濟南市2020版物理八年級上冊 第三章物態(tài)變化 第2節(jié) 熔化和凝固A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列事例中是為了防止熔化或凝固產(chǎn)生不利影響的是（ ）A夏天，吃冰棒解暑B冬天，將水箱中的水放掉C將熔融玻璃制成玻璃板D高熱病人利用冰袋降溫2 . 下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（ ）A60的水，正在沸騰B用紙盒裝水并在火上加熱，可將盒中的水燒開C液體吸熱后，溫度卻不升高D用水銀溫度計測得南極考察站的溫度是603 . 如圖甲所示，小明將冰塊放入易拉罐中加鹽。用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計測量罐中冰和鹽水混合物的溫度，可以看到混合物的溫度低于0這時他觀察易拉罐下部和底部有白霜（如圖乙）關(guān)于該現(xiàn)象說法正確的是（ ）A食鹽可以降低冰的熔點B用筷子攪拌可以降低冰的溫度C罐底的白霜是空氣中的水蒸氣先液化后凝固形成的D小明認為家用體溫計可以完成該實驗4 . 如圖所示的圖象中，屬于晶體熔化圖象的是ABCD5 . 小羅有幸在廣州看到了2016年的第一場雪，雪花落在干燥的陽臺地面后很快就不見了，地面也變得濕滑以下觀點錯誤的是A雪花是固態(tài)B地面溫度可能是2C雪花落在地面時，能量從地面向雪花傳遞D根據(jù)地面上觀察到的現(xiàn)象，小明判斷：發(fā)生的物態(tài)變化是升華6 . 下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于液化的是A春天，河里的冰逐漸變成水B夏天，剝開冰棒的包裝紙，會看到“白氣”C灑在教室地面上的水慢慢變干D放在電冰箱冷凍室中的礦泉水結(jié)成了冰二、多選題7 . 某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖線如圖所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì)（ ）A是晶體，熔點是20B第6min的內(nèi)能比第2min的內(nèi)能大C熔化前升溫比熔化后升溫快D熔化時，與外界不發(fā)生熱傳遞8 . 根據(jù)表1、表2提供的資料，下列判斷正確的是（ ）表1 物質(zhì)比熱容/J（kg）-1水4.2103冰2.1103沙石0.92103表2（標準大氣壓）晶體熔點/固態(tài)酒精-117固態(tài)水銀-39冰0A質(zhì)量相同的水和冰的溫度都升高1，冰吸收的熱量比水多B質(zhì)量相同的水和沙石吸收相同的熱量，沙石升高的溫度比水多C南極冬季氣溫一般在-40以下，在南極測量氣溫可選擇酒精溫度計D在標準大氣壓下，酒精在-120時是固態(tài)，水銀在-35時是液態(tài)三、填空題9 . PM2.5是漂浮于空氣中，直徑小于等于2.5m，即_m的顆粒物，某方案提出：利用大型鼓風機向空中噴射大量水滴，吸附空氣中的PM2.5下落至地面，但專家認為該方案欠妥：按1s噴射2L水計算，持續(xù)噴射1h就需噴水_t：盛夏，噴射出的水滴還未落地就變成水蒸氣；寒冬，噴射出的水滴很快_成冰粒，危及道路安全（水1103kg/m3）10 . 如圖甲所示是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置，試管內(nèi)的物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）此時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_（選填“A”或“B”或“C”）11 . 水循環(huán)過程中，冰川逐漸熔化，變成水流匯入江河，江河里的水又成水蒸氣升騰到空中，隨著氣流運動；冰熔化成水要_熱量，水變成水蒸氣要_熱量（選填“吸收”或“放出”）。12 . 運用知識解決問題： （1）剛從游泳池出來，被風一吹感覺很冷，為什么？ 蒸發(fā)是 _過程，加快液體表面空氣流速可以加快蒸發(fā)從游泳池出來，身上的水分開始蒸發(fā)，風一吹加快了_從而加快了蒸發(fā)所以人感到冷 （2）寒冷的冬天，掛在室外的濕衣服會結(jié)冰，但結(jié)冰的衣服最后也會干，這是冰發(fā)生 _現(xiàn)象的緣故 （3）三個實驗小組探究“石蠟熔化規(guī)律”“海波熔化規(guī)律”“水的沸騰”記錄數(shù)據(jù)如下： 時間0123456甲溫度/9797.59899999999乙溫度/35404550556166丙溫度/46474848484849根據(jù)記錄你判斷：甲是 _，乙是 _，丙是 _ （4）在標準大氣壓下，把溫度計放在冰水混合物中時讀數(shù)是5，放入沸水中是95，再放入另一種液體中，讀數(shù)是23，則該液體的實際溫度是 _13 . 在綜合實踐活動中，小明繪制的鹽水在凝固過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示_min時“鹽水”中開始出現(xiàn)固態(tài)物質(zhì)；鹽水的凝固點為_；1218min過程中，“鹽水”_（放出/不放出）熱量四、實驗題14 . 某校綜合實踐活動小組要制作一個醫(yī)用冷藏盒，為了達到更好的降溫效果，需要知道“冰”和“鹽水結(jié)成的冰”哪一個的降溫效果更好。于是他們動手測量了鹽水的凝固點。（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為0102的溫度計，要使用量程為-20102的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？答：_（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小紅所測鹽水從第_分鐘開始凝固，在第6分鐘處于_狀態(tài)，凝固過程用了_分鐘，凝固點是_。（3）他們發(fā)現(xiàn)各自所測得的鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了4湯匙的鹽，由此猜想，鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。接著進行多次實驗，得出不同濃度鹽水的凝固點，記錄數(shù)據(jù)如下表。鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點_。（選填“升高”、“降低”、“先升高后降低”或“先降低后升高”）（4）你認為，要給冷藏盒中藥品降溫，最好選用_。（選填“冰”、“適當濃度鹽水結(jié)成的冰”）（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽水濃度為15%的鹽冰水混合物中，如圖所示，試管中的冰水混合物中的冰會_（選填“變多”、“變少”或“不變”）。15 . 小明用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗。 將裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，而不用酒精燈加熱，這樣做不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較_（填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是_。 實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔記錄一次溫度計的示數(shù)，其中由圖乙可讀出第時溫度計的示數(shù)是_。 根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖像_。 同組小麗發(fā)現(xiàn)，到時冰的狀態(tài)漏記了，請你補充完整_。 由圖像可以看出，冰在熔化過程中溫度_（填“變化”或“不變”），可知冰屬于_體（填“晶”或“非晶”）。16 . 在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：安裝實驗器材時，小亮應(yīng)按照_填“自上而下”或“自下而上”的順序進行：為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應(yīng)選用_填“甲”或“乙”裝置來進行實驗。如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知，冰的熔點是_，熔化過程要繼續(xù)_熱。17 . 在探究“冰的熔化特點”的實驗中，如圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù)，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度時間關(guān)系圖像，已知冰的質(zhì)量為100g. （1）圖甲所示溫度計的示數(shù)是_.（2）冰從開始熔化到完全熔化持續(xù)了_min.（3）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收_J的熱量.c冰2.1103J/（kg），c水4.2103J/（kg）（4）在圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為_第 8 頁 共 8 頁