八年級下冊物理 第六章 力和機械 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 小明學(xué)了物理知識后，對圖中鋼絲鉗的構(gòu)造和外形設(shè)計，做了以下分析，其中分析錯誤的是（ ）A鉗把上的花紋主要是為了美觀B鉗把用塑料制成，可以防止觸電C鋼絲鉗是省力杠桿D鉗口較細是為了增大壓強2 . 如圖，將飛機機翼模型固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)。當無風(fēng)時，托盤測力計示數(shù)為18N ；當電風(fēng)扇吹風(fēng)時，托盤測力計的示數(shù)為10N。產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是A吹風(fēng)能減少物體的質(zhì)量B吹風(fēng)能減少物體所受的重力C吹風(fēng)使機翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，在在機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，產(chǎn)生了向上的升力D吹風(fēng)使機翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度，在機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，產(chǎn)生了向上的升力3 . 在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是（ ）AtBkgCkg/m3Dg4 . 隨著科技的進步，機器人正逐漸走進人們的生活，如圖所示，人形機器人正在表演舞蹈，下列對其中涉及到的物理知識分析錯誤的是（ ）A機器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B機器人鞋底較寬大可以減小壓強C機器人站立時受到的支持力和它對地面的壓力是一對平衡力D機器人跳起時，地面對它的支持力沒有做功5 . 如圖所示，木板B放在光滑水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在豎直墻上，用大小為10 N的水平恒力F向左拉動B，使B以0.2 m/s的速度向左做勻速運動，此時水平繩拉力大小為T，下面說法正確的是A木塊A對木板B的摩擦力，大小等于20 NB木塊A所受摩擦力的方向為水平向右C若增大拉力F，木板B受到的摩擦力將變大D拉力T的大小為10 N6 . 下列措施中,為了減小摩擦的是A給自行車轉(zhuǎn)軸上加潤滑油B捏緊自行車車閘C鞋底上的凹凸不平的花紋D雨雪天汽車使用的防滑鏈7 . 如圖所示，2017年4月27日，天舟一號與天宮二號成功交會對接，天舟一號對天宮二號提供各種補給，下列說法正確的是（ ）A天舟一號在加速升空過程中動能減小，重力勢能增加B貨物從地面運到天宮二號后，由于失重，貨物的慣性減小C貨物在天宮二號艙內(nèi)，不再受到重力的作用D成功交會對接后，以地面為參照物，天舟一號是運動的8 . 如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是A門軸加潤滑油B用力寫字C滾動軸承D冰壺運動二、多選題9 . 用腳踢球時，下列說法正確的是A腳是施力物體，所以它不受力B腳是施力物體，也是受力物體C腳受到的力的施力物體是足球D腳踢足球的力和球?qū)δ_的作用力同時發(fā)生10 . 下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是A哪種類型的音樂更好？B在彈性限度內(nèi)，改變彈簧所受的拉力，彈簧的伸長量會改變嗎？C聲音的振動頻率越快，聲波的傳播速度越快嗎？D應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？11 . 如圖所示，在水平地面上，物體A疊放在B上，下列說法正確的是A物體B受的重力與地面給它的支持力是一對平衡力B物體B對地面的壓力大于物體B的重力C水平拉動物體B時，A隨B一起加速向右運動，物體A受到的摩擦力向右D物體A對B的壓強一定小于物體B對地面的壓強三、填空題12 . 如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的分度值是_N，所測拉力F 的大小是_N。13 . 如A、B兩圖表示了力的作用效果，其中A圖主要表示力可以使物體的發(fā)生改變，B圖主要表示力可以使物體的_發(fā)生改變。14 . 人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來增大摩擦的15 . 如圖中的彈簧測力計的最小分度值是_牛，測量范圍是_牛。用它拉著重為10牛的物體在水平面上向右作勻速直線運動，此時物體所受的滑動摩擦力大小是_牛，物體所受合力為_牛。16 . 下圖是四種儀器的測量情形(1)圖1中體溫計的讀數(shù)為_；(2)圖2中電壓表的示數(shù)為_V；(3)圖3量筒中液體的體積為_mL；(4)圖4中彈簧測力計的示數(shù)為_N四、實驗題17 . 翠微班小瑾同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中得到下表實驗數(shù)據(jù)。被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）實驗中，需要的測量工具有彈簧測力計，還需要_。（2）完成上表空白處_；_。（3）實驗時，為得到重力與質(zhì)量關(guān)系，多次測量的目的是_。通過該實驗，我們還能進一步估測出g的取值，此時多次測量的目的又應(yīng)該是_。（4）小煦同學(xué)通過學(xué)習(xí)，知道物體重力與質(zhì)量的比值為g9.8N/kg。于是，她在分析了小瑾的測量數(shù)據(jù)后，認為小瑾的測量數(shù)據(jù)有問題，接著便直接修改了數(shù)據(jù)，如質(zhì)量0.1kg，重力0.99N改成0.98N；質(zhì)量0.3kg，重力2.91N改成2.94N你認為小煦的做法_（填合理或不合理），其理由是_。18 . 某課外興趣小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧測力計稱出它們的重，記錄了下表中的數(shù)據(jù)：(1)分析此表，可總結(jié)出液體密度與彈簧測力計示數(shù)F之間的關(guān)系式為：_。(2)下列能正確反映這一關(guān)系的圖像是_19 . 某小組用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù) /N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44平放木板上鋪棉布41.85平放木板上鋪毛巾42.4（1）該實驗主要使用的方法是_，通過分析_三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F成正比，關(guān)系式是f=_。若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為_三組數(shù)據(jù)進行分析。（2）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0 -4s木塊處于靜止靜止狀態(tài)，分析圖像可知：如果實驗時木塊所受的拉力是2N，木塊可能所處狀態(tài)是_。當拉力增大為3N時，滑動摩擦力f=_，木塊將做_（選填“勻速”“加速”“減速”）直線運動.（3）如圖所示，是另一小組設(shè)計的實驗裝置長滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實驗桌上，彈簧測力計左端通過細繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上在水平外力F的作用下，將長滑板從物塊P的底下水平向左抽出方案一：保持物塊P對長滑板的壓力不變，更換不同材料的長滑板，重復(fù)多次實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表1；方案二：保持長滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復(fù)多次實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表2表1:長滑板、P材料木塊金屬金屬金屬皮革金屬橡膠金屬彈簧測力計的示數(shù)（N）3.23.63.9表2:材料橡膠金屬物塊P對長滑板的壓力大?。∟）13151719彈簧測力計的示數(shù)（N）3.94.55.15.7根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問題：彈簧測力計對物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動摩擦力，根據(jù)的原理是_；表1中當使用木塊與金屬做實驗時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則物塊P所受到的滑動摩擦力是_N；分析表1中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是:_；分析表2中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是:_。該實驗小組設(shè)計的實驗裝置比傳統(tǒng)的實驗裝置有哪兩個顯著的優(yōu)點：_；_。五、簡答題20 . 如圖所示試分析鳥兒在飛行時的升力所產(chǎn)生的原因 第 8 頁 共 8 頁