,第6課北宋王安石變法,“我對王安石是抱著一種崇敬的念頭的。實際他是一位偉大的政治家，在中國歷史上很難找到和他比配的人。他有政見，有魄力，而最難得的是他比較以人民為本位。他在歷史上出現(xiàn)的太早了，孤獨無輔，形成了一個屈原以來的歷史上的大悲劇?！?著名史學家郭沫若,1、知識與能力：了解北宋中期的社會問題，歸納王安石變法的內容、作用，分析變法失敗的原因，培養(yǎng)史論結合分析歷史問題的能力。2、過程與方法：創(chuàng)設情境，通過自主學習、合作探究，培養(yǎng)感受歷史并能獨立評判歷史現(xiàn)象的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：認識改革是一國強盛的根本，體會改革的曲折和艱辛，學習改革者勇于改革、敢于斗爭的精神，培養(yǎng)居安思危的歷史責任感和勇于為國家奉獻的精神。學習重點：王安石變法的背景、變法的內容學習難點：王安石變法的評價、變法失敗的原因,學習目標,第一篇章背景篇風雨飄搖存危機,結合材料及所學知識分析王安石變法的背景有哪些？,自主探究一,材料一宋開國時，設官分職，尚有定數(shù)，其后薦辟之廣，恩蔭之爛，雜流之猥，祠祿之多，日增月益，遂至不可紀極。真宗咸平四年（1001年），有司言：減天下冗吏十九萬五千余人。所減者如此，未減者可知也。-清趙翼廿二史札記,材料二北宋士兵變化示意圖,增設大量官僚機構，造成冗官,擴充軍隊造成冗兵,材料三北宋政府財政收支狀況,養(yǎng)兵養(yǎng)官、戰(zhàn)爭賠償造成冗費,財不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢驕于內，制度不可為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時。歐陽修,材料說明了北宋中期面臨怎樣的局面？這一狀況的根源在哪里？,積貧積弱的局面，根源在于北宋加強中央集權的措施造成的。,論從史出回顧歷史,慶歷新政曇花一現(xiàn),人物：中心：結果：,宋仁宗、范仲淹,整頓吏治,改革失敗,范仲淹,先天下之憂而憂后天下之樂而樂,慶歷新政為王安石變法提供經(jīng)驗教訓。,宋神宗：愁啊愁，愁到白了頭。社會危機何解，讓我無心憂.,宋神宗任王安石為相，支持變法。,思考：王安石的個人品質和經(jīng)歷對變法有何影響？,王安石個人強烈的社會責任感;擔任地方官期間豐富的地方工作經(jīng)驗的積累;為人剛正，意志堅強，提出“三不足”精神。（“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的精神）,情感升華,一、王安石變法的歷史背景,1、“三冗”和“兩積”導致北宋中期社會危機,2、“慶歷新政”的失敗為王安石變法提供了經(jīng)驗教訓,3、王安石社會責任感、為人剛正、意志堅強、豐富的地方工作經(jīng)驗和“三不足”的大無畏精神,必要性,4、宋神宗繼位，任用王安石為宰相，推行變法。,可能性,第二篇章內容篇全力補天展宏圖,想一想：如果你是王安石你會從什么地方入手來變法？,富國,強兵,二、變法的內容1、富國（理財措施）,政府低息貸款給農(nóng)民,政府出錢雇人服役,興修水利,清丈土地,按土地等級收稅,設市易務，收滯銷貨，短缺時賣出,政府協(xié)調供求關系,抑制兼并、保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、增加政府收入等方面取得一定成效,哪些措施爭議最大？,青苗法每年春夏兩季青黃不接時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后農(nóng)民按20%-30%的利息率歸還錢糧。這就使農(nóng)民在耕種、收獲季節(jié)不至缺乏種子和糧食，又可以免受高利貸盤剝。（農(nóng)戶以前在青黃不接時，向地主、富戶借高利貸，利息高的為本金的一倍）,概念闡釋,疑難點撥,王安石認為，青苗法可以“廣蓄積，平物價，使農(nóng)人有以赴時趨事，而兼并不得乘其急”。蘇轍認為，這是王安石“志欲破富民以惠貧民設青苗法以奪富民之力”。韓琦認為，“鄉(xiāng)村上三等并坊郭有物業(yè)人戶，乃從來兼并之家，今皆多得借錢，每借一貫，令納一貫三百文，則是官放息錢也”。神宗認為，“青苗法，朕誠為眾論所惑，寒食假中靜思此事，一無所害，不過失陷少錢物爾，何足恤”。,閱讀這些材料，你對青苗法有什么看法？,積極：增加政府財政收入收入，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，打擊高利貸盤剝。局限：地方官員強行讓百姓向官府借貸，導致百姓負擔更加沉重。,募役法又稱免役法。政府向應服役而不愿服役的人戶，按貧富等第收取免役錢，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢。越是大戶人家，出的錢越多。,作用：保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但對貧苦人是沉重的負擔，大官僚、大地主由于免役特權收到限制，強烈反對新法。,概念闡釋,2、強兵之法：整頓軍隊,精簡軍隊，裁汰老弱士兵，歸并軍營，縮減編制，減少軍隊數(shù)量和軍費開支,保甲法、保馬法、將兵法,節(jié)省了軍費開支，改變了宋軍原有的編制，使宋軍的戰(zhàn)斗力有了一定的提高,3、取士之法,王安石認為，要保證變法的順利進行，就必須選拔人才和改革官制，關鍵是改革科舉制度。,改革考試內容廢除詩賦詞章取士，要求考生聯(lián)系實際，參加經(jīng)義策論考試。,批評“恩蔭”，擇優(yōu)錄用,第三篇章結局篇悲情退場吞苦果,合作探究,結合漫畫、材料及所學知識分析王安石變法失敗的原因？,材料一,材料二熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學三舍法。五年三月行市易法。五月行保馬法。八月行方田均稅法。六年六月置軍器監(jiān)。八月行免行法。七年（1074年）九月行將兵法。,保守派的阻撓，觸及了大官僚、大地主的利益,推行新法操之過急,材料三：呂惠卿是王安石著力培養(yǎng)提拔的人后來，為了能夠大權獨攬，居然誣陷王安石參與謀反。王安石恢復相位后賊心不死，又將王安石寫給自己的一些私人信件拋出。,執(zhí)行過程中用人不當,材料四青苗法常為人所攻擊的一點是收取利息。雖然官方規(guī)定的利率是半年20，但是地方官員們卻常常私自提高利息到30甚至更多。還有，一些農(nóng)民交不起募役錢，官吏就強迫百姓拆房屋賣木料來交納。這些情況都嚴重損害了老百姓的利益。,出現(xiàn)新法危害百姓的現(xiàn)象,材料五兩位太后也一起起哄。雖遭到各方指責，但神宗堅持變法。神宗后迫于壓力罷免王安石。,宋神宗在變法后期迫于壓力妥協(xié)動搖,三、變法失敗的原因,觸犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反對。(阻力大),主要,執(zhí)行過程中用人不當。出現(xiàn)一些危害百姓的現(xiàn)象,引起民間不滿。,變法后期宋神宗的妥協(xié)動搖和去世,保守派重新得勢。,推行新法操之過急。,王安石變法是封建地主階級內部針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，沒有、也不可能觸動大地主土地所有制，無法從根本上解決當時的社會問題。,根本,1、王安石頒布的青苗法、募役法、方田均稅法主要解決的問題是、增加政府的財政收入、限制大地主的利益、鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鞏固加強中央集權,2、王安石變法中，起到“農(nóng)時不奪而民均”作用的是保甲法免役法均輸法農(nóng)田水利法,3、在王安石變法的措施中，引起隱瞞土地，逃避賦稅之人最激烈反對的是均輸法市易法方田均稅法青苗法,4王安石變法“以理財為方今之急”，他“理財”措施的主要目的是A、調整封建國家與官僚大地主之間的關系B、調整地主階級中士族與庶族的關系C、調整官僚大地主與中小地主之間的關系D、調整封建國家與自耕農(nóng)之間的關系,A,5、（江蘇卷）王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關的是青苗法募役法將兵法市易法A、B、C、D、,D,7王安石變法中，為了解決北宋初期以來實行的“更戍法”帶來的弊端的是（）A、保甲法B、保馬法C、將兵法D、設軍器監(jiān)8、王安石的將兵法（）、使兵將分離，兵不識將，將不識兵、形成寓兵于農(nóng)、兵民合一、使兵識其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力、嚴格了兵器管理，提高了武器質量,C,C,跨越時空：變法的經(jīng)驗教訓？王安石，我想對您說,（1）要注意用人；（2）要講究策略，循序漸進；（3）要處理好改革派內部及改革派與守舊派間的關系（4）改革是革除社會弊政、促進社會發(fā)展和國家強盛的重要手段；（5）您勇于改革和敢于斗爭的大無畏精神、高度的社會責任感，值得我們永遠學習繼承！,1、從改革的原因來看：改革是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。2、從改革的過程來看：改革會遭到舊勢力的阻撓，不可能一帆風順，要充分考慮到改革的復雜性和艱巨性。3、從改革的目的和結果來看：改革是革除社會弊政、促進社會發(fā)展和國家強盛的重要手段。但不是所有的改革都能取得成功。4、從改革失敗的原因看：改革措施要針對實際情況；要用人得當；改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力，行動要堅決徹底；要處理好改革派內部及改革派與守舊派間的關系。,跨越時空王安石，我想對你說,改革啟示類題目思路,四.商鞅變法與王安石變法的異同及說明的問題1.相同點:(1)直接目的都是為了富國強兵(2)變法都得到了王權的支持(3)變法內容觸動了舊勢力的利益,遭到他們的激烈反對(4)變法者的個人命運基本相同(5)變法都對生產(chǎn)關系作出了調整,2.不同點:(1)背景不同:商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期;王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機四伏時(2)根本目的不同:商鞅變法要從根本上廢除舊制度,建立新制度;王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機,部分調整生產(chǎn)關系(3)性質不同:商鞅變法是一場封建化的運動;王安石變法則是對封建社會內部矛盾進行局部調整的改革,四.商鞅變法與王安石變法的異同及說明的問題,【當堂檢測真題演練】材料一：茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。王安石上仁宗皇帝言事書材料二：（王安石）不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民。及其得志，專以此為事，設青苗法，以奪富民之利。民無貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣。蘇轍欒城三集材料三：（司馬光)請更張新法，曰：“王安石不達政體，專用私見，變亂舊章，誤先帝任使，送至民多失業(yè)，間里怨嗟。斂免役錢寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使農(nóng)民失業(yè)，窮愁無告?！崩m(xù)資治通鑒長編請回答：（1）材料一體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？（6分）（2）依據(jù)材料二、材料三，指出王安石“新法”遭到廢除的原因。（2分）(3)有關王安石變法的評價目前史學界主要有兩種意見。一是肯定說：“認為王安石變法一定程度上扭轉了北宋積貧積弱的局面；一是否定說：“認為王安石變法是一場脫離實際的變法運動”。請選擇其中一種意見發(fā)表評述。（3分）,(1)教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經(jīng)義策論(應從“破除舊制”和“采用新法”兩個角度回答）,（2）損害了大官僚大地主的利益，引起他們的反對。其他原因新法在執(zhí)行中存在著危害百姓的現(xiàn)象，變祖宗之法，遭到保守派阻撓。,(3)持肯定意見：王安石變法增加了國家收入，減輕了農(nóng)民負擔，對于改變北宋“積貧”狀況起到一定作用。持否定意見：王安石變法既損害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上損害了百姓的利益，其變法的理念與措施脫離了當時實際。,1.判斷表態(tài)立場鮮明2.論從史出史論結合3.表述條理邏輯性強,觀點類材料題方法指導,課堂小結,這節(jié)課你學習了什么，收獲了什么？,課堂小結,北宋王安石變法,背景,北宋中期社會危機慶歷新政的教訓宋神宗起用王安石王安石的個人品質和經(jīng)歷,內容,富國之法理財強兵之法整頓軍隊（省兵、強兵）取士之法科舉、選官,失敗原因,評價：積極、局限,青苗法、募役法、方田均稅法、市易法、均輸法、農(nóng)田水利法,王安石想將千瘡百孔的北宋政局縫補完美，然而時代狂瀾卻已無法挽救，這位歷史風云人物只是收獲了黯然退場的悲情命運。但他兼濟天下的理想與抱負、不屈與堅韌的變革思想與精神卻千古流傳。正因為如此，中華民族的振興和崛起才有了力量和希望，偉大中國夢的實現(xiàn)才有了方向！,情感升華,但愿同學們能夠學習王安石勇于創(chuàng)新、勇于斗爭的精神，樹立居安思危的歷史責任感，為實現(xiàn)自己的理想而努力！,謝謝指導,