課題3水的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，初步了解研究物質(zhì)組成的方法。2能說(shuō)出單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；物質(zhì)的分類?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】物質(zhì)的分類。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1導(dǎo)語(yǔ)：水既普通又寶貴。那么你知道水究竟是由什么組成的嗎？2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生解讀。自學(xué)互研生成能力閱讀課本P79P81內(nèi)容，結(jié)合老師完成的實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：1氫氣物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。2氫氣化學(xué)性質(zhì)：能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在火焰上方罩一燒杯，杯壁有水霧。氫氣氧氣水_可燃性氫氣的驗(yàn)純方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，聽(tīng)到尖銳爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)；若聽(tīng)到很小的“噗”的一聲，表明氫氣已純。注意凡是可燃性氣體在點(diǎn)燃時(shí)都要驗(yàn)純，以防爆炸，如天然氣、一氧化碳等。引入那么水是由哪些元素組成的呢？下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。(1)注意觀察，電極上發(fā)生什么現(xiàn)象？?jī)芍РＡЧ軆?nèi)的液面有什么變化？接通電源后，電極上有氣泡產(chǎn)生。兩支玻璃管里匯集了氣體，液面降低，其中正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體少。(2)【提問(wèn)】片刻后，比較兩支玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積。正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為12(正氧負(fù)氫一比二)。正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，但是它不同于氧氣，它是氫氣。實(shí)驗(yàn)表明：水電解后生成氫氣和氧氣。水氫氣氧氣(H2O) (H2) (O2)1單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。2化合物是由不同種元素組成的純凈物?！練w納】物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類物質(zhì)請(qǐng)同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題在小組(同排)進(jìn)行合作探究，共同解決。交流展示生成新知知識(shí)模塊一：氫氣的性質(zhì)知識(shí)模塊二：水的組成知識(shí)模塊三：物質(zhì)的分類檢測(cè)反饋達(dá)成目標(biāo)一、當(dāng)堂檢測(cè)1下列有關(guān)電解水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A水是由氫氣和氧氣組成的 B水是由氫元素和氧元素組成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是為增加導(dǎo)電性2現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣；氫氣；河水；鎂；氧化鎂；空氣；水；氯酸鉀(KClO3)。其中屬于單質(zhì)的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是，屬于混合物的是。(填序號(hào))3某班同學(xué)相互合作制作了如圖所示簡(jiǎn)易的電解水裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。試回答如下問(wèn)題。(1)氣體A是氧氣，氣體B是氫氣。(2)氣體A與氣體B體積比約為12。二、課后檢測(cè)(見(jiàn)學(xué)生用書)課后反思查漏補(bǔ)缺1課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？2課后反思：方法改進(jìn)：存在困惑：2