物理八年級(jí)上冊(cè) 1.2 聲音的特征 同步練習(xí)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于聲現(xiàn)象中，下列說(shuō)法正確的是（ ）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的B用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同C公共場(chǎng)合要“輕聲說(shuō)話”指的是減小聲音的響度D超聲波可以在真空中傳播2 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音可以在真空中傳播C聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度均無(wú)關(guān)D人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌? . 對(duì)下列詞語(yǔ)的聲學(xué)含義解釋不正確的是（ ）A“引吭高歌”是指聲音的音調(diào)高B“鼾聲如雷”是指聲音的響度大C“鶯聲燕語(yǔ)”形容的是聲音的音色D“掩耳盜鈴”中的“掩耳”是在人耳處減弱噪聲4 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A聲音的傳播速度是340 m/sB物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音響度越大C用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能量D高架道路兩旁建隔音墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲5 . 如圖是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放韓紅的歌曲下列說(shuō)法正確的是A調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大B根據(jù)音調(diào)可以判斷出是韓紅的歌聲C最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)D韓紅的歌聲不是靠空氣傳到人耳的6 . 如圖所示，其中屬于控制噪聲的是（ ）A小孩對(duì)著山壁喊話B蝙蝠探測(cè)飛行中的障礙物C工人用電鉆鉆墻D路旁安裝隔音壁7 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是：（ ）A利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息B只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音C工廠用的防聲耳罩是在聲源處減弱噪聲D“聞其聲而知其人”一定是根據(jù)響度來(lái)判斷的8 . 下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄俊奥曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)”的是（ ）A發(fā)聲的電鈴放入鐘罩，從鐘罩抽氣B點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，加大音量C改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)尺子D撥動(dòng)繃緊的粗細(xì)不同的橡皮筋9 . 下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（ ）A“聞其聲而知其人”發(fā)聲體不同，音調(diào)不同B“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”回聲的現(xiàn)象C“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的響度大D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小碎石”說(shuō)明聲波具有能量二、填空題10 . 發(fā)聲齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率_，發(fā)出聲音的音調(diào)_；同樣的速度旋轉(zhuǎn)，硬紙片放在下面齒輪時(shí)，音調(diào)會(huì)變_11 . (1)如圖，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲擊它們，則發(fā)出聲音的音調(diào)_(選填“相同”或“不同”)。盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就_。 (2)用嘴去吹瓶子是_的振動(dòng)發(fā)出聲音的，裝的水越多，吹瓶子的音調(diào)就_。 12 . 我國(guó)古書夢(mèng)溪筆談中記載:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能較早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是_能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度_。如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中甲乙具有相同的_；甲丙具有相同的_（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”） 13 . 兒童聲音的音調(diào)比成人的高，圖（a）、（b）兩波形圖分別是兒童和成人的聲音在示波器上顯示的波形。由圖可知，_圖是兒童發(fā)聲的波。因?yàn)橐粽{(diào)由聲音振動(dòng)的_決定。14 . 如圖所示,相同的瓶子里裝入了不同的水量,用棒敲擊瓶子時(shí),可發(fā)出不同音高，那么發(fā)聲體是_，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右逐漸_(選填“變高”或“變低”).15 . 古箏又名漢箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的弦樂(lè)器，有二十一根弦之多。古箏能發(fā)出不同音調(diào)的聲音，跟弦的_、粗細(xì)、_都有關(guān)系。弦越細(xì)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越_（選填“高”或“低”）。16 . 音樂(lè)課上，老師演奏了一首梁祝，將弓放在琴弦上并拉動(dòng)就能發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)曲，這是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w_產(chǎn)生的，為了增強(qiáng)響度，老師要用力拉，此時(shí)琴弦振動(dòng)的_增大。如果要減小琴聲對(duì)隔壁班級(jí)的影響，可以采取的措施有_（寫一點(diǎn)）。17 . 在觀看音樂(lè)會(huì)時(shí)，小明同學(xué)因?yàn)榻曆蹮o(wú)法看清是哪位藝術(shù)家在演奏，但他能區(qū)分鋼琴和二胡的聲音，這是根據(jù)聲音的_來(lái)判斷的，要想矯正近視眼，應(yīng)戴一副由_透鏡片做的眼鏡。18 . 如圖所示為相同時(shí)間內(nèi)的兩波形圖，對(duì)比可知，圖_（選填“a”或“b”）應(yīng)為男中音歌唱家的聲音波形圖，另一幅為女高音歌唱家的聲音波形圖你判斷的理由是_19 . 高建公路ETC 電子收費(fèi)系統(tǒng)采用的是一種短程無(wú)線通信方式。它通過(guò)車載IC 卡中感應(yīng)天線發(fā)射的_（選填“超聲波”或“電磁波”）來(lái)收錄信息。小明乘坐的汽車在高速行駛中，他聽(tīng)到車窗縫隙處風(fēng)的呼嘯聲，這是全氣快速通過(guò)車窗縫隙時(shí)發(fā)生_產(chǎn)生的。他看到小區(qū)街口安裝了噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的_（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色）。20 . 小王將耳朵貼在鐵軌上，在相距幾百米的鐵軌另一端，小李用小鐵錘用力敲一下鐵軌，則小王可以聽(tīng)到_次聲音，第一次聲音是通過(guò)_傳來(lái)的，第二次聲音是通過(guò)_傳來(lái)的。三、實(shí)驗(yàn)題21 . 小麗等同學(xué)“探究聲音產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將音叉輕觸系在細(xì)線上的乒乓球。（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是_。這種思維方法叫做_（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。22 . 如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球（1）我們看到的現(xiàn)象是_（2）此現(xiàn)象說(shuō)明_（3）塑料球的作用是_（4）本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究方法是_第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)