物理八年級下冊 8.2 二力平衡 達標訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列四種情況中，物體處于平衡狀態(tài)的是 （ ）A草地上滾動的足球B自由下落的石塊C雙手握住豎直的竹竿勻速上爬的人D沿斜坡向上行駛的汽車2 . 關于平衡力，下列說法中正確的是A彼此平衡的兩個力分別作用在兩個不同的物體上B物體受到平衡力作用時，力的大小一定相等C彼此平衡的兩個力的合力一定為零D彼此平衡的兩個力的三要素完全相同3 . 體育課上有爬桿和爬繩兩項運動，某同學先后以相同的姿勢順著繩和桿向上勻速爬，收到的摩擦力的情況是（ ）A爬繩時收到的摩擦力大，因為繩子粗糙B爬桿時受到的摩擦力大，因為爬桿時手握桿的力要大些C爬桿和爬繩時受到的摩擦力一樣大D爬桿和爬繩時速度不一樣，速度大的摩擦力大4 . 以下事例與物理知識對應的是A打開鍋蓋看到“白氣”-液化現象B吹電風扇感到涼爽-風扇轉動降低了室溫C用驗鈔機檢驗人民幣的真?zhèn)?利用紅外線使熒光物質發(fā)光D人造衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動-受到平衡力作用5 . 如圖所示是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，均使木塊在水平木板上做勻速直線運動，其中，乙實驗中的木塊為在甲實驗木塊上疊加了一塊。下列說法正確的是A圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力B圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大C圖甲中彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小D該實驗得出的結論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小6 . 如圖所示，一輕彈簧上端固定在天花板上，下端連接一小球開始時小球靜止在O點，將小球向下拉到B點釋放小球，小球能從B點一直向上運動到A點，小球在豎直方向上的受力和運動分析正確的是（ ）A小球運動到O點時受力平衡將停止運動并保持靜止B小球運動到A點時重力最小將停止運動并保持靜止C小球從B運動到O的過程中彈力大于重力、速度先增大后減小D小球從O運動到B的過程中彈力大于重力、速度不斷減小7 . 一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處慢慢下降，然后將圓柱體逐漸浸入水中。如圖是整個過程中彈簧測力計的示數F與圓柱體下降高度h變化關系的圖象。(g取10N/kg)下列說法不正確的是（ ）A圓柱體的密度是1.5103kg/m3B圓柱體受到的重力是12NC圓柱體受到的最大浮力是8ND當圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強為700Pa8 . 甲、乙兩個同學各用200 N的力沿相反的方向拉測力計，則測力計的示數為A100NB200 NC0 ND400 N9 . 熟透的蘋果從樹上落下來，對比下列說法中正確的是A地球對蘋果有吸引力，而蘋果不吸引地球B地球對蘋果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C地球對蘋果的吸引力等于蘋果吸引地球的力D地球對蘋果的吸引力小于蘋果吸引地球的力10 . 如圖測量工具在測量過程中的讀數錯誤的是（ ）AABBCCDD11 . 如圖所示，錘頭松動了，用錘柄撞擊木凳錘頭就會套緊了，在這個過程中（不計空氣阻力）下列分析正確的是（ ）A錘柄撞擊木凳過程中，錘柄對木凳的力大于木凳對錘柄的力B錘頭在錘柄撞擊木凳過程中套緊了，是因為錘頭受到慣性作用C在手握錘柄在空中勻速豎直下落過程中，錘柄受到的手對它的摩擦力和它受到的的重力是一對平衡力D錘柄從下落到撞擊木凳停止，此過程中錘柄的慣性大小不變二、多選題12 . 關于運動和力，下列說法正確的是A做勻速直線運動的物體，可能只受到一個力作用B運動員將冰壺推出后，冰壺向前滑行，是因為冰壺具有慣性C運動員投出籃球后，籃球在空中運動的過程中所受合力不為零D靜止在水平地面上的課桌，它對地面的壓力與地面對它的支持力是一對平衡力13 . 如圖所示，質量為M的物體放在粗糙的水平桌面上，兩邊分別連接水平細線并通過定滑輪與質量不同的鉤碼A、B相連，物體M保持靜止（線重和滑輪的摩擦不計），對物體M受力分析正確的是（ ）A所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右B不受摩擦力的作用C水平方向所受的合力不為零D豎直方向所受的合力為零三、填空題14 . 巨型運載火箭將“神舟”六號飛船平地托起，直沖云天(1)火箭上升時，燃料燃燒釋放的_轉化為飛船的_能；(2)“神舟”六號發(fā)射時，在發(fā)射臺下部的大水池里冒出了大量的“白氣”，它們是水蒸氣遇冷_形成的小水珠(3)“神舟”六號船、箭成功分離前，載人飛船相對運載火箭是_的；若以地面為參照物，載人飛船是_的；(4)在太空中航天員感覺周圍一片寂靜，這是因為真空不能_(5)在飛船返回大氣層時，飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，變成一個火球，將_能轉化為_能因此給飛船降溫十分重要，一種重要的降低方式是“燒蝕防熱”即在飛船表面設有一層高分子固體材料，讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時吸熱你認為可能發(fā)生的物態(tài)變化有_、_、_15 . 對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是_A桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力B瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的D如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)選擇理由：_16 . 如圖所示，下面掛著5N重物的吸盤吸附在水平天花板上，吸盤和細鉤的總重力是0.5N吸盤沒有掉下來，說明它除了受向下的力外還受到一個向_的作用力，這個力的大小是_N，其施力物體是_17 . 如圖，我國“殲15”艦載機已在“遼寧艦”上成功起降，“遼寧艦”成為真正意義上的航母艦載機往航母甲板上降落時，以_為參照物，艦載機是運動的；艦載機著艦后由于_繼續(xù)高速運動，所以必須適時放下著艦鉤，鉤住甲板上的攔阻索，達到強行減速目的，其中涉及的力學知識是_（選填一項）；當艦載機停在航母水平甲板上時，其重力與_力屬于平衡力四、實驗題18 . 在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗中,小明實驗過程如圖所示（1）探究“滑動摩擦力與壓力有關”時應選擇圖_兩組實驗；（2）探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系”時，應選擇圖_兩組實驗。（3）在此實驗的基礎上，為了探究“影響滑動摩擦力大小是否與物體接觸面積有關”，請你選擇合適的實驗儀器（_）A各接觸面粗糙程度不同的長方體B各接觸面粗糙程度不同的正方體C各接觸面粗糙程度相同的長方體D各接觸面粗糙程度相同的正方體（4）如上圖丁圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，錯誤的操作是_，此時，木塊對地面的壓力_（“大于”“等于”或“小于”）木塊的重力。糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做_運動，此時木塊受到_對平衡力。（5）小華同學在實驗完成后認真思考設計了如圖戊所示的裝置重新進行了探究，實驗中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動木板A，物塊B靜止不動，彈簧測力計的示數如圖，則B受到的A的摩擦力為_N，若使木板A做加速運動，則B所受摩擦力大小將_（選填“變大”“變小”或“不變”）方向為水平向_（“左”或“右”）。19 . 在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲乙所示老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_ （2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整_來改變F1和F2的大?。?）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將_實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_20 . 如圖甲所示是小華用來“探究二力平衡的條件”的實驗裝置.（1）實驗中選擇輕質卡片的目的是_；（2）實驗過程中，小華用手將卡片轉過一定角度，然后由靜止釋放卡片，根據_（選填字母代號）狀態(tài)，說明這兩個拉力不是一對平衡力；A.松手前卡片靜止 B.松手瞬間卡片旋轉 C.松手后卡片達到靜止（3）卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現象，由此可以得到二力平衡的另一條件是_；（4）在“探究二力平衡的條件”時，小明設計了如圖乙所示的實驗方案，同學們一致認為前者的實驗方案優(yōu)于后者，其主要原因是_（選填字母代號）.A.減少了摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡A小卡片容易扭轉五、作圖題21 . 如圖所示，彈簧在大小為2N的水平拉力下靜止，請畫出手受到彈簧的拉力的示意圖。（_）第 8 頁 共 8 頁