八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲音與環(huán)境 練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音這“不同的聲音”主要是指聲音的A音調(diào)B振幅C音色D響度2 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A醫(yī)生利用超聲波可擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石，是因?yàn)槁暡軅鬟f能量B聲音在空氣中比在水中傳播的速度要大C廣場(chǎng)舞噪音擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞音調(diào)太髙D往暖瓶里灌水可以通過聲音的音色來判斷瓶中水位的高低3 . 下列說法正確的是（ ）ABCD4 . 如圖所示為豎笛，是當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之一，豎笛的音色純正清亮，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”，下列說法正確的是（ ）A用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C木質(zhì)竹笛相比塑料竹笛聲音更悠揚(yáng)空曠，主要是音色差異D用豎笛吹奏美妙的樂曲一定是樂音5 . 把音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的聲音分別輸入到一個(gè)設(shè)置不變的示波器中，得到如圖所示的波形圖，下列說法中正確的是A三個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率不同B三種樂器發(fā)聲的響度不同C三種樂器發(fā)聲的音色不同D三種樂器發(fā)聲的音調(diào)不同6 . 我們生活在聲的海洋里，美妙的音樂可以讓人心曠神怡，而一些機(jī)器的轟鳴聲也能使人心煩意亂下列關(guān)于聲音的描述正確的是（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B如果在月球上發(fā)生爆炸，只要爆炸足夠劇烈，地球上的人也可以聽到C超聲波的傳播速度比次聲波的傳播速度快D聲音可以在空氣中傳播，不能在固體和液體中傳播7 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A超聲波碎石說明聲可以傳遞信息B只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音C物體振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越低D聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)聲音的音色8 . 2017年8月8日，在四川省北部阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震，地震造成25人死亡（其中24名遇難者身份已確認(rèn)），525人受傷，6人失聯(lián)，176492人（含游客）受災(zāi)，73671間房屋不同程度受損（其中倒塌76間）但令人感到驚訝的是，地震過后，人們沒有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物大規(guī)模死亡的情況如果從物理知識(shí)的角度分析，其中的原因可能是A動(dòng)物反應(yīng)靈敏B有些動(dòng)物能聽到超聲波C有些動(dòng)物能聽到次聲波D動(dòng)物能觀察到地面的變化9 . 關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是A聲音在真空中的傳播速度是340 m/sB拉二胡時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變響度C醫(yī)生用“B超”觀察胎兒的發(fā)育情況是利用超聲波傳遞能量D高考期間考場(chǎng)周圍禁止鳴笛,是在聲源處控制噪聲的10 . 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲D“隔墻有耳”說明固體能傳聲11 . 下列說法中正確的是A聲音在真空中傳播速度最大B聲音的頻率決定響度C聲波不能傳遞能量D光波屬于電磁波二、填空題12 . 編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器(如圖)，用相同的力度敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同_ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)的聲音超音速飛機(jī)每小時(shí)正常飛行距離至少在_千米以上(空氣中聲音的速度取340m/s)13 . 往8個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的音，發(fā)出聲音的響度_，最右邊發(fā)出的是_音(選填“1、2、3、4、5、6、7、”)。14 . 聲音在水、空氣和玻璃中的傳播速度由快到慢依次排列是_、_、_。15 . 下表記錄了聲波在不同溫度、不同種類的氣體中的傳播速度，請(qǐng)根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：當(dāng)溫度為10時(shí)，聲波在空氣中的傳播速度為_米/秒聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是：_根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在空氣溫度較_（選填“高溫”或“低溫”）的條件下，最大飛行速度一定的飛機(jī)在空氣中會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)超音速飛行16 . 歌手汪峰和周杰倫分別演唱歌曲外面的世界，盲人聽眾之所以能區(qū)分演唱者，主要是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的_不同，兩名歌手發(fā)出的聲音都是由聲帶的_產(chǎn)生的。17 . 如圖，四個(gè)相同的瓶子里裝有高度不同的水，對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的音調(diào)最高的是_。18 . 葫蘆島海濱是濱城人游玩的好去處，如圖是人們?cè)诤＿厽緯r(shí)的情景，穿肉的簽子頂端磨得很尖，是為了_（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)，用炭火烤肉是利用_方式增大烤肉的內(nèi)能。在很遠(yuǎn)處都能聞到烤肉的香味，這是_現(xiàn)象。19 . 廣場(chǎng)舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國(guó)“遍地開花”。但巨大的噪聲使得廣場(chǎng)舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的_(填聲音的特性)大，影響了附近居民的休息和學(xué)習(xí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一條合理的建議：_。當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時(shí)，習(xí)慣關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是在_減弱噪聲。20 . 口琴與吉他同時(shí)演奏C調(diào)的“duo”音時(shí)，它們聲音的_相同在小錘敲擊下，某金屬片3s內(nèi)振動(dòng)了720次，此時(shí)，金屬片_（填“能”或“不能”）發(fā)出使人耳聽到的聲音21 . 有些小區(qū)的保安配有一種高頻口哨，當(dāng)小偷進(jìn)入小區(qū)后，保安會(huì)吹響這只特殊的口哨，雖然小偷聽不到，但狼狗會(huì)撲向小偷，口哨發(fā)出的聲音是波：現(xiàn)在有人發(fā)明了一種鎖，不需要鑰匙，只要主人對(duì)著鎖孔說話，門就會(huì)自動(dòng)打開，而其他人無法打開，這里利用了聲音的不同三、實(shí)驗(yàn)題22 . 某學(xué)習(xí)小組在校外做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谝欢涡滦薜钠街惫飞厦扛?00m設(shè)置一個(gè)測(cè)試位置，分別是O、A、B、C、D、E，如圖所示。起點(diǎn)O處的同學(xué)手持發(fā)令槍負(fù)責(zé)產(chǎn)生聲音，其他測(cè)試點(diǎn)各有一名同學(xué)背對(duì)發(fā)令者，聽到槍聲后迅速舉起手中紅旗。觀察員看到發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)，看到E處同學(xué)舉旗，計(jì)時(shí)終止。在一次測(cè)試中，觀察記錄的時(shí)間是1.54s，忽略光傳播的時(shí)間，所測(cè)出的聲音的速度是_m/s（結(jié)果保留整數(shù)）。E處同學(xué)聽到的聲音和A處同學(xué)聽到的聲音，_（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）明顯不同。23 . 如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_產(chǎn)生的，還能探究：聲音的_和_的關(guān)系；（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說明聲音可以在_中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞_；（3）通過左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動(dòng)，這種方法叫做_法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球_（選填“能”或“不能”）跳起，原因是_。24 . 為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小乙：使正在發(fā)聲的音又接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？四、簡(jiǎn)答題25 . 假如聲速為0.1m/s，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，再加上你豐富的想像，寫出兩個(gè)合理的場(chǎng)景。第 6 頁 共 6 頁