九年級物理16章 電壓電阻過關(guān)檢測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列物理量最符合生活實際的是（ ）A標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為0B某中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgC家用電冰箱正常工作時的電流約為5AD我國家庭照明電路的電壓為36V2 . 關(guān)于公式RU/I下列敘述正確的是A導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩段的電壓成正比B導(dǎo)體的電流越小，電阻越大C導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩段的電壓成正比，與導(dǎo)體中的電流成反比D導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān)3 . 如圖所示,閉合開關(guān)S后,電壓表V1的示數(shù)為2 V ,電壓表V2的示數(shù)為3 V ,則電壓表V3的示數(shù)為（ ）A1 VB2 VC3 VD5 V4 . 下列物理量中，以科學(xué)家的名字歐姆作為單位的物理量是（ ）A電壓B電流C電阻D電荷量5 . 下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是A一節(jié)新干電池的電壓約為2VB家用電風(fēng)扇的額定功率約為2000WC電飯鍋加熱檔的功率約為100WD普通家用照明燈的工作電流約為0.1A6 . 小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是（ ）A如圖連接小燈泡亮B如圖連接是短路C如圖連接小燈泡亮D如圖連接是斷路7 . 如圖電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩表均有示數(shù)，過一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變小，電流表示數(shù)突然變大下列故障判斷可能的是（ ）A燈L短路B電阻R短路CL燈絲斷開D電阻R斷開8 . 下列所示的電路中,屬于串聯(lián)電路的是ABCD9 . 如圖所示的滑動變阻器的四種接法中，其中滑片P向右滑動，能使連入電路的電阻變小的是ABCD10 . 在如圖所示的電路中，下列說法正確的是（ ）A燈泡和并聯(lián)，電流表測的是所在支路的電流B燈泡和并聯(lián)，電壓表測的是電源電壓C燈泡和串聯(lián)，電壓表測的是的電壓D燈泡和串聯(lián)，電壓表測的是的電壓11 . 能使圖中燈和串聯(lián)的操作是（ ）A閉合和，斷開B閉合、和C斷開和，閉合D閉合和，斷開12 . 如圖所示是小林同學(xué)實驗的電路圖，當(dāng)開關(guān)S閉合后，他發(fā)現(xiàn)燈L1與L2均不亮。小林同學(xué)想了想，然后拿起一根導(dǎo)線開始檢查：他先將導(dǎo)線并接在燈L1的兩端，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，L1不亮；然后將導(dǎo)線并接在燈L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。電路故障可能是A燈L1短路B燈L1斷路C燈L2短路D燈L2斷路13 . 如圖所示，把長短相同、粗細(xì)不同的兩根鎳鉻合金線并聯(lián)接入電路，則（ ）A粗導(dǎo)體的電阻大于細(xì)導(dǎo)體的電阻B粗導(dǎo)體中的電流小于細(xì)導(dǎo)體中的電流C粗導(dǎo)體的電壓小于細(xì)導(dǎo)體中的電壓D粗導(dǎo)體的電功率大于細(xì)導(dǎo)體的電功率14 . 根據(jù)你對生活中一些物理量的估測，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（ ）A教室內(nèi)課桌高約為1dmB物理課本的長約為26mmC中學(xué)生脈搏1s跳動70次D張老師步行的速度約為1.1m/s15 . 通常情況下,關(guān)于一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲的電阻,下列說法中正確的是A把合金絲對折,合金絲的電阻變大B把合金絲均勻的拉長為原來的2倍,合金絲的電阻變大C合金絲兩端的電壓越大,合金絲的電阻越大D通過合金絲的電流越小,合金絲的電阻越大16 . 2019年初，我國年僅22歲的年輕科學(xué)家曹原解決了困擾世界物理學(xué)家107年的難題，取得了在石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域中的重大突破，讓超導(dǎo)科技向前邁出了一大步。超導(dǎo)就是導(dǎo)體電阻為零的現(xiàn)象，可以大大減少電阻的電熱損耗。下列電器中最適用超導(dǎo)材料的是（ ）A保險絲B變阻器的電阻絲C電烤爐的電熱絲D輸電導(dǎo)線17 . 如圖所示電路中，電源電壓保持不變閉合開關(guān)S，電路正常工作過了一會兒，電表的示數(shù)一個變大，一個變小，則對該電路故障的分析正確的是A燈L可能短路B燈L可能斷路C電阻R一定斷路D電阻R可能短路二、填空題18 . 若加在導(dǎo)體兩端的電壓為9V，通過導(dǎo)體的電流為0.3A，該導(dǎo)體的電阻為_，若使電壓增加到原來的2倍（電阻不隨溫度變化），則該導(dǎo)體的電阻是_19 . 白熾燈泡工作時，燈絲溫度可以達(dá)到2000以上。用鎢做燈絲，是因為鎢的高。用久的燈泡壁會發(fā)黑，這主要是由于鎢先，然后在玻璃泡內(nèi)表面所致。此時燈絲的電阻比起它還是新的時候（選填“變大”、“變小”或“不變”）。在正常電壓下工作時，其實際功率與額定功率相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），發(fā)光亮度（選填“偏亮”、“偏暗”或“相同”）。20 . 兩根橫截面積相等的均勻銅導(dǎo)線a，b，a長10m，電阻為Ra；b長16m，電阻為Rb，則Ra_ Rb。若a，b兩導(dǎo)線并聯(lián)在同一電路中，則通過a，b導(dǎo)線的電流Ia與Ib的大小關(guān)系為Ia_Ib。（本題兩空選填“”“=”“”，且忽略導(dǎo)線電阻隨溫度的變化）。21 . 親愛的同學(xué)：你會使用下面的實驗儀器嗎？（1）如圖甲所示，電流表的分度值是_，此時示數(shù)為_（2）如圖乙所示，該電阻箱此時的示數(shù)為_（3）實驗室中有一銘牌上標(biāo)有“202A”字樣的滑動變阻器，如圖丙所示，“20”指的是_；如果把A、C兩接線柱與電路連接，當(dāng)滑片向左移動時，變阻器接入電路部分的電阻值變_（4）如果你還想知道電路中電流值的改變情況，需在電路中再_聯(lián)一個電流表，并增加_根導(dǎo)線22 . 在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。由圖可知，元件乙的電阻是_，分別將元件甲、乙接在電壓為2V的電源兩端，則流過元件甲的電流是_A，流過元件乙的電流是_A。23 . 樓道里的燈常常徹夜通明，因而極易損壞若給它串聯(lián)一個電阻后再接到電路里，雖然亮度減弱些，但它的使用壽命卻可大大延長現(xiàn)在要使“220 V，25 W”的燈泡在實際使用時消耗的電功率為額定功率的81%，應(yīng)串接一個_歐電阻，這時燈泡和電阻消耗的總功率為_瓦24 . 如圖所示的電路中,電源電壓不變。閉合開關(guān)S,電壓表V1的示數(shù)為5V.電壓表V2的示數(shù)為2V,則電阻R2兩端的電壓是_ V,兩電阻的阻值之比R1:R2=_25 . 一根粗細(xì)均勻的長為l的金屬線，其電阻為R當(dāng)把它均勻拉長到2l時，其電阻為_當(dāng)把它對折后使其長度變?yōu)闀r，電阻為_26 . 如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F 的作用，其Ft 和vt 圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t=1s 時，物體受到的摩擦力是_N，當(dāng)t=3s 時，物體受到的摩擦力是_N4s6s 內(nèi)，拉力F 所做的功是_J。27 . 半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能介于_和_之間，半導(dǎo)體二極管具有_性，電流只能從它的一端流向另一端，不能反向流動。28 . 我國照明電路的電壓為_伏，家用電器之間是_（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）的有一種節(jié)日用的彩燈，是串聯(lián)著的50只相同的小燈泡組成的，當(dāng)接到照明電路中時，50只小燈泡都發(fā)光，如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流應(yīng)為_A，每只小燈泡兩端的電壓應(yīng)為_V當(dāng)其中一只小燈泡燈絲斷了，其余燈泡_（選填“能”或“不能”）工作三、實驗題29 . 小明用如圖1所示的電路測量額定電壓為2.5 V的小燈泡電阻。（1）小明將電路正確連接后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖3所示，電流表的讀數(shù)是_A，小燈泡的阻值是_（小數(shù)點后保留一位）；（2）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計了如圖4所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出Rx的表達(dá)式。實驗步驟：A按照設(shè)計的電路圖連接電路；B閉合S1、S2記錄電流表示數(shù)為I1；C_；D利用測得數(shù)據(jù)寫出待測電阻Rx的表達(dá)式：Rx_。30 . 小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中：（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是_；（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得：在_一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_比；（3）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：請依據(jù)表格和電路圖分析，將AB間電阻由5換成10，閉合開關(guān)進(jìn)行實驗時，應(yīng)向_（選填“左”或“右”）移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持_V不變；由表二數(shù)據(jù)可得：在_一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成_比；（4）本實驗采用的主要探究方法是_法31 . 在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，有兩個規(guī)格分別為“10 1A”、“50 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V。（1）本實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為_的滑動變阻器；如圖甲所示，已有部分電路連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整；（_）（2）閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈泡一直不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：_。（3）排除故障后，移動滑片，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪出如圖乙的IU圖象，則小電燈的額定功率為_W，IU圖象不為直線的原因是_。（4）完成實驗后，該組同學(xué)又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡維續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表，該組同學(xué)做完第2次實驗后，用15的電阻替換10的電阻，請寫出接下來他所進(jìn)行的操作_。次數(shù)1234電阻/5101520電流/A0.60.30.20.15四、簡答題32 . 閱讀人體永動機(jī)靠體溫發(fā)電能亮的手電筒回答31題人體永動機(jī)靠體溫發(fā)電能亮的手電筒備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了，那是很氣人的但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風(fēng)力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒Lumen手電筒它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如圖所示這就是體溫發(fā)電體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體，利用溫差來獲取電能溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發(fā)電機(jī)（TEG）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電，進(jìn)而讓手電筒工作如果環(huán)境溫度為28攝氏度，Lumen就相當(dāng)于在3V電壓下產(chǎn)生15 mA的電流，過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里L(fēng)umen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_；（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外，你覺得還有哪些?說一點即可_（3）實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?_為什么?_五、綜合題33 . 閱讀短文，回答問題：熱電偶把兩種不同材料的導(dǎo)線(如鐵線和銅線)組成如圖所示的閉合回路，當(dāng)AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶電路，實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點A和B 間的溫度差有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流_(選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?。（2）其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流_(選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?。（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B 放人另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流_(選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪? 。 （4）熱電偶電路可以把溫度信號換成_信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成_ (寫出一種應(yīng)用)。第 11 頁 共 11 頁