八年級(jí)物理上冊第三章物態(tài)變化 綜合提升題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 冰棍是人們喜愛的一種冷飲，有關(guān)物態(tài)變化過程和現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A冰棍制作的最后一個(gè)步驟是凝華過程B從冰箱拿出的冰棍包裝袋上“白粉”的形成是凝固過程C打開包裝袋，冰棍周圍出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象D吃冰棍解熱是因?yàn)槿刍^程吸熱2 . 如圖所示，對下列四幅圖中物理現(xiàn)象的解釋正確的是A霧的形成是汽化過程，吸熱B露的形成是液化過程，放熱C霜的形成是凝華過程，吸熱D冰的形成是熔化現(xiàn)象，放熱3 . 使用下列各儀器時(shí)利用的原理正確的是A驗(yàn)電器：同種電荷相互吸引B液體溫度計(jì)：被測物體熱脹冷縮C試管架夾取試管：省力杠桿D膠頭滴管吸取液體：大氣壓強(qiáng)4 . 下列由學(xué)校生活聯(lián)想到的物理知識(shí)中，錯(cuò)誤的是：（ ）A做操時(shí)排直隊(duì)伍，利用了光沿直線傳播原理B電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，利用了電磁感應(yīng)原理C用力踢球，腳感到痛，是因?yàn)槲矬w問力的作用是相互的D濕衣服放在通風(fēng)處干得快，是通過加快液面上的空氣流速來加快蒸發(fā)的5 . 將一盆冰水混合物放在太陽底下，冰開始熔化，當(dāng)水面還有冰浮著時(shí)，則A冰的溫度升高，水的溫度不變B冰的溫度不變，水的溫度升高C冰、水的溫度都升高D冰、水的溫度都不變6 . 下列四幅圖中，關(guān)于自然現(xiàn)象形成的說法不正確的是A霧是水蒸氣遇冷液化形成的B雪是水蒸氣遇冷凝華形成的C南極的空氣很濕潤是因?yàn)楸梢云癁樗魵釪屋檐下的冰錐是雪先熔化為水，水又凝固成冰而形成的7 . 下列各種自然現(xiàn)象的形成，屬于液化現(xiàn)象的是A雪B露C霜D冰8 . 如圖所示，放在水平桌面上的杯子中裝有0的冰水混合物，水較少，冰塊較大，冰與杯底有接觸且對杯底有壓力，在冰塊熔化的過程中，不考慮空氣中水蒸氣在外壁的液化現(xiàn)象，下列判斷正確的是（ ）A杯中水位高度將保持不變B杯中水對杯底的壓強(qiáng)逐漸增大C杯子對桌面的壓強(qiáng)將逐漸增大D杯中水的溫度將逐漸升高9 . 下面的幾種現(xiàn)象中，屬于凝華的是（ ）A春天，冰河解凍B夏天的清晨，露珠附著在草葉上C秋天的早上，白霧彌漫在空氣中D冬天的早晨，霜附著在枯草葉上二、填空題10 . 秋冬季節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)霧，它是由_而形成的，這一過程要_熱11 . 用久了的日光燈兩端會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)楣軆?nèi)鎢絲的鎢經(jīng)歷了_（選填物態(tài)變化名稱）而形成的12 . 使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的_小強(qiáng)在用溫度計(jì)測量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是_如圖中所示的是用溫度計(jì)分別正確測得的甲和乙兩物體的溫度，那么甲的溫度是_，乙的溫度是_13 . 小明在做碘升華實(shí)驗(yàn)前，查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為800，碘的熔點(diǎn)為113.7如圖有甲、乙兩種方式加熱方式，你認(rèn)為采用_（選填“甲”或“乙”）方式較好，不選用另一種加熱方式的原因是_14 . 在微觀尺度下，科學(xué)家拍下了超亮的X射線把液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖所示，此過程液體吸收X射線的能量，內(nèi)能_，發(fā)生的物態(tài)變化是_15 . 2016年10月17日7時(shí)30分，搭載神舟十一號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遍十一運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約575秒后神舟十一號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將景海鵬、陳冬2名航天員送入太空如圖所示在飛船與火箭分離前，以地面為參照物飛船是_的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），火箭中的液態(tài)氫和氧是通過_方式來液化的16 . 汽化有兩種方式：_和_。家庭用的液化石油氣是用_的方法使氣體液化的，在揭開沸水鍋的鍋蓋時(shí)，有水珠從蓋上流下，這是用_的辦法使水蒸氣液化的。三、實(shí)驗(yàn)題17 . 小明在探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_.（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖乙）.可知水的沸點(diǎn)是_.（3）小明看到從水溫達(dá)到90到水沸騰共用時(shí)10min.為了節(jié)約課堂時(shí)間，請你給小明提出一條合理化建議：_.18 . 在探究“固體的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出某物體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.分析圖像可知，該物體的熔點(diǎn)是_，這種物質(zhì)可能是_，其熔化過程的特點(diǎn)是_.在第6min該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）.（2）0時(shí)物質(zhì)的狀態(tài)_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存狀態(tài)”或“三者都有可能”）（3）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是_.19 . 如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)是_ 。20 . 小明同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明選擇用加熱燒杯內(nèi)水的方法給試管中的物質(zhì)加熱，這樣做不僅能讓試管中的碎冰受熱均勻，而且冰的溫度升高較_(選填“快”或“慢”)，便于記錄各時(shí)刻的溫度和觀察各時(shí)刻碎冰的狀態(tài)(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，熔化過程中冰的溫度始終不變，可以判斷該物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)(3)從圖乙還可知，0t1與t5t6兩段時(shí)間相等，升高的溫度卻不同，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析原因是_.(4)比較t4與t5時(shí)刻的內(nèi)能，_時(shí)刻試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較小，理由是_.第 6 頁 共 6 頁