《物理第二章 聲現(xiàn)象單元練習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理第二章 聲現(xiàn)象單元練習(xí)題（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

物理第二章 聲現(xiàn)象單元練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A．接聽電話時能根據(jù)音調(diào)分辨不同的人 B．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小 C．撥動吉他的不同琴弦發(fā)聲時音調(diào)不同 D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 2 . 如圖為我們物理課本的封面，下列說法正確的是 A．我們能夠看見物理課本是因為我們的眼睛是光源，能夠發(fā)出光線 B．封面上吉他上最粗的弦發(fā)出的音調(diào)要低一些 C．小翔同學(xué)用分度值為 1mm 的刻度尺測出課本的長度為 25.850cm D．調(diào)音師是通過調(diào)節(jié)琴弦的松緊度來進行聲音的響度的 3 . 關(guān)于樂音和噪聲的敘述中錯誤的是（ ） A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人心煩，損害人的健康 B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 C．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律 D．從環(huán)境保護角度看，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲 4 . 交響樂中，我們能分辨出鋼琴、大提琴，這主要是因為樂器發(fā)出的聲音具有不同的（ ） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率 5 . 如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，她這樣做的目的是 A．感受發(fā)聲的音叉在振動 B．體驗發(fā)聲音叉的溫度 C．檢查自己聽力的好壞 D．判斷聲音傳播是否需要時間 6 . 如圖，下列實驗現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動產(chǎn)生的是 A． B． C． D． 7 . 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（ ） A．聲音只能在空氣中傳播 B．聲音在真空中的傳播速度是3108m/s C．聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的 D．只要物體振動，我們就能聽到聲音 二、填空題 8 . 一根足夠長的空鋼管，在一端敲打一下，在另一瑞可以聽到___次響聲，先聽到的聲音是通過___傳來的。 9 . 超聲與次聲 超聲：通常把頻率高于20 000 Hz的聲音稱為________． 次聲：頻率低于20 Hz的聲音稱為________． 人的聽覺范圍：正常人的耳朵只能聽到________Hz到20 000 Hz之間的聲音不在此頻率范圍的聲音人耳都聽不到． 10 . (1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明______；如圖乙所示，加大敲擊音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，可以說明__________________； (2)敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能______。在月球上，做圖丙實驗，觀察到泡沫小球?qū)_____彈起（選填“能”或“不能”）。 11 . 如圖甲所示為我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器—編鐘。敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘________而產(chǎn)生的，鐘聲是通過空氣傳入人耳的，敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調(diào)______，但是敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音的傳播速度______。如圖乙所示，我們在聽音樂會時能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的______不同。 12 . 我們生活在聲音的海洋里，濤聲、鳥語、琴聲……這些聲音都是由于物體的______而產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫________。 13 . 如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被________，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在________. 14 . 下表列出了某些介質(zhì)中的聲速 v （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)（只須寫出兩）_______--？依據(jù)是什么_____-？ （2）設(shè)海水溫度為 25℃，在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 2s 后收到回波，海水深度為________． 15 . 將粗細相同的吸管按從短到長的順序排列,并用膠帶將吸管底部密封,排在一起做成吸管樂器，如圖所示,對著管口吹氣時,長短不同的吸管發(fā)出聲音的____不同,用更大的力向同一支吸管吹氣時發(fā)出聲音的響度_____(選填“變大”“變小”或“不變”)． 三、實驗題 16 . 小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗： （1）如圖所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉．當(dāng)接觸輕敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的??；當(dāng)接觸重敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的大．這個實驗現(xiàn)象表明：①聲音是由物體________產(chǎn)生；②聲音的響度是由物體的________決定的． （2）如圖所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力撥動鋼尺，辨別它振動發(fā)出聲音的差別．這個實驗是為了探究聲音的音調(diào)與________的關(guān)系． （3）把一個把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖所示），當(dāng)用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會________；（填“變大”或“變小”）停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會________．（填“變大”或“變小”） 假如抽氣機把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時________（能/不能）聽到鈴聲；我們可以由此推理得出________． 17 . 如圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些因素有關(guān)。他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。 (1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系應(yīng)選擇____； (2)若他們選擇a和b是為了研究音調(diào)的高低與琴弦____關(guān)系； (3)他們能否選擇c和d進行研究，答____；理由是____； (4)兩位同學(xué)還可以選擇____研究音調(diào)的高低與琴弦____關(guān)系。 四、計算題 18 . 小明一家駕車外出去秋游，在高速路上以20m/s的速度行駛，此時小明抬頭看到了如圖所示的交通標(biāo)志牌，小明想了想，馬上就明白了。 （1）“12km”的含義是_________________________；“60”的含義是___________________________； （2）請通過計算判斷小明家的車有沒有超速______。 （3）在遵守交通規(guī)則的前提下，汽車從這兩個標(biāo)志牌到月牙湖最快需要用幾小時_______？ 19 . 圖是一種新型吊運設(shè)備的簡化模型示意圖，圖中虛線框里是滑輪組（未畫出），滑輪組繩子的自由端由電動機拉動。工人師傅用該吊運設(shè)備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B。物體A的底面積為SA，密度為ρA，高度為hA；物體B的底面積為SB，密度為ρB，高度為hB。當(dāng)物體A所受豎直向上的拉力T1為1500N時，物體A靜止，地面對物體A的支持力為N1。掛在滑輪組掛鉤上的物體A勻速豎直上升4m的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力為F1，拉力F1做的功為W。當(dāng)物體B所受豎直向上的拉力T2為1000N時，物體B靜止，地面對物體B的支持力為N2。掛在滑輪組掛鉤上的物體B以速度v勻速豎直上升的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力F2為625N，拉力F2做功的功率P為500W，滑輪組的機械效率為80%。已知：N1=2N2，5SA=4SB，8ρA=7ρB，2hA=5hB。不計繩的質(zhì)量，不計滑輪與軸的摩擦。求： （1）物體B勻速上升的速度v； （2）拉力F1做的功W。 五、簡答題 20 . 閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問題： 一些介質(zhì)中的聲速v/（m．s-1） 空氣（0oC） 331 冰 3230 空氣（15oC） 340 銅 3750 煤油（25oC） 1324 鋁 5000 水（常溫） 1500 鐵 5200 聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？ （1） ______； （2） ______． 六、綜合題 21 . 利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1 500 m/s，請簡要回答或計算出下列問題。 （1）人耳能聽到超聲波嗎？_____（選填“能”或“不能”）； （2）利用超聲波的反射能否進行太空測距？_____（選填“能”或“不能”）； （3）請你再寫出一個超聲波在生活中應(yīng)用的實例：_____； （4）該處海底的深度是_____m。 第 7 頁 共 7 頁