《八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 杠桿的端掛重為的物體，端掛重為的物體時，杠桿處于平衡狀態(tài)（如圖所示），若，杠桿自身重力不計，則（ ） A． B． C． D．無法判斷 2 . 如圖自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它應用了許多物理知識。下列說法中不正確的是 A．剎車系統(tǒng)應用了杠桿及摩擦的知識 B．車把相當于費力杠桿 C．腳蹬屬于省力杠桿 D．輪胎制有花紋是為了增大摩擦 3 . 如圖，每個鉤碼的重力為0.5N，杠桿在水平位置平衡，則彈簧秤的讀數(shù) A．等于2N B．大于2N C．小于2N D．都有可能 4 . 不等臂杠桿在動力和阻力的作用下已處于平衡，采用下列辦法不能使杠桿平衡的有（ ） A．在杠桿上再施加一個力，使這個力的作用線通過支點 B．在杠桿上再施加一個力，使這個力作用在杠桿的中心 C．使動力臂和阻力臂同時減小到原來的一半 D．使動力和阻力同時增大到原來的2倍 5 . 要用30N的力剛好提起重50N的物體,可選下列機械中的（ ）（不計機械自重和摩擦） A．杠桿 B．一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組 C．一個定滑輪 D．一個動滑輪 6 . 下列杠桿中屬于費力杠桿的是（ ） A． B． C． D． 7 . 如圖所示的四種情景中，使用的工具能省距離的是（ ） A．食品夾 B．裁紙刀 C．托盤天平 D．瓶蓋起子 8 . 如圖所示，以筷子為研究對象，O點為支點，A點為阻力作用點，B點為動力作用點（動力和阻力都與筷子垂直），則下列說法正確的是（ ） A．筷子是一個省力杠桿 B．阻力的方向向上，動力的方向向下 C．杠桿的阻力臂為AB，動力臂為BO D．把食物靠近支點時，無名指對筷子上B點的壓力變小 9 . 關于杠桿，下列說法正確的是（ ） A．只有直的硬棒才是杠桿 B．使用杠桿一定省力 C．力臂就是支點到力的作用點的連線 D．既省力又省距離的杠桿是不存在的 10 . 如圖所示，O是支點，在B端掛一重物，為使杠桿水平平衡，要在A端施加一個力，下列說法正確的是（ ） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．一樣大 二、填空題 11 . 用圖所示的裝置探究杠桿的平衡條件時，實驗前要調節(jié)裝置兩邊的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡。若在調好裝置上的A點掛重為2 N的鉤碼，要使杠桿保持原位置平衡，應在B處掛重為_______N的鉤碼；若不在B處掛鉤碼也可以在C處施加一個力F，則F的最小值是_______N，這個力的方向是______。 12 . 簡單機械在我國古代就有了很多巧妙的應用．護城河上安裝使用的吊橋就是一個應用．圖中是現(xiàn)在演電影場景中模仿古時護城河而設計的一個吊橋，在吊橋上安裝了一個定滑輪，它的作用是________，吊橋相當于一個________，其中它的支點是________點． 13 . 如圖是某桿秤平衡后的數(shù)據(jù)，則OB=_____cm（秤桿的質量忽略不計），《墨經》中將兩個力臂分別稱作“標”和“本”，原文說“兩加焉，重相若，則標必下”，意思就是已經平衡的杠桿兩邊加上同樣的重量，“標”會下沉，則“標”應為圖中的_____（選填“OA”或“OB”） 14 . 一位物理老師用一只彈簧測力計稱出了一只大象的質量。如圖所示，吊車的吊鉤在棒上的固定處O，OA=9m，OB=9cm，此裝置可視為______（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿；當棒處于水平平衡時彈簧測力計的示數(shù)為200N，若不計棒及鐵籠的重，則該大象的質量為______t．（g=10N/kg） 15 . 杠桿的平衡是指杠桿靜止或___．如圖所示，用硬棒BCDA 撬起大石頭，向上、向下用力都可以．當用向下的力F下撬大石頭時，是以___為支點（填字母）．當用向上的力F上撬大石頭時，則用的力F上____向下的力F下（選填“大于”、“等于”“小于”） 三、實驗題 16 . 小華在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或勻速轉動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是__________和避免_________對實驗的影響。 （2）小華同學拿到杠桿時如甲圖所示，要想使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應該往_____調節(jié)。 （3）實驗中，用乙圖的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議小華同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（_______） A．一個人無法獨立操作 B．力臂與杠桿不重合 C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論 D．杠桿受力不平衡 （4）若用丙圖進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是_________N；將彈簧測力計沿虛線方向拉動，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將__________，彈簧測力計的示數(shù)將_________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。 （5）實驗結束后，小華記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 20 1 10 2 1 15 1.5 10 3 2 15 1.5 20 通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是：______________。 （6）實驗中小華發(fā)現(xiàn)，杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力在探究杠桿平衡時沒有考慮到，你認為這個力會不會影響到杠桿的平衡呢？請分析說明理由。____________理由：__________________ 四、作圖題 17 . 圖中，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，l2是F2的力臂，畫出F1的力臂l1和力F2 ． 18 . 如圖甲是打開訂書器準備裝入釘書釘?shù)那榫埃涔ぷ鞅跲BA 可看成一根繞O點轉動的杠桿，簡化示意圖如圖乙所示，F(xiàn)2為拉桿BC對工作臂的阻力。請在乙圖中畫出杠桿平衡時的阻力臂l2、作用在A點的最小動力F1和動力臂l1。 第 6 頁 共 6 頁