F陽縣啟文小學(xué)uW高效課堂教學(xué)語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：主備人：李莉君授課學(xué)科語文課年級明13、白鵝任課教師題課型問題生成課課時兩課時授課時間年月曰問題解決課教材在這篇課文中,長作者重點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點(diǎn)一高傲。剛把這只鵝抱回家時，從“伸了頭頸”“左顧右盼了頭頸”“左顧右盼的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它叫聲、步態(tài)和吃相中這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣"的步者還善學(xué)生一提起小動物，孩子們可以說是再喜歡不過了，尤其是農(nóng)村的孩子，小時候的玩伴分析便是家里養(yǎng)的小貓小狗。他們了解動物，喜歡動物，所以這篇課文對孩子們來說興趣十態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。作者善于運(yùn)用對比的方法來突岀鵝的特點(diǎn)。此外，作于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。設(shè)計(jì)理念生普遍喜歡，有研究的興趣。我們要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生自主、足。本課教學(xué)是面向全體四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對于動物,的美好意教學(xué)目標(biāo)*、知識與技能：認(rèn)識“頸厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字1、能正確讀寫重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵問題教學(xué)準(zhǔn)備“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。、過程與方法：1、學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。2、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。三、情感、態(tài)度與價值觀:，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。文章主要寫了白鵝的什么特點(diǎn)?課文采用什么方法表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)?1、觀察自己喜歡的一種動物。2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞合作、探究的學(xué)習(xí)意識。教師要教會學(xué)生在讀中整體感知人和動物和諧相處境，體會作者對生活的熱愛。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第一課時）教學(xué)時環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為猜謎3猜謎導(dǎo)入新課導(dǎo)入分激發(fā)興趣鐘預(yù)習(xí)檢查學(xué)生導(dǎo)學(xué)單的評價1完成情況，理解字詞，5理清文章層次，把握課分文主要內(nèi)容。鐘1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論。2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。1.同學(xué)們，上課之前我們先猜個謎語好嗎？頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動物（）師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝？下面就讓我們一起跟隨著名作家豐子愷去了解白鵝吧！1、檢查導(dǎo)學(xué)單完成情況。2、學(xué)科長匯報檢查情況。3、學(xué)科長組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，解決自讀自悟中的疑問和現(xiàn)有問題。4、對各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評價、點(diǎn)撥。討論1小組內(nèi)討論交流生1、請各小組組內(nèi)認(rèn)真討論，每交流7成問題，教師匯總各小學(xué)科長組織小組成員討個學(xué)生積極參與，討論論交流組員發(fā)現(xiàn)的問過程要井然有序。生成分組生成問題。題。問題鐘2、小組內(nèi)生成問題。教師收集各小結(jié)束51、總結(jié)課文。組的生成并匯總用一句話1、課文內(nèi)容新課分2、作業(yè)布置。概括學(xué)習(xí)體會?；仡?，小組討論收獲。2、教師總2、學(xué)生代表鐘結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。談體會和感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時）教學(xué)時教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為環(huán)節(jié)知識5回顧課文內(nèi)容。同學(xué)們上節(jié)課，我全體同學(xué)積極展回顧分們對課文進(jìn)行了整體感示，暢所欲言，各抒己知，請大豕回顧一下1.見。鐘這篇課文主要表現(xiàn)了白鵝的什么特點(diǎn)？2.課文從哪幾方面來寫白鵝的特點(diǎn)?自主合作討論學(xué)術(shù)助理分配各組研討任務(wù)，各小組合作交流。問題1、第二自然段在全文有什么作用？2、從哪里看岀鵝的叫聲高傲？3、作者用什么方法寫了鵝的步態(tài)特點(diǎn)？4、默讀課文第五自然段，畫岀鵝吃飯時令人發(fā)笑的詞句，然后再讀一讀。5、作者喜歡這只架子十足的白鵝1、自主閱讀生成的問題，并進(jìn)行思考，形成初步見解。2、各小組討論交流，對生成問題達(dá)到共識。嗎？為什么還說它高傲呢?分組展示10分學(xué)術(shù)助理主持?？偨Y(jié)7中體會作者用反語來拓展分表達(dá)感情的寫法。升情鐘布置3積累并運(yùn)用。作業(yè)分鐘1、各組學(xué)生代表展示，其他小組補(bǔ)充。2、教師適時點(diǎn)撥。3、簡單評價。就這樣一只高傲的白鵝，主人卻不厭其煩的侍候它，你覺得作者喜歡白鵝嗎？喜歡它，為什么還說它高傲？1、抄寫課文中生動有趣的句子。2、小練筆：觀察一只小動物，學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一寫。各組積極展示，暢所欲言，各抒己見。討論交流，體會作者用反語來表達(dá)感情的寫法。認(rèn)真完成板書13、白鵝設(shè)計(jì)叫聲：嚴(yán)肅鄭重白鵝（高傲）步態(tài)：大模大樣吃相：責(zé)備不周教學(xué)反思