽，她是一位慈祥善良的老人，她最高興的事就是看著我們一家人把她親手做的飯菜吃個(gè)精光。這是我的丈夫，他是一名公務(wù)員，在政府部門(mén)工作，他的愛(ài)好是運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能使人精力充沛。這個(gè)小淘氣是我的兒子，今年六歲了，馬上和你們一樣是小學(xué)生了，他也喜歡運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的。孩子們猜猜這位是誰(shuí)？（老師）這就是我相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我的家人，和他們生活在一起我感覺(jué)我很幸福也很快樂(lè)。3小組內(nèi)互相介紹自己的家人師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開(kāi)心。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來(lái)的孩子舉起來(lái)給老師示意一下（生舉照片）。你愿意把你的家人向老師剛才這樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內(nèi)介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰(shuí)？他們有什么愛(ài)好？習(xí)慣？4生展示照片，介紹家人。師：一個(gè)個(gè)多么幸福的家庭啊，家里有愛(ài)我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽。生活中的每一天，我們都在感受著他們的愛(ài)，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光愛(ài)，不只是一個(gè)字。說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中，愛(ài)還是什么？（生自由說(shuō)）小結(jié)：從你們的介紹中，我聽(tīng)到了家人對(duì)你們付出的愛(ài)；同樣也感受到了你們對(duì)家人濃濃的愛(ài)。老師發(fā)現(xiàn)，咱們每個(gè)同學(xué)的家里都有著好幾個(gè)成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。活動(dòng)二 家人稱呼牢記心1課件先出示一棵樹(shù)從小樹(shù)苗到成長(zhǎng)為大樹(shù)的視頻，接著在黑板上出示一組家族分支圖，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行類比。師：同學(xué)們，從這兩組視頻里，你看到了什么？聯(lián)想到了什么？師：我們每個(gè)人除了父母以外，還有許多的親人，讓我們一起來(lái)看看這一家子。注意看看里面都有誰(shuí)？（課件播放學(xué)生錄像）師：的確，我們每一個(gè)人除了有何爸爸媽媽組成的小家外，還有一個(gè)非常龐大的家族，在這個(gè)家族里，每一個(gè)成員都是我們的親人，這些愛(ài)我們的親人們組成了一個(gè)大家庭。那么，你的大家庭里有哪些成員呢？你了解多少？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？2請(qǐng)學(xué)生自由介紹（有爸爸媽媽、姥爺、小姨、叔叔）3講解家人之間關(guān)系名稱。師：?jiǎn)?，同學(xué)們知道的稱呼課真不少，那這些親人到底和我們是什么關(guān)系呢？（生在回答的時(shí)候，教師將家族表貼于黑板上，將學(xué)生的答案一一對(duì)應(yīng)貼在空3.鞏固練習(xí)：師：看來(lái)大家對(duì)你的家人非常了解，讓我們看看誰(shuí)能回答這些問(wèn)題。（課件播放兒歌家族歌），生齊答4游戲：對(duì)號(hào)入座師介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)幾位同學(xué)手里分別拿著“爸爸的爸爸”、“媽媽的妹妹”“媽媽的媽媽”等牌子，再將印有稱呼的牌子發(fā)給另外的同學(xué)，播放可愛(ài)的家后，游戲開(kāi)始，看看學(xué)生們是否能將稱呼與對(duì)應(yīng)的關(guān)系找到。（此游戲也可將稱呼與關(guān)系的兩組牌子進(jìn)行對(duì)換，可反復(fù)多次，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來(lái)。）小結(jié)：看來(lái)，這家人之間的稱呼也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們了解到每個(gè)人都有著自己的家，家里都有愛(ài)我們和我們愛(ài)的家人，并且我們還了解到每位家人都有著不同的稱呼。那么，在每個(gè)大家庭中肯定有著不同的故事，有歡樂(lè)，可能也會(huì)有煩惱，這個(gè)啊，咱們留著下節(jié)課再來(lái)接著聊。名字里面有故事活動(dòng)三、說(shuō)名字故事、加深情感體驗(yàn)1、學(xué)生說(shuō)自己名字的故事。（1）小組內(nèi)交流。（2）進(jìn)行“比一比，我的名字最精彩”活動(dòng)，每組推選代表在班內(nèi)交流匯報(bào)。（用投影儀展示上臺(tái)交流的學(xué)生的照片或全家福）2、說(shuō)說(shuō)自己知道的家人、朋友、鄰居的名字的故事。 五、聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，激起心靈的火花 1、播放其他家長(zhǎng)給孩子取名的故事的錄音。 2、學(xué)生談聽(tīng)后的感受。 第二課時(shí)我家故事活動(dòng)一  聊聊咱們的家里事1. 講述家人小時(shí)候的故事。師: 家里的每個(gè)成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會(huì)發(fā)生許多故事。你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎?請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表,匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。學(xué)生匯報(bào)交流。師：通過(guò)調(diào)查,我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽,更愛(ài)自己的家。師：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這幾組照片的對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)幾名搜集了父母小時(shí)候的照片和自己小時(shí)候的照片的同學(xué)將其照片貼在黑板上。）師：父母小時(shí)候的生活和我們現(xiàn)在的生活有什么不同？（學(xué)生可以從衣、食、住、行幾個(gè)方面來(lái)講述）    師：通過(guò)大家的講述，我們知道了父母小時(shí)候的生活和我們現(xiàn)在有很大差別，所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。師：那父母為我們付出了這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，我們平時(shí)應(yīng)該幫助父母做些力所能及的家務(wù)事，并且體貼關(guān)愛(ài)父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。2聊聊發(fā)生在身邊的家中事。師：同學(xué)們，平時(shí)你們一家人在一起都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事呢？   （學(xué)生全班交流。） 師：在我們的家庭生活中，并不都是歡歌笑語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、哭鬧、甚至家庭暴力的情況，家庭中出現(xiàn)了問(wèn)題該怎樣解決呢？現(xiàn)在咱們走進(jìn)小明家，看看他們家發(fā)生了什么？（課件出示視頻：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，媽媽規(guī)定他以后放學(xué)后不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，連心愛(ài)的畫(huà)筆也被媽媽沒(méi)收了。小明很難過(guò)，決定不理睬媽媽。內(nèi)容：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，媽媽規(guī)定他以后放學(xué)后不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，連心愛(ài)的畫(huà)筆也被媽媽沒(méi)收了。小明很難過(guò)，決定不理睬媽媽。）  （學(xué)生討論，并指名回答闡述自己的觀點(diǎn)。）師：你家發(fā)生過(guò)什么矛盾或問(wèn)題？你和家人是怎樣解決的？  （先以小組為單位探討，然后全班交流。）小結(jié)：生活中難免有一些磕磕碰碰，只要我們相互理解及時(shí)溝通，就一定能把矛盾解決好。因?yàn)槲覀兪且患胰?不管怎樣,大家總是互相關(guān)心,互相惦記,因?yàn)槲覀儛?ài)自己的家,愛(ài)家里的每一個(gè)人?；顒?dòng)二 說(shuō)說(shuō)我們的心里話1導(dǎo)語(yǔ)師：老師很想當(dāng)一回記者，來(lái)采訪一下同學(xué)們。今天采訪的內(nèi)容和你們的家人有關(guān)，誰(shuí)愿意當(dāng)我的嘉賓？2 .教師示范采訪過(guò)程。采訪開(kāi)始，“記者”向小嘉賓提問(wèn)：（1）你對(duì)家人說(shuō)話有禮貌嗎？（2）你關(guān)心過(guò)家人的心情嗎？他們心情不好時(shí)你怎么做的？（3）你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？（4）你對(duì)家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上？舉例說(shuō)說(shuō)。3學(xué)生相互采訪師：有誰(shuí)和老師一樣，也想過(guò)一把記者癮呢？接下來(lái)的時(shí)間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來(lái)。然后派代表到我這里來(lái)領(lǐng)取小記者證，你們就可以采訪在場(chǎng)的任何人了。注意，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。（學(xué)生匯報(bào)采訪情況：可以說(shuō)說(shuō)采訪的結(jié)果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺(tái)表演采訪情景。）4說(shuō)說(shuō)心里話。師：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現(xiàn)在最想對(duì)你的家人說(shuō)的一句話是什么呢？小結(jié)：孩子們，你們真的長(zhǎng)大了，我為你們驕傲！愛(ài)，是對(duì)親人說(shuō)的一句貼心話；愛(ài)，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛(ài)，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛(ài)，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達(dá)自己的愛(ài)，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們用你們的巧手將這份對(duì)家人濃濃的愛(ài)收在其中，把你認(rèn)為最能表達(dá)心意的禮物做出來(lái)，送給你的家人吧?。ò鍟?shū)：我愛(ài)我家）（播放我愛(ài)我家，學(xué)生在音樂(lè)聲中完成作品。）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)4、我的一家我家的故事我愛(ài)我家課 后 反 思課 題5.愛(ài)的港灣課型課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)和理解愛(ài)是雙向的，父母愛(ài)子女，子女也要愛(ài)父母。引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄父母一天的工作，來(lái)體會(huì)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。2、學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生的家庭生活事件感受愛(ài)的內(nèi)涵，關(guān)心愛(ài)護(hù)是愛(ài)，責(zé)備批評(píng)也是愛(ài)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn)嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲我的好媽媽、小烏鴉愛(ài)媽媽、讓愛(ài)住我家、真愛(ài)父母創(chuàng)造奇跡的錄像片段、母親懷孕過(guò)程片段并制作課件。愛(ài)心卡片若干。教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)家人關(guān)愛(ài)我活動(dòng)一  姓名中期待的愛(ài)1猜猜老師名字的來(lái)歷。（對(duì)名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡(jiǎn)短的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言介紹自己名字的來(lái)歷，以體現(xiàn)父母對(duì)孩子的美好期待和關(guān)懷。）2指名學(xué)生介紹自己的名字故事。（學(xué)生暢所欲言,教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。）提問(wèn):通過(guò)家長(zhǎng)給你取名字，你體會(huì)到了什么？小結(jié)：是啊，你們的名字都寄托著家人的無(wú)限期望和濃濃的愛(ài)心，這是父母?jìng)儩M懷期待的愛(ài)呀！板書(shū)：期待是愛(ài)！活動(dòng)二  生活中呵護(hù)的愛(ài)1. 課件播放：我的盲女叫“智慧”及母親是兒的生命故事片段。2課件播放：汶川地震用身體保護(hù)孩子的母親。3. 學(xué)生交流討論：通過(guò)事例，你體會(huì)到什么？小結(jié)：這些數(shù)不勝數(shù)的感人事例，無(wú)不向我們述說(shuō)著父母對(duì)我們不求回報(bào)、呵護(hù)至深的愛(ài)呀！板書(shū)：呵護(hù)是愛(ài)！活動(dòng)三 成長(zhǎng)中關(guān)懷的愛(ài)過(guò)渡：回憶一下，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的父母是怎么關(guān)心你，疼愛(ài)你的？我們一起討論交流一下，把小組中最特別、最感人的故事合作表演出來(lái)。小結(jié)：孩子們，你們表演的真好，讓我們感受到在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中始終有父母關(guān)懷備至的愛(ài)陪伴著你們。今天如果你的爸爸媽媽在場(chǎng)的話，他們一定會(huì)很感動(dòng)，他們會(huì)為你們長(zhǎng)大了而高興。板書(shū)：關(guān)懷是愛(ài)！活動(dòng)四 教育中責(zé)備的愛(ài)1. 指名學(xué)生表演片段：爸爸不幫我系鞋帶的情景。討論：到底愛(ài)不愛(ài)你呢？2. 提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？3. 朗讀媽媽的愛(ài)（教學(xué)用書(shū)參考資料）。板書(shū)：責(zé)備也是愛(ài)！總結(jié)：父母賜予我們生命，把我們帶到這個(gè)多彩的世界上，給我們一個(gè)溫暖、幸福的家，關(guān)心我們，用他們的愛(ài)哺肓我們健康成長(zhǎng)，他們不僅教我們?cè)鯓由睿€教育我們?cè)鯓尤プ鋈?，父母為我們操了不少心，吃了很多苦，我們?yīng)該怎樣用愛(ài)去回報(bào)他們呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下。下節(jié)課，我們接著討論這一話題。第二課時(shí)活動(dòng)二 我也有愛(ài)過(guò)渡：父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？1.閱讀第11頁(yè)內(nèi)容，交流表演。(1)閱讀教材，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。(2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？你還打算怎做？小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心”是愛(ài)這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。2. 分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？(1)統(tǒng)計(jì)調(diào)查：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？(2)小組設(shè)計(jì)父母的生日禮物：自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、送蛋糕等。全班交流3. 閱讀故事，談感受：自由閱讀十一支康乃馨的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。老師祝愿我們的愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家！（歌曲：讓愛(ài)住我家）板書(shū)：讓愛(ài)住我家。4. 在歌聲中，學(xué)生拿出愛(ài)心賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 家人關(guān)愛(ài)我  爸爸媽媽 真辛苦關(guān)懷是愛(ài)！ 讓愛(ài)住我家期待是愛(ài)！呵護(hù)是愛(ài)！責(zé)備也是愛(ài)！課 后 反 思課 題6安全成長(zhǎng)課型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、初步形成居家安全意識(shí)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜生命。2、初步養(yǎng)成注意安全的良好行為習(xí)慣。3、知道日常生活中的防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡(jiǎn)單自護(hù)自救的方法。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立居家安全的意識(shí)，避免日常生活中的意外傷害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、收集居家安全和日常傷害的資料、課堂表演的道具學(xué)生準(zhǔn)備：填寫(xiě)調(diào)查表、了解居家安全小常識(shí)教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí) 獨(dú)自在家活動(dòng)一 陌生人來(lái)了1. 故事導(dǎo)入：玲玲今年讀三年級(jí)了，有一天爸爸媽媽都出門(mén)了，留下她一個(gè)人在家。她正在房間寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到外面有人敲門(mén)，她忙走到門(mén)前，從防盜門(mén)的貓眼里一瞧，原來(lái)是一位不熟悉的叔叔。這下玲玲為難了，是應(yīng)聲還是不應(yīng)聲呢？是開(kāi)門(mén)還是不開(kāi)門(mén)呢？如果不開(kāi)門(mén)，又怎么拒絕這位叔叔呢？（有條件可以播放課件）2. 請(qǐng)你出招：你能幫幫玲玲嗎？（學(xué)生持各自的觀點(diǎn)先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別發(fā)表意見(jiàn)，陳述理由，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)和正確的引導(dǎo)）3欣賞兒歌：小兔子乖乖4情境表演：（可讓學(xué)生演自己實(shí)際經(jīng)歷過(guò)的，也可以讓學(xué)生選擇下面的情境進(jìn)行表演。）（1）暑假的一天中午，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是你爸爸讓他來(lái)接你去吃飯的，你該怎么辦？（2）春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)她是媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽的，你該怎么辦？（3）一個(gè)星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說(shuō)他是送快遞郵件的，你該怎么辦？先同學(xué)們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然 后老師扮演陌生人，與學(xué)生一起進(jìn)行情境表演，師生共同評(píng)價(jià)。小結(jié)：社會(huì)上有些壞人就是利用我們小學(xué)生年齡小，拐騙、綁架兒童，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家時(shí)，來(lái)了陌生人不用怕，首先做到不開(kāi)門(mén)，然后有禮貌地拒絕。（板書(shū)：獨(dú)自在家我不怕 禮貌拒絕不開(kāi)門(mén)）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)二 危險(xiǎn)藏在哪1. 過(guò)渡導(dǎo)入：獨(dú)自在家的時(shí)候，我們有禮貌地拒絕了陌生人的來(lái)訪，很了不起。陌生人走了，我們是不是可以自由自在地享受家中的幸福呢？（聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)后，相機(jī)引入到課本中的“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)” ）2. 看圖學(xué)知：請(qǐng)同學(xué)們讀讀課本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道家中藏著哪些危險(xiǎn)？3小組討論：在家庭生活中，還有哪些做法會(huì)傷著我們？這些傷害的發(fā)生一般是因?yàn)槭裁茨?？小結(jié)：同學(xué)們，原來(lái)在最安全最溫暖最幸福的家里也藏著這么多的危險(xiǎn)呀！不過(guò)只要多加注意，提前預(yù)防，就會(huì)讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們?；顒?dòng)三 危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我1. 安全寶典屋：(課件播放百度兒童安全寶典1-6中截取的居家安全片斷)2. 小小測(cè)試臺(tái)：（圍繞“八防” ：防火、防電、防盜、防騙、防跌落、防摔倒、防燙傷、防煤氣和食物中毒）（課件預(yù)先做好題庫(kù)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握的情況有選擇、有針對(duì)地進(jìn)行測(cè)試）3安全演練場(chǎng)：請(qǐng)你先演示，然后說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由點(diǎn)蚊香或蠟燭、倒開(kāi)水、插電源小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們知道了有家庭生活中不僅要時(shí)刻注意安全，防止出現(xiàn)居家小事故，還要注意運(yùn)用一些安全知識(shí)，只有學(xué)會(huì)自護(hù)多預(yù)防，危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我們。 （板書(shū)：學(xué)會(huì)自護(hù)多預(yù)防 危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我）第二課時(shí) 當(dāng)我受傷時(shí)活動(dòng)一 生活中的小意外1. 故事導(dǎo)入：（播放課件：獨(dú)自在家看電視的玲玲，突然流鼻血了） 2. 生活中的意外小事故：說(shuō)一說(shuō)我們生活中的意外小事故還有哪些？ 3我的意外小事故：講一講曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的小意外活動(dòng)二 小小事故發(fā)生時(shí)1. 過(guò)渡導(dǎo)入：看來(lái)，盡管我們知道了許多居家安全小知識(shí)，都努力避免危險(xiǎn)的發(fā)生，但有時(shí)危險(xiǎn)還是發(fā)生了，避免不了意外的傷害，當(dāng)出現(xiàn)小事故時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？ 2. 分組研討：每小組選擇感興趣的話題開(kāi)展討論（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？ 3全班交流：（1）小組代表一人說(shuō)說(shuō)處理意見(jiàn)，另一人用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼、衛(wèi)生紙等示范表演。（2）你還會(huì)處理哪些小意外？ 小結(jié)：當(dāng)不可避免的小小事故發(fā)生時(shí)，我們首先不要驚慌，要學(xué)會(huì)自救，所以平時(shí)我們要多學(xué)習(xí)居家安全的小知識(shí)。 （板書(shū)：小小事故會(huì)自救）活動(dòng)三 危急時(shí)刻我能行1. 故事導(dǎo)入：（播放課件：獨(dú)自在家看電視的平平，突然發(fā)現(xiàn)家里有的窗戶有火苗飄進(jìn)來(lái)，原來(lái)是隔壁阿姨家著火了）這時(shí)，平平該怎么辦呢？2. 討論交流：（學(xué)生持各自的觀點(diǎn)先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別發(fā)表意見(jiàn)，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)和正確的引導(dǎo)學(xué)生既要自救，又要及時(shí)求救）3看一看，說(shuō)一說(shuō)：P37頁(yè)中間的小方卡4補(bǔ)充資料：課件播放：如何撥打報(bào)警電話？ 5模擬表演：你是平平，你該怎樣如何報(bào)警？（首先不驚慌，沉著冷靜，正確撥通相應(yīng)報(bào)警電話，說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，留下自己的姓名和聯(lián)系電話。） 6廣而告之：在沒(méi)有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬(wàn)不要撥打報(bào)警電話! 小結(jié)：小小事故發(fā)生時(shí)，我們不慌張學(xué)會(huì)自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時(shí)，我們首先做到不驚慌，及時(shí)撥打報(bào)警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。在沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，不要撥打報(bào)警電話?。ò鍟?shū)：危急之時(shí)會(huì)求救）活動(dòng)四 同唱幸福安全歌1. 美國(guó)兒科學(xué)會(huì)給父母的四條建議：獨(dú)自在家安全指南（見(jiàn)文末的資料補(bǔ)充）2. 總結(jié)：讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家，充滿快樂(lè)擁有平安，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。（歌曲我愛(ài)我的家）板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 安全地成長(zhǎng) 當(dāng)我受傷時(shí)獨(dú)自在家我不怕 禮貌拒絕不開(kāi)門(mén) 流鼻血了 不驚慌 生重病 120學(xué)會(huì)自護(hù)多預(yù)防 危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我 手劃破了 會(huì)自救 遇匪徒 110 腳扭傷了 會(huì)求救 遇火災(zāi) 119課 后 反 思課 題7 我生活的社區(qū)課型課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1、全面認(rèn)識(shí)和了解自己生活的社區(qū)的生活環(huán)境、公用設(shè)施以及發(fā)展變化，激發(fā)對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)之情。積極參加社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)鄰里間的感情。2、了解公用設(shè)施的作用，正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)生活能力。3、正確使用社區(qū)的公用設(shè)施，學(xué)會(huì)探尋社區(qū)變化的方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：全面了解社區(qū)的基本情況學(xué)生準(zhǔn)備：照片、繪畫(huà)、記錄的形式收集資料教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)活動(dòng)一 我家在社區(qū)1. 家是愛(ài)的港灣，每個(gè)人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎？（出示自己居住的社區(qū)的圖片，對(duì)社區(qū)做簡(jiǎn)短的介紹，要介紹清楚社區(qū)的名稱以及社區(qū)的整體印象。）2.你們的家住在哪里呢？趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧?。ㄐ〗M交流）3全班交流（用照片、繪畫(huà)、文字等多種形式介紹自己的社區(qū)）4.所有社區(qū)都一樣嗎？農(nóng)村社區(qū)又是什么樣的，說(shuō)說(shuō)你的了解？（考慮有的孩子在農(nóng)村）5.通過(guò)學(xué)生收集的資料，認(rèn)識(shí)農(nóng)村社區(qū)，了解異同。小結(jié)：社區(qū)是我們共同生活的家園，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便?；顒?dòng)二 社區(qū)的設(shè)施1. 你們生活在社區(qū)里，那么你們熟悉社區(qū)里的一切嗎？社區(qū)里有那些公用設(shè)施呢？2. 全班交流（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出社區(qū)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)給生活帶來(lái)了哪些方便）3是呀，你們都是生活的有心人！社區(qū)里有很多的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示并介紹消防栓、配電房、社區(qū)居委會(huì)等，具體介紹專業(yè)作用）4.小游戲：以小組為單位在卡片上寫(xiě)上你知道的公用設(shè)施，然后一起分分類，比比看誰(shuí)分的又快又準(zhǔn)。5.全班交流（大概分為健身器材、安全設(shè)施、服務(wù)機(jī)構(gòu)等）小結(jié)：社區(qū)里有許多的公用設(shè)施和服務(wù)機(jī)構(gòu)，只要你們用眼睛去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你們一定會(huì)有不少的收獲，一定會(huì)成為社區(qū)的小主人。活動(dòng)三 我自己的社區(qū)1. 我們每個(gè)人的社區(qū)都不一樣，你的社區(qū)有哪些特別之處呢？2. 全班交流（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所在社區(qū)的特色，如示范小區(qū)、保安隊(duì)24小時(shí)巡查、樓房是新型智能式等）3交流自己的切身感受。小結(jié)：我們生活的社區(qū)各有不同，社區(qū)的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續(xù)關(guān)注自己的社區(qū)，走進(jìn)自己的社區(qū) 。 第二課時(shí)活動(dòng)一 社區(qū)活動(dòng)我知道1. 每逢節(jié)假日，我們的社區(qū)里都要開(kāi)展很多的活動(dòng)，你所在的社區(qū)都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)呢？和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！2.全班交流。3這些活動(dòng)讓你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、繪畫(huà)、文字等多種形式介紹豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)）4.全班交流，教師引導(dǎo)。5.從同學(xué)們介紹的這么多社區(qū)活動(dòng)中，你感受到了什么？小結(jié)：社區(qū)活動(dòng)讓我們感受到了生活的快樂(lè)，增進(jìn)了鄰里間的感情，提高了我們的生活質(zhì)量?；顒?dòng)二 社區(qū)活動(dòng)我參與1. 你喜歡社區(qū)里的哪些親身經(jīng)歷的活動(dòng)呢？想把這些活動(dòng)介紹給其他同學(xué)嗎？趕緊在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！2. 全班交流（孩子介紹自己經(jīng)歷過(guò)的社區(qū)活動(dòng)，說(shuō)明活動(dòng)的流程）3你們介紹的很詳細(xì)，想在現(xiàn)場(chǎng)演示演示嗎？選擇你感興趣的活動(dòng)和你的伙伴自由組合，大家一起學(xué)，一起玩吧?。ㄟx擇優(yōu)秀活動(dòng)在全班展示，學(xué)習(xí)社區(qū)中開(kāi)展過(guò)的新游戲和活動(dòng)）4.娛樂(lè)之余你有什么感受呢？小結(jié)：社區(qū)的活動(dòng)真是讓我們大開(kāi)眼界啊！如果你們感興趣的話，你們可以將學(xué)到的游戲和活動(dòng)向你社區(qū)里的伙伴介紹介紹，做快樂(lè)的傳遞者！活動(dòng)三 社區(qū)活動(dòng)我建議1. 都說(shuō)社區(qū)是我們的家，那你們想當(dāng)社區(qū)的小主人嗎？今天老師就給大家一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我們來(lái)制定一份社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，看看你是不是點(diǎn)子王？2. 以居住的社區(qū)相同的同學(xué)為討論組，制定計(jì)劃。3.代表發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕ā?.汲取精華，擬定計(jì)劃。小結(jié)：我們的生活與社區(qū)有著密切的聯(lián)系，你們愛(ài)自己的社區(qū)嗎？行動(dòng)起來(lái)，讓我們的社區(qū)更加美好。第三課時(shí)活動(dòng)一  明方法 擬方案   1. 你居住的社區(qū)什么樣，用一句話說(shuō)說(shuō)！那幾年前呢，社會(huì)在發(fā)展，我們的社區(qū)究竟發(fā)生了哪些變化，我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)了解呢？2.小組交流調(diào)查方法。3.教師進(jìn)行梳理、歸納：（1）擬定調(diào)查提綱（2）訪問(wèn)社區(qū)居委會(huì)的工作人員，了解社區(qū)的發(fā)展變化歷程（3）查閱有關(guān)資料，對(duì)比今昔的變化（4）做好訪談?dòng)涗洠?）學(xué)習(xí)撰寫(xiě)社區(qū)調(diào)查報(bào)告4.掌握了一定的調(diào)查方法之后，你們想了解哪些方面的變化呢？（教師歸納為五部分：交通、住房、環(huán)境、教育、管理） 5.分組（依據(jù)住在同一社區(qū)的不同同學(xué)進(jìn)行分類調(diào)查或相約調(diào)查同一個(gè)社區(qū)） 小結(jié)：社區(qū)與我們息息相關(guān)，了解它們的過(guò)去，關(guān)注它的發(fā)展是我們每個(gè)人責(zé)任，做好準(zhǔn)備，你們會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)二 課后調(diào)查1. 活動(dòng)前做好安全教育。2. 由于學(xué)校的規(guī)定，教師很難組織部分學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以此次調(diào)查需要家長(zhǎng)的通力配合?；顒?dòng)三 交流調(diào)查成果1. 經(jīng)過(guò)辛苦的調(diào)查走訪，讓我們交流下各組的收獲吧！2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調(diào)查的成果。（分為活動(dòng)一中的五類）3.看到我們社區(qū)這些可喜的變化，你們想說(shuō)些什么呢？4.交流社區(qū)變化的原因。（社區(qū)工作人員的辛勤耕耘）小結(jié)：我們不能忘記帶給我們這一切的建設(shè)者啊，希望你們也行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好我們生活的家園?；顒?dòng)四 撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告1.將你們的收獲和感受都寫(xiě)在自己的調(diào)查報(bào)告中吧！2.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人員 社區(qū)名稱 調(diào)查過(guò)程 調(diào)查結(jié)果  小結(jié)：社會(huì)在發(fā)展，社區(qū)也在變化著，我們的生活水平一天天的提高，讓我們享受美好的社區(qū)生活吧！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1.我生活的社區(qū)我家在這里社區(qū)城市  農(nóng)村公用設(shè)施   服務(wù)機(jī)構(gòu)          愛(ài)2、我生活的社區(qū)我喜歡社區(qū)里的活動(dòng)豐富我參與我計(jì)劃3、社區(qū)的變化交通、住房、環(huán)境、教育、管理課 后 反 思課 題8身邊的“朋友”課型課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、感受公共設(shè)施給人們帶來(lái)的幫助，對(duì)公共設(shè)施產(chǎn)生感激之情。2. 能力：知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的好品德。3.知識(shí)：知道在我們生活的社區(qū)有哪些公共設(shè)施，明白公共設(shè)施給人們帶來(lái)方便，帶來(lái)舒適。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)不損壞公共設(shè)施，能自覺(jué)，并能影響他人也自覺(jué)去愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程自 我 調(diào) 整第一課時(shí)它們幫助了我們活動(dòng)一 猜一猜，認(rèn)一認(rèn)我們的“朋友”1.猜謎語(yǔ)，認(rèn)朋友：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己生活的社區(qū)已經(jīng)有了一個(gè)比較全面的了解。今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)社區(qū)，去發(fā)現(xiàn)我們身邊一些不會(huì)說(shuō)話的“朋友”。老師現(xiàn)在給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)就打一種社區(qū)公用設(shè)施?？凑l(shuí)猜得快！“默默無(wú)聞?wù)韭放?，每到夜晚放光芒。每天生活都需要，五彩繽紛顯時(shí)尚?！?.今天路燈也來(lái)到我們中間了，它有好多話要對(duì)我們說(shuō)，下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)路燈的自述，看看它都說(shuō)了些什么。（放課件路燈的自述）3.誰(shuí)知道路燈還有什么作用？（能美化城市、美化生活、給我們帶來(lái)繽紛的色彩、使我們的生活更加時(shí)尚）4.同學(xué)們說(shuō)得真好！路燈給我們的生活帶來(lái)了方便，帶來(lái)了歡樂(lè)！它就是公用設(shè)施。凡是修建在公共場(chǎng)所為大家提供方便、供人們使用的設(shè)施，都是公用設(shè)施。公用設(shè)施是大家的公共財(cái)產(chǎn)。5.你還知道哪些是社區(qū)公用設(shè)施？他們都在哪里？（公用電話、車(chē)站牌、公共廁所、垃圾桶、郵筒、變壓器、休息椅、健身器械）6.小結(jié)：它們是一群不會(huì)說(shuō)話，但默默地幫助著我們的朋友，今天讓我們一起走近這些朋友。板書(shū)課題：（它們幫助了我們）活動(dòng)二 寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)我們的“朋友”1.老師把我們社區(qū)里的幾位“朋友”請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們想看嗎？（打開(kāi)“社區(qū)公用設(shè)施的網(wǎng)頁(yè)”。走在社區(qū)干凈平整的道路上，可以看到道路兩旁整齊矗立著一排整齊的的路燈，小區(qū)的閱報(bào)欄里掛著當(dāng)天的報(bào)紙，小區(qū)的長(zhǎng)椅上，三三兩兩坐著一些老人和小朋友，小區(qū)的汽車(chē)站旁有秩序地長(zhǎng)著等車(chē)、看站牌的乘客）2.看完我們社區(qū)里的“朋友”，老師也想認(rèn)識(shí)一下，同學(xué)們社區(qū)里的“朋友”，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)12頁(yè)，挑選一兩個(gè)自己社區(qū)里的“朋友”動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看看自己社區(qū)里都有哪些“朋友”。（學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中思索，畫(huà)圖。）活動(dòng)三 說(shuō)一說(shuō)，講一講我和“朋友”的故事1.大家都畫(huà)得特別認(rèn)真，你身邊的這些“朋友”與你朝夕相處，他們一定給你和大家提供了不少幫助，你一定有不少這方面的故事要和大家分享，快把印象最深的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出和自己生活密切相關(guān)的公用設(shè)施給自己和他人生活帶來(lái)方便的故事，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生用故事的形式講出來(lái)，體現(xiàn)生活的真實(shí)。）事例：在路燈下，學(xué)習(xí)了一天的小朋友一塊兒玩捉迷藏的游戲。工作了一天的人們，在明亮的健身場(chǎng)打球、健身社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，多虧消防栓及時(shí)打開(kāi)，發(fā)揮了作用，才沒(méi)有兩成大火。社區(qū)郵筒方便我們和遠(yuǎn)在外地的爺爺、奶奶寄信、寄賀卡社區(qū)環(huán)保自行車(chē)很方便我媽媽外出買(mǎi)菜，去超市，既節(jié)約時(shí)間，又節(jié)約能源。社區(qū)的分裝垃圾桶，不僅讓我們生活得而環(huán)境更加干凈，還讓大家學(xué)會(huì)環(huán)保。社區(qū)的公用電話，方便路上遇到及時(shí)的人們及時(shí)打電話與家人、朋友聯(lián)系。3.小結(jié)：生活中的這些“朋友”雖然不說(shuō)話，但確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，真的很難想象加入離開(kāi)了談們我們的而生活將會(huì)是怎樣的?；顒?dòng)四 贊一贊，謝一謝我們的“朋友”1.生活中我們得到這些不說(shuō)話的朋友的幫助太多，雖然談們不說(shuō)話，但是它們一定聽(tīng)得懂我們的感激。來(lái)，讓我們拿出感謝卡，寫(xiě)出我們心中的感激！（音樂(lè)聲中讓學(xué)生寫(xiě)感謝卡）2.鼓勵(lì)學(xué)生將心中的感謝一一說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)五 想一想，建一建，我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”1.瞧！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，如果讓我們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話的“朋友”，你都會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？2.分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼，有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）3.分小組反饋，請(qǐng)出我們需要的朋友。預(yù)設(shè)小組1：生1：我請(qǐng)了路燈，晚上，他照亮了回