考情表解,我們研究2008年以來(lái)的新課標(biāo)卷，其中2013年開(kāi)始分新課標(biāo)卷I和卷II，我們只研究卷I，考題情況如下表所示：,注：對(duì)上表中的幾點(diǎn)說(shuō)明。1.關(guān)聯(lián)詞：本表中的“關(guān)聯(lián)詞”不包括從句的連詞，僅指在上下文中起銜接作用的however,thus,therefore,besides,finally,forexample,inshort,ontheotherhand等副詞或介詞短語(yǔ)。2008年以來(lái)考了這類關(guān)聯(lián)詞的有：2012forexample2009However,Thus2008However,2.短語(yǔ)：上表中的“短語(yǔ)”是指正確選項(xiàng)是短語(yǔ)。2008年以來(lái)考過(guò)的，正確答案是短語(yǔ)的有：2012backingaway(后退),ontheotherhand2011listeningto,marchedinto2010nolonger,turnup,lookingat2008onfire,3.語(yǔ)法形式：本表中的“語(yǔ)法形式”是指如果四個(gè)選項(xiàng)是名詞，四個(gè)選項(xiàng)要么都是單數(shù)，要么都是復(fù)數(shù)；如果四個(gè)選項(xiàng)都是形容詞或副詞，要么都是原級(jí)，要么都是比較級(jí)，要么都是最高級(jí)；如果四個(gè)選項(xiàng)是動(dòng)詞，要么都是原形，要么都是過(guò)去式或過(guò)去分詞，要么都是-ing形式。自2008年以來(lái)的新課標(biāo)卷中出現(xiàn)兩題語(yǔ)法形式不同的小題：,201417.A.timeB.moneyC.skillsD.knowledge201213.A.closerB.fasterC.inD.Away4.正確選項(xiàng)分布：指正確答案中A,B,C,D的個(gè)數(shù)。其分布通常是均等的。,命題特點(diǎn),1.材料特點(diǎn)：是長(zhǎng)度大約250個(gè)詞的記敘文、說(shuō)明文或議論文，題材內(nèi)容是傳播知識(shí)，傳遞正能量，可讀性較強(qiáng)。2.唯一考點(diǎn)：要求考生根據(jù)上下文信息選出意義符合語(yǔ)境的詞，即只考語(yǔ)篇意義之間的銜接或語(yǔ)篇意義的完整，確保上下文語(yǔ)義貫通。,3.不考點(diǎn)：都不考單純的語(yǔ)法，不考固定搭配，不考同義詞辨析。4.設(shè)空詞：2013年和2014年，都只有名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。其他年份有12題中有短語(yǔ)，或有關(guān)聯(lián)詞。從句連詞一般不考查，但2010年和2015年各有1小題。,5.不設(shè)空：代詞、介詞、限定詞、從句連詞(2010年和2015年除外)不設(shè)空。6.四選項(xiàng)：通常為同一詞類且為同一語(yǔ)法形式，但2014和2012年各有一個(gè)小題例外。7.選項(xiàng)分布：均等或基本均等。七年來(lái)只有2008和2014年不是完全均等。,與原廣東卷相比，考點(diǎn)考法均基本相同，細(xì)微差異有：1.長(zhǎng)度差異：全國(guó)卷在250詞左右；廣東卷在300詞左右。2.體裁差異：全國(guó)卷有記敘文；廣東卷沒(méi)有純記敘文。3.選項(xiàng)差異：全國(guó)卷中2012年及之前有短語(yǔ)或偶爾有從句連詞，而廣東卷沒(méi)有。顯然，考點(diǎn)考法是基本相同的，原廣東卷的完形填空練習(xí)材料雖然少了5空，但還是可以用來(lái)練習(xí)的。,備考指南,1.教師：選擇符合上述特點(diǎn)的練習(xí)材料給學(xué)生練習(xí)，效果會(huì)更好。教師原創(chuàng)完形填空時(shí)，也應(yīng)考慮上述特點(diǎn)。有時(shí)可設(shè)一兩道短語(yǔ)或語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)檫@與單個(gè)單詞一樣，也是考查語(yǔ)篇意義的銜接，今后考查是完全有可能的，雖然2014和2013年沒(méi)有考查，但并不代表以后不再考查。但從句連詞考的可能性不大了，因?yàn)橛辛丝疾檫@一考點(diǎn)的短文改錯(cuò)與語(yǔ)法填空了。,2.學(xué)生：堅(jiān)持閱讀。在閱讀中重視語(yǔ)篇意義，消化其中的“生詞”，擴(kuò)大自己的詞匯量，因?yàn)橥晷坞x不開(kāi)對(duì)語(yǔ)篇意義的理解，對(duì)語(yǔ)篇意義的理解離不開(kāi)詞匯，如有過(guò)多的生詞，就無(wú)法理解，也影響閱讀的興趣。詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要時(shí)刻牢記。(2)適量練習(xí)。本書(shū)為同學(xué)們每周準(zhǔn)備了兩篇完形填空練習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待，好好利用。每個(gè)小題在上下文中都可以找到選擇正確答案的依據(jù)，請(qǐng)?jiān)谧鲱}的過(guò)程中思考，每個(gè)小題是根據(jù)上下文中什么信息做出來(lái)的。,解題指導(dǎo),1.略讀短文，理解大意因不考單個(gè)詞的用法，只考語(yǔ)篇意義，所以在解題前，用略讀的方法，跳過(guò)空格抓大意就非常重要。2.瞻前顧后，試填答案根據(jù)空格前后的信息，找到答案的依據(jù)，試著填寫(xiě)答案。建議直接將答案詞填入空格，以便檢查。注意先易后難，先做有把握的題，遇到一時(shí)填不出答案的或者沒(méi)有把握的，可暫時(shí)留著不填。,3.通讀全文，解決難題結(jié)合已填答案，通讀全文，根據(jù)上下文要語(yǔ)義銜接、上下貫通的原則，著重解決上一步留下的難題。如有時(shí)間，還可再次復(fù)查，以免出錯(cuò)。,真題再練,完形填空閱讀下面短文,從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。,1.2015課標(biāo)卷I,MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“41myjob.FamilytoFeed.”Atthisstore,a42likethisisnotnormal.,41.A.LostB.ChangedC.QuitD.Finished42.A.conditionB.placeC.sightD.show,My10-year-oldnoticedhimandmadea43onhowbaditmustbetohavetostand44inthecoldwind.Inthestore,Iaskedeachofmykidsto45somethingtheythoughtour“friend”therewould46.,43.A.suggestionB.commentC.decisionD.call44.A.outsideB.proudlyC.byD.angrily45.A.drawB.sayC.arrangeD.pick46.A.orderB.supplyC.appreciateD.discover,Theygotapples,asandwichandabottleofjuice.Thenmy17-year-oldsuggestedgivinghima47.Ithoughtaboutit.Wewere48oncashourselves,butwell,sometimes49fromourneedinsteadofourabundanceis50whatweneedtodo!,47.A.dollarB.jobC.hotmealD.giftcard48.A.easyB.lowC.softD.loose49.A.givingB.savingC.spendingD.begging50.A.yetB.evenC.stillD.just,Allthekids51somethingtheycoulddoawaywithfortheweek.Whenwehandedhimthebagof52,helitupandthankeduswith53eyes.,51.A.declaredB.sharedC.ignoredD.expected52.A.toysB.medicineC.foodD.clothes53.A.sleepyB.wateryC.curiousD.sharp,WhenIhandedhimthegiftcard,sayinghecoulduseitfor54hisfamilymightneed,heburstintotears.Thishasbeenawonderful55forourfamily.Fordaysthekidshavebeenlookingforotherswecan56!,54.A.whoeverB.whateverC.whicheverD.whenever55.A.experienceB.exampleC.messageD.adventure56.A.relyonB.respectC.learnfromD.help,Thingswouldhaveplayedoutso57ifIhadsimplysaid,“No,wereallydonthave58togivemore.”,57.A.suddenlyB.vividlyC.differentlyD.perfectly58.A.timeB.powerC.patienceD.money,Steppingoutnotonlyhelpedabrotherin59,italsogavemykidsthe60tasteofhelpingothers.Itllgoalongwaywiththem.,59.A.fearB.loveC.needD.memory60.A.strongB.sweetC.strangeD.simple,作者周末帶著幾個(gè)孩子去超市購(gòu)物,在去的路上,他們遇到一個(gè)乞討者,這個(gè)乞討者失去了工作,但還有一家人要養(yǎng)活。孩子們一起行動(dòng)起來(lái),共同幫助這位乞討者。41.A根據(jù)后句FamilytoFeed及下文可知,他丟掉了工作,處于失業(yè)狀態(tài),需要外界幫助來(lái)養(yǎng)家糊口,故選lost。42.C句意是，在這個(gè)商店里,像這樣的情景（sight）是不正常的,所以我十歲的孩子注意到了他。43.B根據(jù)后面howbaditmustbe可知,這個(gè)十歲的孩子是對(duì)這個(gè)人的行為作出了評(píng)論(makeacommenton對(duì)作出評(píng)論)。,44.A由inthecoldwind可推測(cè)這個(gè)乞討者應(yīng)是站在外面（standoutside）。45.D根據(jù)下文Whenwehandedhimthebagof(當(dāng)我們遞給他一包時(shí)）可知,此處說(shuō)的是我要求每個(gè)孩子挑選出（pick）一樣?xùn)|西送給他。46.C孩子們挑選出那邊的那位“朋友”會(huì)喜歡的禮物,故選C（appreciate）。47.D據(jù)54題前面的giftcard（禮品卡）可知選D項(xiàng)（giftcard）。屬原詞復(fù)現(xiàn)。48.B據(jù)上句的意思“我（對(duì)送其禮品卡這件事情）考慮了一下”可知,作者考慮到了他們碰到的不太好的情況“我們本身帶的現(xiàn)金不足（lowoncash,即手頭拮據(jù)）”。,49.A根據(jù)47空前的giving與語(yǔ)境可知,此處表達(dá)“把我們需要的,而不是富足的東西給別人,這正是我們需要做的”,故選giving。50.D用“just（正是,恰是）”能夠體現(xiàn)出作者此處的情感,即：突出強(qiáng)調(diào)“就是需要這樣做”。51.A因孩子們都給那個(gè)人選了禮物,所以他們宣布（declare）這周他們放棄某些東西。其中doawaywith意為“擺脫,舍棄”。52.C結(jié)合上文Theygotapples,asandwichandabottleofjuice.可知孩子們給那個(gè)人的是食物（food）。,53.B根據(jù)后文的heburstintotears可知,看到食物,那個(gè)人眼睛濕潤(rùn)（watery）了。54.B意思是“用于買(mǎi)他的家庭可能需要的任何東西(whatever)”。55.A據(jù)全文敘述的這件事情的經(jīng)過(guò)以及后文的italsogavemykidsthe60tasteofhelpingothers可知,這件事對(duì)作者一家來(lái)說(shuō)也是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷（experience）。56.D由于孩子們從幫助別人的經(jīng)歷中得到了快樂(lè),所以幾天來(lái)他們一直在尋找可以幫助（help）的人。,57.C根據(jù)語(yǔ)境可知,如果作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有幫助那個(gè)乞討者,結(jié)果會(huì)是完全不同的，故選differently。58.D這是作者的假設(shè),如果當(dāng)時(shí)作者說(shuō)他們沒(méi)有錢(qián)（money）提供更多的幫助,那么現(xiàn)在會(huì)是另外一種局面。59.C作者幫助了需要幫助的（inneed）人。60.B幫助別人給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)甜蜜的滋味,故選sweet,而且該詞與后面的taste搭配體現(xiàn)了這篇文章的中心思想幫助別人,快樂(lè)自己。,2.2015課標(biāo)卷II,Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething?School?Afriend?Atutor?Theseareall41placesoflearning.Butitmaywellbethatthelearningyoureallywant42somewhereelseinstead.,41.A.publicB.traditionalC.officialD.special42.A.passesB.worksC.liesD.ends,Ihadthe43ofseeingthisfirsthandona44.Mydaughterplaysonarecreationalsoccerteam.Theydidverywellthisseasonandso45atournament,whichnormallywasonlyformoreskilledclubteams.,43.A.dreamB.ideaC.habitD.chance44.A.tripB.holidayC.weekendD.square45.A.wonB.enteredC.organizedD.watched,Thisledtosome46experiencesonSaturdayastheyplayedagainstteams47trained.Throughthefirsttwogames,her48didnotgetoneseriousshotongoal.,46.A.painfulB.strangeC.commonD.practical47.A.lessB.poorlyC.newlyD.better48.A.fansB.tutorsC.classD.team,Asaparent,I49seeingmydaughterplayingherbest,50stilldefeated.Itseemedthatsomethingclickedwiththe51betweenSaturdayandSunday.,49.A.imaginedB.hatedC.avoidedD.missed50.A.ifB.orC.butD.as51.A.girlsB.parentsC.coachesD.viewers,Whenthey52fortheirSundaygame,theywere53different.Theyhadbeguntointegrate(融合)thekindsofplayandteamworktheyhad54thedaybeforeintotheir55.,52.A.dressedB.showedupC.madeupD.planned53.A.slightlyB.hardlyC.basicallyD.completely54.A.seenB.knownC.heardD.read55.A.stylesB.trainingC.gameD.rules,Theyplayedaggressivelyand56scoredagoal.It57methatplayingagainsttheotherteamwasagreat58momentforallthegirlsontheteam.,56.A.evenB.stillC.seldomD.again57.A.confusedB.struckC.remindedD.warned58.A.touchingB.thinkingC.encouragingD.learning,Ithinkitisageneralprinciple.59isthebestteacher.Thelessonstheylearnedmaynotbe60whattheywouldhavegotteninschool,butarecertainlymorepersonalandmeaningful,becausetheyhadtoworkthemoutontheirown.59.A.ExperienceB.IndependenceC.CuriosityD.Interest60.A.harmfultoB.mixedwithC.differentfromD.appliedto,作者的女兒所在的足球隊(duì)在和訓(xùn)練有素的對(duì)手比賽時(shí)，前兩場(chǎng)輸了,但這些孩子把比賽的經(jīng)驗(yàn)融合到了第二天的比賽中,終于得分了。作者由此得出了“經(jīng)驗(yàn)是最好的老師”的結(jié)論。41.B空格前的“School?Afriend?Atutor?”所指的都是傳統(tǒng)的(traditional)我們可以求教的地方。42.C根據(jù)空格后面的somewhereelseinstead可知,句意是“但很可能你真正想要學(xué)習(xí)的卻在(lies)其他某個(gè)地方”。43.D結(jié)合空格后面的seeingthisfirsthand可知作者有機(jī)會(huì)(chance)親眼看到這樣的事情。,44.C根據(jù)下文中的Saturday和betweenSaturdayandSunday這些信息可知,她們踢球的時(shí)間是周末(weekend)。45.B根據(jù)空后的atournament,whichnormallywasonlyformoreskilledclubteams可知,一般來(lái)說(shuō)只有技術(shù)更好的俱樂(lè)部球隊(duì)才能參加(entered)錦標(biāo)賽。46.A結(jié)合上下文可知,她們周末對(duì)抗的球隊(duì)是一些受過(guò)更好訓(xùn)練的強(qiáng)隊(duì),因此這給她們帶來(lái)的肯定是一些痛苦的(painful)經(jīng)歷。47.D根據(jù)上文的moreskilledclubteams可知,這些參加錦標(biāo)賽的球隊(duì)都是經(jīng)過(guò)更好(better)訓(xùn)練的球隊(duì)。,52.B根據(jù)空后的fortheirSundaygame可知,這是她們?cè)谥苋毡荣惵睹妫╯howedup）的時(shí)候。48.D由空格所在句中的games(比賽)及shot(射門(mén))可知,此處是指她的球隊(duì)(team)表現(xiàn)不佳。49.B根據(jù)下文的playingherbeststilldefeated可知,作者不愿意（hated）看到女兒盡力踢球但卻仍然被打敗的情景。50.C根據(jù)前面的playingherbest和后面的defeated可知,女兒雖然盡力了,但還是被打敗了。前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系,故選but。51.A這是一支女子足球隊(duì),因此指那些女孩子（girls）。,53.D據(jù)上文中的somethingclickedwiththe可知,好像這些女孩子們突然領(lǐng)悟到了什么,這次露面時(shí),她們完全(completely)不一樣了。54.A根據(jù)上下文我們知道,作者女兒的這個(gè)隊(duì)把昨天她們看到（seen）的融合到今天的比賽中來(lái)了。55.C根據(jù)上文的theirSundaygame我們知道,她們把從對(duì)方那里學(xué)到的打法和團(tuán)隊(duì)合作精神融合到今天的比賽（game）中來(lái)。56.A由空格前的Theyplayedaggressively可知她們富有攻擊性地踢球,甚至(even)得分了。,57.B因Itstrikes/strucksb.that(某人突然想起)是固定句式,it是形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是that引導(dǎo)的從句。這里的strike可以換成hit或occurto。58.D根據(jù)文章首句可知談?wù)摰闹饕菍W(xué)習(xí),作者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對(duì)手進(jìn)行比賽是這些女孩子們學(xué)習(xí)（learning）的良機(jī),以此緊扣文章主題。59.A作者認(rèn)為和訓(xùn)練有素的對(duì)手比賽的經(jīng)驗(yàn)(experience)是最好的老師。故選A。60.C句意為“她們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)可能與將在學(xué)校得到的并無(wú)區(qū)別(differentfrom),但一定更加個(gè)性化,更有意義,因?yàn)樗齻儽仨毧孔约簛?lái)弄清楚”。,3.2014課標(biāo)卷I,Asageneralrule,allformsofactivityleadtoboredomwhentheyareperformedonaroutinebasis.Asamatteroffact,wecanseethis1atworkinpeopleofall2.Forexample,onChristmasmorning,childrenareexcitedabout3withtheirnewtoys.,1.A.principleB.habitC.wayD.power2.A.partiesB.racesC.countriesD.ages3.A.workingB.livingC.playingD.going,Buttheir4soonwearsoffandbyJanuarythose5toyscanbefoundputawayinthebasement.Theworldisfullof6stampalbumsandunfinishedmodels,eachstandingasamonumenttosomeones7interest.,4.A.confidenceB.interestC.anxietyD.sorrow5.A.sameB.extraC.funnyD.expensive6.A.well-organizedB.colorfully-printedC.newly-collectedD.half-filled7.A.broadB.passingC.differentD.main,Whenparentsbringhomeapet,theirchild8bathesitandbrushesitsfur.Withinashorttime,however,the9ofcaringfortheanimalishandedovertotheparents.Adolescentsenterhighschoolwithgreat10butaresoonlookingforwardto11.,8.A.silentlyB.impatientlyC.gladlyD.worriedly9.A.promiseB.burdenC.rightD.game10.A.courageB.calmnessC.confusionD.excitement11.A.graduationB.independenceC.responsibilityD.success,Thesameistrueoftheyoungadultsgoingtocollege.Andthen,howmany12,whonowcomplain(抱怨)aboutthelongdrivestowork,13droveforhoursatatimewhentheyfirst14theirdriverslicenses(執(zhí)照)?,12.A.childrenB.studentsC.adultsD.retirees13.A.carefullyB.eagerlyC.nervouslyD.bravely14.A.requiredB.obtainedC.noticedD.discovered,Beforepeopleretire,theyusually15todoalotof16things,whichtheyneverhad17todowhileworking.,15.A.needB.learnC.startD.plan16.A.greatB.strangeC.difficultD.correct17.A.timeB.moneyC.skillsD.knowledge,But18afterretirement,thegolfing,thefishing,thereadingandalloftheotherpastimesbecomeasboringasthejobsthey19.And,likethechildinJanuary,theygosearchingfornew20.,18.A.onlyB.wellC.evenD.soon19.A.lostB.choseC.leftD.quit20.A.petsB.ToysC.friendsD.colleagues,本文是一篇議論文。論點(diǎn)是：任何事情做久了都會(huì)讓人厭倦，任何年齡階段的人都是如此。1.A由文章首句Asageneralrule(一般說(shuō)來(lái)，作為一個(gè)一般的規(guī)則)可知,選A。principle與上文的rule近義詞復(fù)現(xiàn)。2.D由Forexample后面提到的children,adolescents,youngadults以及Beforepeopleretire可知，這個(gè)原理適合不同年齡階段的人，填ages。3.C由常識(shí)可知，孩子們“玩(play)”新的玩具，故填playing。,4.B上文說(shuō)孩子們很“興奮地”玩他們的新玩具，由But可知，他們的“興趣(interest)”逐漸消逝(wearoff)。其他選項(xiàng)confidence(信心),anxiety(焦慮),sorrow(傷心)與語(yǔ)境不符。5.A放到了地下室里的玩具就是原來(lái)孩子們興奮地玩的玩具，故填same。6.D由后面與之并列的unfinishedmodels(沒(méi)有完成的模型)可知，應(yīng)是half-filled(裝滿一半的)集郵冊(cè)。7.B每一個(gè)裝滿一半的集郵冊(cè)和尚未完成的模型都是某人曾有過(guò)短暫興趣的紀(jì)念碑。passing意為“短暫的(lastingforashorttime)”。,8.C由本句與下句可知,開(kāi)始時(shí)孩子“很樂(lè)意(gladly)”為寵物洗澡和梳理毛發(fā)。9.B由本文主題可知，過(guò)一段時(shí)間之后，孩子們就沒(méi)有了興趣，照顧寵物也因此成為“負(fù)擔(dān)(burden)”，移交給父母了。10.D由主題和上文的childrenareexcitedabout可知，青少年也是非?！芭d奮(excitement)”地進(jìn)入高中的。11.A由but可知，他們不久后就會(huì)失去興趣而盼望“畢業(yè)(graduation)”。12.C由Thesameistrueoftheyoungadultsgoingtocollege.Andthen及后文的drivestowork可知，此處是講“成年人adults”。,13.B由常識(shí)和本文主題可知，人們開(kāi)始拿到駕照時(shí)是很“渴望(eagerly)”開(kāi)車的。14.B根據(jù)常識(shí)和搭配可知，應(yīng)是“獲得(obtained)”駕照。require(要求)，notice(注意到)，discover(發(fā)現(xiàn))不合語(yǔ)境。15.D他們?cè)谕诵萸巴ǔ！按蛩悖╬lan）”做很多事情。16.A由下文的thegolfing,thefishing,thereadingandalloftheotherpastimes可知,這是他們退休后打算做的“令人愉快的(great)”事。,17.A由后文whileworking可知，他們沒(méi)有“時(shí)間(time)”去做那些的事情。18.D由本文主題及but可知，“不久以后(soonafter)”，高爾夫和釣魚(yú)等事又會(huì)跟退休前所做的工作一樣變得無(wú)聊。19.C指他們?cè)谕诵輹r(shí)“離開(kāi)(left)”的工作。20.B意指退休的人對(duì)他們之前打算做的事失去興趣就如同一月份的孩子們對(duì)圣誕節(jié)的玩具失去興趣一樣，又要尋找新的“玩具（toys）”。,4.2013課標(biāo)卷I,Iwenttoagroupactivity,“SensitivitySunday”whichwastomakeusmore1oftheproblemfacedbydisabledpeople.Wewereaskedto“2adisability”forseveralhoursoneSunday.Somememberslikeme3thewheelchair;othersworesound-blockingearplug(耳塞)orblindfold(眼罩).,1.A.sureB.fondC.awareD.ignorant2.A.cureB.preventC.adoptD.analyze3.A.ignoredB.rodeC.agreedD.chose,Justsittinginthewheelchairwasa4experience,Ihadneverconsideredbeforehow5itwouldbetouseone.AssoonasIsatdown,my6madethechairbegintoroll.Itswheelswerenot7.,4.A.learningB.workingC.satisfyingD.relaxing5.A.simpleB.awkwardC.boringD.exciting6.A.heightB.forceC.skillD.weight7.A.lockedB.repairedC.poweredD.grasped,ThenIwonderedwheretoputmy8.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto9.Itookmyfirstuneasylookatwhatwastobemyonlymeansof10forseveralhours.Fordisabledpeople,“adoptingawheelchair”isnotatemporary11.,8.A.handsB.feetC.keysD.handles9.A.placeB.actionC.playD.effect10.A.operationB.communicationC.transportationD.production11.A.explorationB.educationC.experimentD.entertainment,Itriedtofinda12positionandthoughtitmightberestful,13kindofnicetobe14aroundforawhile.Lookingaround,I15Iwouldhavetohandlethethingmyself!MyhandsstartedtoacheasI16theheavywheels.,12.A.flexibleB.safeC.fragileD.comfortable13.A.yetB.justC.stillD.even14.A.shownB.pushedC.drivenD.guided15.A.realizedB.suggestedC.agreedD.admitted16.A.liftedB.turnedC.pressedD.seized,Icametoknowthatcontrollingthe17ofthewheelchairwasnotgoingtobea/an18task.Mywheelchairexperimentwassoon19.Itmadeadeepimpressiononme.Afewhoursof“disability”gavemeonlyatasteofthe20,bothphysicalandmental,thatdisabledpeoplemustovercome.,17.A.wayB.positionC.directionD.operation18.A.easyB.heavyC.majorD.extra19.A.forgottenB.repeatedC.conductedD.finished20.A.weaknessesB.challengesC.anxietiesD.illnesses,本文主要講述了作者參加了一個(gè)叫做“SensitivitySunday”(體驗(yàn)星期天)的活動(dòng)，從中經(jīng)歷和感受了生活在輪椅上的殘疾人生活的種種不便之處。1.C參與這個(gè)活動(dòng)是為了讓我們更“了解”(aware)殘疾人所面臨的問(wèn)題。beawareof意為“意識(shí)到”，“了解”，“認(rèn)識(shí)”等。而besureof“確定”；befondof“喜歡”，beignorantof“對(duì)無(wú)知/無(wú)視”。2.C根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)解題。答案由第二段倒數(shù)第二行“adoptingawheelchair”isnotatemporary可推知。3.D根據(jù)上下文語(yǔ)境解題。句意：有的成員“選擇”(chose)輪椅來(lái)體驗(yàn)殘疾人的生活，其他人則。,4.A由下文可知，“我”嘗試操作輪椅，是一次“學(xué)習(xí)”(learning)的經(jīng)歷。5.B以前“我”從沒(méi)想過(guò)使用輪椅會(huì)這么“難操作的；別扭的”(awkward)，它相當(dāng)于clumsy。6.D根據(jù)上下文提示詞解題。由satdown(坐下)可知，是“我”的“重量”(weight)讓輪椅開(kāi)始滾動(dòng)(roll)的。7.A根據(jù)邏輯關(guān)系解題。由上文roll一詞可知，輪椅的輪并非是“鎖上的”(locked)。8.B根據(jù)常識(shí)解題。由于是第一次坐輪椅，“我”不知道把“腳”(feet)放哪里好。9.A過(guò)了好一會(huì)，“我”才把擱腳板(footrest)放在合適的“地方”(place)。,10.C“我”帶著不安的表情第一次看了接下來(lái)的好幾個(gè)小時(shí)作為“我”唯一的“交通”(transportation)方式的輪椅。communication是“溝通；交流”之意。11.C根據(jù)近義復(fù)現(xiàn)解題。對(duì)于殘疾人而言，坐輪椅可不是一次臨時(shí)的“體驗(yàn)；經(jīng)歷”。experiment和文章中的sensitivity以及experience屬于近義復(fù)現(xiàn)。12.D“我”努力去找到一個(gè)讓“我”感到“舒服自在的”(comfortable)位置，感覺(jué)“推著”(pushed)自己兜一會(huì)，那感覺(jué)會(huì)是令人放松的，“甚至”(even)是很美妙的。13.D答案解析由12題可知。14.B答案解析由12題可知。,15.A“我”四周看看，“意識(shí)到”(realized)操作輪椅的事情須得由自己來(lái)應(yīng)對(duì)。16.B當(dāng)“我”“轉(zhuǎn)動(dòng)”(turned)輪椅那笨重的輪子時(shí)，“我”的手就開(kāi)始發(fā)痛。17.C“我”意識(shí)到要控制好輪椅的“方向”(direction)并非一件“易”(easy)事。此題易誤選D.operation(操作)。但選D的話，原文最好去掉controlling一詞。18.A答案解析由17題可知。19.D“我”坐輪椅的體驗(yàn)很快就“結(jié)束”(finished)了。20.B“殘疾”了幾個(gè)小時(shí)，“我”深切地體會(huì)到殘疾人坐輪椅時(shí)在身心方面必須克服的種種“挑戰(zhàn)”(challenges)。,5.2012課標(biāo)卷,Bodylanguageisthequiet,secretandmostpowerfullanguageofall!Itspeaks1thanwords.Accordingtospecialists,ourbodiessendoutmore2thanwerealize.,1.A.straighterB.louderC.harderD.further2.A.soundsB.invitationsC.feelingsD.messages,Infact,non-verbalcommunication(非言語(yǔ)交際)takesupabout15%ofwhatwereally3,andbodylanguageisparticularly4whenweattempttocommunicateacrosscultures.Indeed,whatiscalledbodylanguageisso5apartofusthatitsactuallyoftenunnoticed.Andmisunderstandingsoccurasaresultofit.,3.A.hopeB.receiveC.discoverD.mean4.A.immediateB.misleadingC.importantD.difficult5.A.wellB.farC.muchD.long,6,differentsocietiestreatthe7betweenpeopledifferently.NorthernEuropeansusuallydonotlikehaving8contactevenwithfriends,andcertainlynotwith9.,6.A.ForexampleB.ThusC.HoweverD.Inshort7.A.tradeB.distanceC.connectionsD.greetings8.A.eyeB.verbalC.bodilyD.telephone9.A.strangersB.relativesC.neighboursD.enemies,PeoplefromLatinAmericancountries10,toucheachotherquitealot.Therefore,itspossiblethatin11,itmaylooklikeaLatinois12aNorwegianallovertheroom.TheLatino,tryingtoexpressfriendship,willkeepmoving13.,10.A.inotherwordsB.ontheotherhandC.inasimilarwayD.byallmeans11.A.troubleB.conversationC.silenceD.experiment12.A.disturbingB.helpingC.guidingD.following13.A.closerB.fasterC.inD.away,TheNorwegian,veryprobablyseeingthisaspushiness,willkeep14,whichtheLatinowillinreturnregardas15.Clearly,agreatdealisgoingonwhenpeople16.Andonlyapartofitisinthewordsthemselves.,14.A.steppingforwardB.goingonC.backingawayD.comingout15.A.weaknessB.carelessnessC.friendlinessD.coldness16.A.talkB.travelC.laughD.think,Andwhenpartiesarefrom17cultures,theresastrongpossibilityof18.Butwhateverthesituation,thebest19istoobeytheGoldenRule:treatothersasyouwouldliketobe20.,17.A.differentB.EuropeanC.LatinoD.rich18.A.curiosityB.excitementC.misunderstandingD.nervousness19.A.chanceB.timeC.resultD.advice20.A.noticedB.treatedC.respectedD.pleased,身勢(shì)語(yǔ)是無(wú)聲的和秘密的，也是所有語(yǔ)言中最強(qiáng)有力的。1.B由Actionsspeaklouderthanwords或者Factsspeaklouderthanwords(事實(shí)勝于雄辯)可知選B。2.D我們的身體發(fā)送的信息比我們意識(shí)到的更多，message信息。3.D非言語(yǔ)的交流占據(jù)我們真正意思的15%。只有mean符合語(yǔ)境。4.C根據(jù)上文可知，肢體語(yǔ)言非常重要。5.C根據(jù)前文，肢體語(yǔ)言占據(jù)我們生活交流中的很大一部分，以至于我們都經(jīng)常不會(huì)去注意它。,6.A前面說(shuō)誤會(huì)因此發(fā)生，后文是一個(gè)實(shí)例，所以這里承上啟下，用forexample。7.B根據(jù)后文實(shí)例可以知道這里要說(shuō)的是人與人之間的距離的問(wèn)題。8.C由后文描述可知這里是說(shuō)肢體接觸的問(wèn)題。9.A北歐人甚至不喜歡和朋友有肢體接觸，當(dāng)然更不喜歡和陌生人（stranger）了。10.B與前一句對(duì)比，再參考下文，可知拉丁美洲的人恰恰相反，用ontheotherhand表示“另一方面”。11.B根據(jù)后文，應(yīng)是在談話中。,12.D由后文描述的場(chǎng)景知，是拉丁美洲的人在跟著那個(gè)挪威人。13.A根據(jù)前文所說(shuō)拉丁美洲人的習(xí)俗，應(yīng)該是靠近來(lái)表示友好。14.C挪威人不愿有肢體接觸，一定是向后退了。15.D拉丁美洲人一定會(huì)覺(jué)得挪威人不愿接近自己是一種不友好的、冷漠（coldness）的表現(xiàn)。16.A當(dāng)人們?cè)诮涣?、談話的時(shí)候，很多事情在進(jìn)行潛臺(tái)詞是，包括肢體語(yǔ)言的交流。,17.A根據(jù)全篇談?wù)摰膬?nèi)容，來(lái)自不同(different)文化，所以很有可能會(huì)有誤解(misunderstanding)。18.C根據(jù)全篇談?wù)摰膬?nèi)容，來(lái)自不同(different)文化，所以很有可能會(huì)有誤解(misunderstanding)，也同時(shí)與第一段的misunderstanding相對(duì)。19.D無(wú)論情況如何，最好的建議(advice)是：用自己想被對(duì)待的方式對(duì)待別人。就是己所不欲，勿施于人。20.B由上題句意知應(yīng)為treat，與這句話開(kāi)頭的treat相對(duì)。,6.2011課標(biāo)卷,Inourdiscussionwithpeopleonhoweducationcanhelpthemsucceedinlife，awomanrememberedthefirstmeetingofanintroductory1courseabout20yearsago.Theprofessor2thelecturehall，placeduponhisdeskalargejarfilledwithdriedbeans,andinvitedthestudentsto3howmanybeansthejarcontained.,1.A.artB.historyC.scienceD.math2.A.searchedforB.lookedatC.gotthroughD.marchedinto3.A.countB.guessC.reportD.watch,After4shoutsofwildlywrongguesses,theprofessorsmiledathin，drysmile，announcedthe5answer,andwentonsaying，“Youhavejust6animportantlessonaboutscience.Thatis:Never7yourownsenses.”,4.A.warningB.givingC.turningawayD.1isteningto5.A.readyB.possibleC.correctD.difficult6.A.learnedB.preparedC.taughtD.taken7.A.loseB.trustC.sharpenD.show,Twentyyearslater，the8couldguesswhattheprofessorhadinmind.He9himself，perhaps,asinvitinghisstudentstostartanexciting10intoallunknownworldinvisible(無(wú)形的)tothe11,whichcanbediscoveredonlythroughscientific12.,8.A.lecturerB.scientistC.speakerD.woman9.A.describedB.respectedC.sawD.served10.A.voyageB.movementC.changeD.rush11.A.professorB.eyeC.knowledgeD.light12.A.modelB.sensesC.spiritD.methods,Buttheseventeen-year-oldgirlcouldnotacceptoreven13theinvitation.Shewasjust14tounderstandtheworld.Andshe15thatherfirsthandexperiencecouldbethe16.,13.A.hearB.makeC.presentD.refuse14.A.suggestingB.beginningC.pretendingD.waiting15.A.believedB.doubtedC.provedD.explained16.A.growthB.strengthC.faithD.truth,Theprofessor,however，saidthatitwas17.Hewastakingawayheronly18forknowingandwasprovidingherwithnosubstitute.“Irememberfeelingsmalland19,”thewomansays,“andIdidtheonlythingIcoulddo.I20thecoursethatafternoon，andIhaventgonenearsciencesince.”,17.A.firmB.interestingC.wrongD.acceptable18.A.taskB.toolC.successD.connection19.A.cruelB.proudC.frightenedD.brave20.A.droppedB.startedC.passedD.missed,20年前，作者的第一堂理科實(shí)驗(yàn)課上，一位教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生，不要相信自己的判斷。正是這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓一位婦女以后遠(yuǎn)離了理科。1.C由下文animportantlessonaboutscience可知，這是一節(jié)理科實(shí)驗(yàn)課。2.D由空后的placeduponhisdeskalargejarfilledwith可知，老師走進(jìn)了教室。3.B由空后的howmanybeansthejarcontained可知，教授讓學(xué)生們猜一下，這個(gè)壇子能裝多少豆子。,4.D由空后的shoutsofwildlywrongguesses可知，學(xué)生們喊出了各種錯(cuò)誤的推測(cè)，教授聽(tīng)了他們喊出的答案。5.C由空前的announced和空后的answer可知，教授向?qū)W生們公布了正確答案。6.A由空后的animportantlessonaboutscience可知，教授認(rèn)為他們學(xué)到了一堂非常重要的理科課程。7.B學(xué)生們的推測(cè)都是錯(cuò)誤的，因此教授說(shuō)，“不要相信你們的意識(shí)”。8.D由下文Buttheseventeen-year-oldgirlcouldnotaccept可知，這個(gè)婦女能夠推測(cè)教授心里是怎么想的。,9.C據(jù)前文Theprofessor2(marchedinto)thelecturehall提示，可知答案。10.A由空后的intotheunknownworld可知，教授的目的是帶學(xué)生們進(jìn)行一次激動(dòng)人心的知識(shí)旅行。11.B由后文whichcanbediscoveredonlythroughscientific12(methods)可知，這個(gè)世界是眼睛看不到的，只有通過(guò)科學(xué)方法才可以看到。12.D由前文的invisibletotheeye可知，這個(gè)世界只有通過(guò)科學(xué)的方法才可以看到。,13.A由空前的couldnotaccept可知，她不能接受，甚至聽(tīng)到這個(gè)邀請(qǐng)。or在這里表達(dá)前后為順接關(guān)系。14.B由前文的theseventeen-year-oldgirl可推斷，這個(gè)小女孩年齡很小，只是剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。15.A由空后的herfirsthandexperiencecouldbethe16(truth)可知是她的認(rèn)識(shí)，故選believed。16.D由前文我們知道，教授想告訴學(xué)生的是第一手經(jīng)驗(yàn)并不一定是事情的真相，我們要通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證真相，但是小女孩的想法與之相反。,17.C由前文我們可以知道，教授認(rèn)為小女孩認(rèn)識(shí)世界的方式是錯(cuò)誤的。18.B顯然空前提到的herfirsthandexperience就是她認(rèn)識(shí)世界的工具。19.C由下文的haventgonenearsciencesince可知，她對(duì)理科產(chǎn)生了恐懼。20.A由空后的haventgonenearsciencesince可知，那天下午她就放棄了理科。D有一定干擾性，miss意思是“錯(cuò)過(guò)”，因此可排除。,7.2010課標(biāo)卷,Itwasabusymorning,about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80s,cametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryashehadanappointmentat9:00am.Thenursehadhimtakea1inthewa