八年級(jí)下冊(cè)物理 第十一章 機(jī)械與功 單元練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . （2017六盤水卷）如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是ABCD2 . 下列關(guān)于物理概念的說法中，不正確的是A聲音和光都能在固態(tài)、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播B連通器里裝同種液體，在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的C熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移D物體做功越快，功率越大3 . 如圖所示，分別用甲、乙兩個(gè)滑輪組，在5 s內(nèi)將重為100 N的物體G勻速提升2 m，每個(gè)滑輪的重均為10 N不計(jì)繩重及摩擦，此過程中AF甲小于F乙B甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率CF甲做的功小于F乙做的功DF甲做功的總功率等于F乙做功的總功率4 . 如圖所示，九年級(jí)女生丹丹從地上拿起一個(gè)雞蛋，用了大約2s的時(shí)間將它勻速舉過頭頂，在這2s時(shí)間內(nèi)，估算丹丹做的功和功率分別為A1J 0.5WB0.05J 0.5WC120J 1WD10J 2W5 . 如圖為“杠桿力臂演示儀”，杠桿AOB可繞O點(diǎn)（螺母）轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿自身重力和摩擦不計(jì)，固定裝置未畫出，甲圖中杠桿處于水平位置平衡松開螺母保持OA不動(dòng)，使OB向下折一個(gè)角度后，再擰緊螺母形成一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿AOB（B點(diǎn)對(duì)應(yīng)B點(diǎn)），保持G1位置不變，要使杠桿在圖乙位置保持平衡，則G2應(yīng)該放在AB點(diǎn)處B點(diǎn)處C點(diǎn)處D點(diǎn)處6 . 在圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命壓強(qiáng)單位的是ABCD7 . 在國(guó)際單位制中，功的單位是A瓦特（W）B焦耳（J）C帕斯卡（Pa）D牛頓（N）8 . 斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和小新分別用如圖甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車，下列說法正確的是A甲方法不可以省力，但能省功B甲方法可以省力，也能省功C乙方法可以省力，但不能省功D乙方法可以省力，也能省功二、多選題9 . 說法中錯(cuò)誤的是（ ）A功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功快B做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越小C機(jī)械做功越快，做功越多D做功越多功率越高10 . 如圖，用滑輪或滑輪組將重為G的物體勻速拉起，不計(jì)滑輪、繩重以及輪與軸間的摩擦，繩端拉力F等于物重一半的是圖中的（ ）ABCD11 . 如圖所示，滑輪組在拉力F1的作用下，拉著重300N的物體A以1m/s的速度在水平面上勻速移動(dòng)，物體A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受的阻力為70N,拉力F的功率為P1=80W,在10s內(nèi)拉力F做的功為W1；若將滑輪組繩端的拉力換為F2，在拉力F2的作用下物體A以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F2的功率為P2，在10s內(nèi)拉力F2做的功為W2。忽略滑輪摩擦和繩重，下列說法正確的是AF1="40N" ，W1="800" JBF2="35N，" W2=140JCP2="160W，" W="1600" JDW1="700" J，W2="700" J三、填空題12 . 圖中所示為轆轤和滑輪組合的機(jī)械裝置轆轤的軸半徑r為15厘米，搖把到軸心線的距離R為40厘米利用該裝置將重800牛頓的物體勻速提起若滑輪及繩重均不計(jì)，機(jī)件間摩擦也不計(jì)，則搖把上至少應(yīng)加的力_13 . 汽車是我們生活中常見的交通工具，了解汽車的有關(guān)知識(shí)對(duì)我們十分必要。道交法規(guī)定汽車過隧道不能超車，是因?yàn)槌囘^程中兩車之間的空氣流速增大，壓強(qiáng)變_，容易發(fā)生事故高速公路上的汽車遇到緊急情況可以駛?cè)氡茈U(xiǎn)車道，避險(xiǎn)車道的高度一般要比高速公路高度要高，汽車駛?cè)氡茈U(xiǎn)車道停車的過程，是通把_能轉(zhuǎn)換為_能小張駕駛一輛汽車額定功率為35千瓦，若行駛的速度為72km/h，則汽車受到的阻力為_N，汽油屬于_能源（選填“可再生”或“不可再生”）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速為2400r/min，則每秒做_次功四、實(shí)驗(yàn)題14 . 某小組的同學(xué)在物理課上研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)時(shí)，老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對(duì)應(yīng)的結(jié)論（1）小涵想知道在動(dòng)滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動(dòng)滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，接下來小涵應(yīng)該如何實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論？_（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動(dòng)滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：_（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動(dòng)滑輪時(shí)的做功情況，看一看使用動(dòng)滑輪能否省功問小涵還需要測(cè)量什么？比較什么？從而得出結(jié)論_15 . 實(shí)驗(yàn)室中，常用_測(cè)量物體的溫度；在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，使用_測(cè)取物體所受浮力的大??；圖（a）是探究_的實(shí)驗(yàn)裝置；圖（b）是探究_的實(shí)驗(yàn)裝置16 . 在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài)，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，左右兩端添加鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，可以將右端鉤碼的位置向_移動(dòng)，使杠桿在水平位置重新平衡（均選填“左”或“右”）（2）兩同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)與鉤碼探究杠桿的平衡條件，如圖丙、丁所示，都得到F1OAF2OB，并由此得出結(jié)論：動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂則丙的原因是_，丁的原因是_（3）另一小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm45543443他們得出的結(jié)論是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂阻力+阻力臂“你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論_（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_（4）從杠桿的平衡條件及施工量等因素考慮，工人師傅們應(yīng)選擇如圖所示的方案_進(jìn)行施工會(huì)更合適17 . 在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)；(2)如圖甲所示，調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛_個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂，同組的小華卻認(rèn)為是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂。他們這樣得出的結(jié)論_（都合理/小明合理/小華合理/都不合理）。理由是：_；(3)小明又用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是_N（一個(gè)鉤碼重0.5N）。若將彈簧測(cè)力計(jì)沿順時(shí)針緩慢旋轉(zhuǎn)至豎直方向，則其示數(shù)_（變大/變小/不變）。18 . 如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時(shí)，應(yīng)確保杠桿上_（填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若不改變O點(diǎn)右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點(diǎn)左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母_的下方，仍可實(shí)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡（3）如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上的A點(diǎn)畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L_五、計(jì)算題19 . 如圖所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物體沿水平地面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體與地面間的滑動(dòng)摩擦力為48N試求：（1）滑輪組的機(jī)械效率為多少？（2）若物體的速度為0.2m/s，則拉力做功的功率是多少？六、簡(jiǎn)答題20 . 如圖所示，傾角為的斜面固定在地面上，用平行于斜面的拉力F，將一物體從斜面低段勻速拉至斜面頂端，物體重為G，試推導(dǎo)：在不考慮摩擦?xí)r，F(xiàn)=Gsin第 7 頁 共 7 頁