《2018-2019學年高中化學 第二章 化學鍵化學反應與能量 第三節(jié) 化學反應的利用課件2 魯科版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中化學 第二章 化學鍵化學反應與能量 第三節(jié) 化學反應的利用課件2 魯科版必修2.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二章第三節(jié)化學反應的利用,第二課時,,普通干電池,手機電池,鈕扣電池,筆記本電腦專用電池,攝像機專用電池,“神六”用太陽能電池,生活中的電池,我國自主研發(fā)的燃料電池車,學習目標：,1．了解化學能轉(zhuǎn)化為光能、熱能和電能，體會利用化學反應可以提供能源。2．以銅鋅原電池為例，了解原電池組成的條件、正負極判斷及電子和電流的流向。3．體會化學反應在人類社會發(fā)展中的應用，提升學生對化學反應價值的認識。,學習重難點：,原電池的工作原理,交流研討,1.你知道即熱飯盒的原理嗎？2.鐵路工人經(jīng)常用利用鋁熱劑來焊接鐵軌，你能解釋其中的原因嗎？,【問題組探究】結(jié)合實驗結(jié)論，交流以下問題：1．實驗②③的區(qū)別是什么？所發(fā)生反應的離子方程式分別是什么？2．根據(jù)實驗③現(xiàn)象，結(jié)合氧化還原知識分析，鋅片、銅片上各發(fā)生什么反應？嘗試寫出反應式。3．根據(jù)實驗④的現(xiàn)象，分析電流是怎樣產(chǎn)生的？導線中的電子是如何移動？溶液中的離子如何移動？4．根據(jù)實驗④的現(xiàn)象，分析裝置中能量的轉(zhuǎn)化形式。,學生分組實驗,舉一反三,1．將實驗④中的銅片換成鐵片或碳棒或鋅片也可以產(chǎn)生電流嗎？若能產(chǎn)生電流，所發(fā)生的反應與原來是否一樣？原電池的兩極分別是什么？電極方程式如何書寫？2．將實驗④中的稀硫酸換成酒精，能否產(chǎn)生電流？3．將實驗④作如下調(diào)整，能否產(chǎn)生電流？,電池的分類：,干電池（一次電池）：日常使用的鋅錳電池,蓄電池（二次電池）：汽車用的鉛蓄電池、手機用的鎳氫電池、鋰電池,燃料電池：用于航天、軍事領(lǐng)域。,,總結(jié),課堂小結(jié),1、化學能可以與哪些形式的能相互轉(zhuǎn)化？2、原電池的定義（從能量轉(zhuǎn)化角度考慮）3、原電池的構(gòu)成條件有哪些？4、如何判斷原電池的電極？5、如何書寫原電池的電極反應和電池反應？6、如何判斷原電池中電子和離子的移動方向？,化學能與其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化,如：光化學電池太陽能分解水制氫氣,熱能電能光能……,化學反應提供能源,,總結(jié),原電池構(gòu)成條件：,總結(jié),1、首先是自發(fā)的氧化還原反應；,2、兩種活潑性不同的電極；（金屬或一種非金屬導體）,3、電解質(zhì)溶液,4、閉合回路,兩材料；浸溶液（電解質(zhì)）；一回路,原電池電極的判斷方法,電子流出的極或電流流入的極電子流入的極或電流流出的極,——負極——正極,較活潑的電極材料較不活潑的電極材料,——負極——正極,宏觀判斷：①根據(jù)電極材料②根據(jù)原電池電極發(fā)生的反應,,,——負極——正極,發(fā)生氧化反應的極發(fā)生還原反應的極,總結(jié),③根據(jù)電極增重還是減重④根據(jù)電極有氣泡冒出：,質(zhì)量減少的電極工作后質(zhì)量增加的電極,——負極——正極,工作后，有氣泡冒出的電極為正極,總結(jié),課堂小結(jié),氧化反應,原電池,電解質(zhì)溶液,失e-，沿導線傳遞，有電流產(chǎn)生,還原反應,負極,正極,請您當醫(yī)生格林太太漂亮、開朗、樂觀。當她開懷大笑時，可以發(fā)現(xiàn)整齊的牙齒中鑲有兩顆假牙：其中一顆是黃金的——這是她富有的標志；另一顆是不銹鋼的——這是車禍后留下的痕跡。令人不解的是，自從車禍后，格林太太經(jīng)常頭痛、夜間失眠、心情煩躁，尤其吃水果時，感覺異常疼痛……醫(yī)生攪盡腦汁病情仍未好轉(zhuǎn)……一位年輕的化學家來看望格林太太，并為格林太太揭開了病因。化學家發(fā)現(xiàn)了什么？你能為格林太太開一個藥方嗎？,學以致用,哈哈！化學也能解決醫(yī)學問題？,由于金與鐵（鋼的主要成分）是活潑型不同的兩種金屬，唾液中含有電解質(zhì)，故構(gòu)成了原電池，形成了微弱的原電池，使得格林太太，因此必須換掉其中的一顆假牙。,你知道了嗎？,學以致用,設(shè)計音樂卡片,,謝謝大家！,